Yangi O'zbekistonning taraqqiyot strategiyagi
Savollar			Javoblar
2022-2026-yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot strategiyasi qaysi tamoyilga asoslanib ishlab chiqilgan?			“Harakatlar strategiyasidan – Taraqqiyot strategiyasi sari”
Davlat organlarida ish yurituvini raqamlashtirish orqali ma’muriy tartib- taomillarni optimallashtirish va boshqaruv jarayonini avtomatlashtirish qaysi loyiha asosida amalga oshirish belgilangan?			“Raqamli idora”
“Xalqparvar davlat” milliy dasturi amalga tatbiq etish qaysi g'oya asosida ishlab chiqilgan?			Davlat xalqqa xizmat ko‘rsatishi shart
"Norma ijodkorligi jarayonini modernizatsiya qilish, qonunchilik hujjatlarining qat’iy ijrosini ta’minlash" maqsadi bo'yicha qanday konsepsiyani ishlab chiqilishi belgilangan?			O‘zbekiston Respublikasi qonunchiligini rivojlantirish konsepsiyasini ishlab chiqish.
“Legal Tech” platformasi nma?			Tadbirkorlar va aholi, ayniqsa uning kam ta’minlangan qatlamlari uchun huquqiy hujjatlarni yurist ishtirokisiz tayyorlash
Taraqqiyot strategiyasining “Milliy iqtisodiyotni jadal rivojlantirish va yuqori o‘sish sur’atlarini ta’minlash” nomli 3-yo'nalishi nechta maqsadni o'z ichiga oladi?			16
Taraqqiyot strategiyasida aholi salomatligini ta’minlash bo‘yicha hududlarda birlamchi tibbiy xizmati qanday tamoyil asosida yo‘lga qo‘yish belgilangan			bir qadam
Har bir tuman budjetining necha foizini “Fuqarolar budjeti” dasturi doirasida aholining takliflari asosida eng dolzarb muammolarni yechishga sarflashni tashkil qilish belgilangan?			5 foizini
Mamlakatimizni 2017-2021-yillarda rivojlantirishning beshta ustuvor yo‘nalishi bo‘yicha Harakatlar strategiyasi doirasida o‘tgan davr mobaynida davlat va jamiyat hayotining barcha sohalarini tubdan isloh etishga qaratilgan nechta Prezident qarori qabul qilindi?			300 ga yaqin qonun, 4 mingdan ziyod O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti qarorlari qabul qilindi.
Taraqqiyot strategiyasiga ko'ra davlat qarzini boshqarishda yangi jalb qilingan tashqi qarz miqdori yiliga qancha bo'lishi belgilangan?			4,5 milliard AQSh dollaridan oshib ketmasligini ta’minlash.
Taraqqiyot strategiyasiga muvofiq qishloq xo‘jaligi mashinasozligi ishlab chiqarishini yagona sanoat klasteri usulida tashkil etish qaysi shaharda amalga oshiriladi?			Chirchiq shahrida
Taraqqiyot strategiyasining 6-yo'nalishi qanday nomlanadi?			MILLIY MANFAATLARDAN KELIB CHIQQAN HOLDA UMUMBASHARIY MUAMMOLARGA YONDASHISH
Ta’lim-tarbiyaning interaktiv usullarini qo‘llash orqali qaysi ta'lim muassasasini ma’naviyat va ma’rifat, madaniyat o‘chog‘iga aylantirish nazarda tutilgan?			Maktablarni
Davlat boshqaruvini nomarkazlashtirish bu?			davlat xizmatlarini ko‘rsatishda turli boshqaruv darajalari o‘rtasida mas’uliyat, vakolat va resurslarni qayta taqsimlash hisoblanadi
Global innovatsion indeksda O‘zbekiston Respublikasining o‘rnini yaxshilash va 2030-yilga qadar qanday reyting qatoriga kirish rejalashtirilgan?			top-50
Ma’naviy tarbiyani baholashning ilmiy asoslangan indikatorlarini ishlab chiqish qaysi ustuvor yo'nalish maqsadlarida belgilangan?			ma’naviy taraqqiyotni ta’minlash va sohani yangi bosqichga olib chiqish
Inson kapitali nima?			"inson kapitali" tashkilotda ishlaydigan yoki ishlash uchun malakali odamlar guruhini - "ish kuchi" ni anglatadi
"Yashil iqtisodiyot" bu?			inson hayoti va sog‘lig‘i uchun zarur bo‘lgan resurslarni, atrof-muhit va ekologiyani bir butun holda saqlab qolib ishlab chiqarish va xizmat ko‘rsatish sohalari bilan bog‘liq iqtisodiyotni yanada rivojlantirish
Ijtimoiy sheriklik bu?			davlat organlarining nodavlat notijorat tashkilotlari va fuqarolik jamiyatining boshqa institutlari bilan mamlakatni ijtimoiy-iqtisodiy rivojlantirish dasturlarini, shu jumladan tarmoq, hududiy dasturlarni, shuningdek normativ-huquqiy hujjatlarni hamda fuqarolarning huquqlari va qonuniy manfaatlariga daxldor bo‘lgan boshqa qarorlarni ishlab chiqish hamda amalga oshirish borasidagi hamkorligidir.
2023 yil 11 sentabrda O'zbekiston Respublikasi Prezidentining “O'zbekiston – 2030” strategiyasi to'g'risida”gi Farmoni qabul qilindi. Strategiyada nechta ustuvor yo'nalish bor?			5 ta
Adolat va qonun ustuvorligi tamoyillarini taraqqiyotning eng asosiy va zarur shartiga aylantirishning ustuvor yo'nalishlarida amalga oshirilgan chora-tadbirlarni ko'rsating			2022 yil 29 iyunda O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Ozodlikdan mahrum etish jazosini o‘tab bo‘lgan fuqarolarning ijtimoiy moslashuviga ko‘maklashish tizimini takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi qarori qabul qilindi
2023 moliya yilidan “Obod qishloq” va “Obod mahalla” dasturlari doirasida moliyalashtiriladigan tadbirlar qanday tartibda shakllantirilishi belgilangan?			jamoatchilik fikri asosida “Ochiq budjet” axborot portali orqali ovoz berish yo‘li bilan aniqlanadi.
Milliy iqtisodiyotni jadal rivojlantirish va yuqori o'sish sur’atlarini ta’minlashning ustuvor yo'nalishlarida amalga oshirilgan chora-tadbirlarni ko'rsating			2022 yil 27 yanvarda O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Xizmatlar sohasini rivojlantirishga oid qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida”gi qarori qabul qilindi.
Qaysi me'yoriy-huquqiy hujjat asosida Toshkent davlat pedagogika universiteti pedagogika yo‘nalishi bo‘yicha o‘quv dasturlarni ishlab chiqishda yetakchi oliy ta’lim muassasasi etib belgilangan?			2022 — 2026-YILLARDA MAKTAB TA’LIMINI RIVOJLANTIRISH BO‘YICHA MILLIY DASTURNI TASDIQLASH TO‘G‘RISIDA
Yoshlar bilan ishlashning "mahalla-sektor-tuman (shahar)-hudud- respublika" tizimi qaysi me'yoriy-huquqiy hujjatga asosan joriy etildi?			O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Mahallalarda yoshlar bilan ishlash tizimini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi qarori asosida
“2022-2026-yillarda Qoraqalpog‘iston Respublikasining turizm salohiyatini rivojlantirish bo‘yicha qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida”gi VM-qaroriga ko'ra Orolbo‘yi mintaqasining ijtimoiy va madaniy-ma’rifiy salohiyatini yanada oshirish bo‘yicha qanday dastur amalga oshirilmoqda?			“Orol orzusi” dasturi
Mamlakatimiz xavfsizligi va mudofaa salohiyatini kuchaytirish, ochiq, pragmatik va faol tashqi siyosat olib borish sohasidagi ustuvor yo'nalishlarda amalga oshirilgan chora-tadbirlarni ko'rsating			“Kiberxavfsizlik to‘g‘risida”gi 15.04.2022 yildagi O‘RQ–764-sonli qonun qabul qilindi
Aholini ijtimoiy himoya qilish tizimini rivojlantirish bo‘yicha 2030- yilgacha bo‘lgan davrda ustuvor yo‘nalishlarni va kompleks chora- tadbirlarni belgilab bergan normativ-huquqiy hujjat qanday nomlanadi?			O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-yil 25-iyuldagi "O‘zbekiston Respublikasi aholisini ijtimoiy himoya qilish strategiyasini tasdiqlash to‘g‘risida"gi PF-175-son Farmoni
Strategiya tushunchasi ma'nosi			yunon tilidan στρατηγία – sarkardaning san’ati
Ma’naviyat bu			inson axloqi va odobi, bilimlari, iste’dodi, amaliy malakalari, vijdoni, iymoni, e’tiqodi, dunyoqarashi, mafkuraviy qarashlarning bir-biri bilan uzviy bog‘langan, jamiyat taraqqiyotiga ijobiy ta’sir etadigan mushtarak tizimidir
Konstitutsiya so'zi qanday ma'noni anglatadi?			lotincha so‘z bo‘lib, tartib, qoida, tuzish
O'zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasining qaysi moddasida “O‘zbekiston Respublikasida o‘lim jazosi taqiqlanadi” normasi belgilangan?			25-moddasida
Jamoat birlashmalariga nimalar kiradi?			O‘zbekiston Respublikasi fuqarolari, fuqarolarning o‘zini o‘zi boshqarish organlari, shuningdek qonunchilikda belgilangan tartibda ro‘yxatga olingan nodavlat notijorat tashkilotlari, ommaviy axborot vositalari
Jamoat birlashmasi deb nimaga aytiladi?			O‘z huquqlari, erkinliklarini hamda siyosat, iqtisodiyot, ijtimoiy rivojlanish, fan, madaniyat, ekologiya va hayotning boshqa sohalaridagi qonuniy manfaatlarini birgalikda ro‘yobga chiqarish uchun birlashgan fuqarolarning xohish-irodalarini erkin bildirishlari natijasida vujudga kelgan ixtiyoriy tuzilma
Fuqarolik jamiyati ta'rifi to'g'ri keltirilgan javobni ko'rsating			insonga uning iqtisodiy, siyosiy va madaniy hayoti shakllarini erkin tanlash kafolatlanadigan, qonun ustuvorligi va inson huquqlari hamda erkinliklari qaror topadigan, koʻp partiyaviylik, siyosiy institutlar, mafkura va fikrlarning xilma-xilligi taʼminlanadigan hamda oʻzini-oʻzi boshqarish organlarining mavqei baland boʻlgan ijtimoiy tuzum
O‘zbekiston Respublikasida ijtimoiy hayot qaysi prinsip asosida rivojlanadi?			siyosiy institutlar, mafkuralar va fikrlarning xilma-xilligi asosida
Turli ijtimoiy tabaqa va guruhlarning siyosiy irodasini ifodalaydilar va o‘zlarining demokratik yo‘l bilan saylab qo‘yilgan vakillari orqali davlat hokimiyatini tuzishda ishtirok etadigan fuqarolik jamiyati instituti qaysi?			Siyosiy partiyalar
O‘zbekiston xalqi nomidan faqat kim ish olib borishi mumkin?			u saylagan O‘zbekiston Respublikasi Oliy Majlisi va Prezidenti
Maktabgacha ta'lim tashkilotlari rahbar va pedagog kadrlarini kredit-modul tizimiga asoslangan uzluksiz kasbiy rivojlantirish bo'yicha yangi tizim qaysi viloyatlarda tajriba va sinovdan o'tkazildi?			Namangan va Farg‘ona viloyatlarida
Jamoatchilik nazorati subektlari bu			O‘zbekiston Respublikasi fuqarolari, fuqarolarning o‘zini o‘zi boshqarish organlari, shuningdek qonunchilikda belgilangan tartibda ro‘yxatga olingan nodavlat notijorat tashkilotlari, ommaviy axborot vositalari
"Xavfsiz va tinchliksevar davlat” tamoyiliga asoslangan siyosatni izchil davom ettirish “O‘zbekiston — 2030” Strategiyasining nechinchi ustuvor yo'nalishi sifatida belgilangan?			5-ustuvor yo‘nalish
“Miranda qoidasi” bu			fuqaroni birinchi marta davlat organlari tomonidan biron bir ishga gumon qilinuvchi sifatida jalb qilayotganda, unga birlamchi huquqlari tushuntirib berilishi
"Habeas corpus nima?			jinoiy ta‘qibga uchragan fuqaroning adolatli sud muhokamasiga bo‘lgan huquqi
"Shaxsni ushlash chog‘ida unga tushunarli tilda uning huquqlari va ushlab turilishi asoslari tushuntirilishi shart". O'zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi 27-modda. Ushbu qoida xalqaro huquqda qanday ataladi?			“Miranda qoidasi”
Yoshlarning bandligini ta’minlash, fuqarolarni ijtimoiy himoya qilish va salomatligini saqlash, fan, ta’lim, madaniyat va sport sohasini takomillashtirish, yo‘l-transport, muhandislik-kommunikatsiya hamda ijtimoiy infratuzilmani rivojlantirish chora-tadbirlarini amalga oshirish maqsadlariga qaratilgan yo`nalish - ......			Ijtimoiy sohani rivojlantirish
PEDAGOGIK FAOLIYATDA RAQAMLI KOMPETENSIYALAR
2017 yilgi G20 sammiti tadbirlari doirasida ishlab chiqilgan raqamli savodxonlikning elementlari ketma-ketligi to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni belgilang.				Raqamli kontent bilan ishlash; kompyuter texnikasi bilan ishlash; ommaviy axborot vositalari bilan ishlash; kommunikatsiya; texnologik innovatsiyalar.
G.U.Soldatovaning fikricha axborot va mediakompetentlik – ...				Axborot va mediakompetentlik – raqamli ma’lumotlarni qidirish, tushunish, arxivlash va uni tanqidiy aks ettirish bilan bog‘liq bilim, ko‘nikma, malaka, motivatsiya, mas’uliyat, shuningdek raqamli resurslardan (matn, vizual ma’lumot, audio, video va boshqalar) foydalangan holda axborot ob’ektlarini yaratish.
DigCompEdu pedagoglarning raqamli kompetensiyasi modelining 1- yo‘nalishi ta’rifi to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni belgilang.				Биринчи йўналиш таълим жараёнининг барча субъектларининг рақамли технологиялар орқали ўзаро таъсирини ўз ичига олган компетециялар билан боғлиқ: жамоа, таълим олувчилар ва уларнинг ота-оналари билан касбий ўзаро ҳамкорлик. Ушбу йўналиш шунингдек, педагогнинг ахборот технологиялари ва рақамли воситалар ва ресурслардан фойдаланиш соҳасида узлуксиз ривожланишга йўналтирилган ўз касбий фаолиятини таҳлил қилиш қобилиятини шакллантиришни ўз ичига олади.
DigCompEdu pedagoglarning raqamli kompetensiyasi modelining 2- yo‘nalishi ta’rifi to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni belgilang.				Иккинчи йўналиш педагогнинг ахборот ресурсларини танлаш ва уларни таълим олувчилар эҳтиёжларига мослаштириш, ўз рақамли ресурсларини яратиши ва ўқув жараёнининг барча субъектлари учун улардан хавфсиз фойдаланишни таъминлаш қобилиятини ўз ичига олади.
DigCompEdu pedagoglarning raqamli kompetensiyasi modelining 3- yo‘nalishi ta’rifi to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni belgilang.				Учинчи йўналиш таълим жараёни билан бевосита боғлиқ бўлган компетенцияларни шакллантиришни, яъни таълим олувчиларнинг мустақил ишлаш қобилиятини ривожлантиришни таъминлашга, шунингдек, гуруҳ шаклида ишлашда самарали ўзаро таъсирини амалга оширишга қаратилган компетенцияларини қамраб олади.
DigCompEdu pedagoglarning raqamli kompetensiyasi modelining 4- yo‘nalishi ta’rifi to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni belgilang.				Тўртинчи йўналиш баҳолаш жараёнида рақамли воситалардан фойдаланиш билан боғлиқ компетенцияларни белгилайди. Таълим олувчилар фаолияти ҳақидаги маълумотларни таҳлил қилиш ва танқидий баҳолаш, шунингдек, ахборот технологияларидан фойдаланиш асосида ўз вақтида ва самарали ҳисобот бериш қобилиятига эга бўлиши керак.
DigCompEdu pedagoglarning raqamli kompetensiyasi modelining 5- yo‘nalishi ta’rifi to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni belgilang.				Бешинчи йўналиш педагогнинг шахсга йўналтирилган ўқув жараёни тамойилини амалга ошириш қобилиятини шакллантириш, таълим олувчиларни таълим жараёнига максимал даражада жалб қилиш учун рақамли таълим муҳитида табақалаштирилган ёндашувни таъминлаш ва ўқитиш учун янги имкониятлар яратиш билан боғлиқ.
DigCompEdu pedagoglarning raqamli kompetensiyasi modelining 6- yo‘nalishi ta’rifi to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni belgilang.				Олтинчи йўналиш педагогнинг рақамли саводхонлиги, унинг рақамли муҳитда таълим жараёнида зарур бўлган ахборот ва ресурсларни танлаш ва таҳлил қилиш қобилияти, шунингдек, рақамли технологиялардан фойдаланиш билан боғлиқ масалалар ва муаммоларни ҳал қилиш билан боғлиқ компетенцияларни ўз ичига олади.
Raqamli iz (digital footprint) – bu ...				Raqamli iz (digital footprint) - bu Internetdan foydalanish jarayonida insonlar tomonidan qoldiradigan ma’lumotlardir. Ushbu atama internet tarmog‘ida “internet izi”, “kiber soya”, “elektron iz yoki raqamli soya” kabi nomlar bilan ham ataladi.
Raqamli izlarni boshqarish jarayoni ketma-ketligi to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni belgilang				Tashxis; Kamaytirish; Cheklash; Tahlil.
Pedagogning raqamli izi deganda nimani tushunasiz?				Pedagog kadrlarning raqamli izi ularning raqamli kompetensiyalarini rivojlantirishda muhim ahamiyatga ega bo‘lishi mumkin. Raqamli iz o‘qituvchi tomonidan kasbiy faoliyatining bir qismi sifatida yaratilgan barcha raqamli izlarni o‘z ichiga oladi, masalan, raqamli resurslar, ta’lim uchun onlayn platformalardan foydalanish, ijtimoiy tarmoqlar va boshqa raqamli vositalardan foydalanish.
Tarmoq gigiyenasi (kibergigiyena) deganda nimani tushunasiz?				Avvalo, tarmoq gigienasi (kibergigiena) haqida gapirish kerak, bu tarmoqdagi xavfsizlikni yaxshilash va tizimning ishlashini ta’minlash uchun har qanday qurilma foydalanuvchilari bajaradigan harakatlar to‘plamidir.
Himoyalangan veb-saytlar				Himoyalanmagan veb-saytlardan saqlanish (tranzaktsiyalar faqat xavfsiz veb-saytda amalga oshirilishi kerak. Saytning veb-manzili http:// bilan emas, balki https:// bilan boshlanishi kerak; s – "xavfsiz" degan ma’noni anglatadi va sayt xavfsizlik sertifikatiga ega ekanligini ko‘rsatadi. Manzil satrining chap tomonida qulf belgisi ham ko‘rsatilishi kerak)
Raqamli izni boshqarishning refleksiv komponenti ...				refleksiv komponent turli xil so‘rovnomalar va sotsiologik tadqiqotlar natijalaridan kelib chiqadi.
Raqamli didaktika tushunchasiga ta’rifi qaysi qatorda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?				Raqamli didaktika – pedagogikaning bir qismi hisoblanib, raqamli ta’lim muhitida o‘quv jarayonini tashkil etish bo‘yicha fan sifatida qaraladi. Raqamli didaktika an’anaviy didaktikaning asosiy tushunchalari va tamoyillarini raqamli muhit sharoitlaridan kelib chiqqan holda o‘rganish, to‘ldirish va o‘zgartirish haqidagi fan sifatida ketma-ket foydalanadi.
Raqamli ta’lim jarayonining Ustunlik tamoyili – ...				Ustunlik tamoyili raqamli ta’lim muhitida talabaning mustaqil ta’lim faoliyatiga qaratilgan. O‘quv jarayonini tashkil etish, o‘quv jarayonida talabani qo‘llab-quvvatlash va yordam berish lozim.
Raqamli ta’lim jarayonining Moslashuvchanlik tamoyili – ...				Moslashuvchanlik tamoyili raqamli ta’lim jarayonining shartlariga qarab individual yondashuvni ishlab chiqish imkonini beradi. Raqamli ta’lim jarayoni o‘quv materialini taqdim etish tartibi, usuli va sur’ati kabi jihatlarni hisobga olgan holda har bir talaba uchun dasturni avtomatik ravishda sozlash imkonini beradi. Shuningdek, ushbu tamoyil o‘qituvchini qo‘llab-quvvatlash darajasi va xususiyatini hisobga oladi.
Raqamli ta’lim jarayonining Muvaffaqiyatlilik tamoyili – ...				Muvaffaqiyatlilik tamoyili maqsadlarga erishishni, bilim, ko‘nikma va malakalarni to‘liq o‘zlashtirishni talab qiladi. Raqamli ta’lim jarayonida bu tamoyil “tushuntirish – mustahkamlash – nazorat” didaktik zanjirining yakuniy elementi hisoblanadi. Materialni mustahkamlash uchun qo‘shimcha o‘quv soatlari ajratiladi, o‘qituvchilar va talabalarning yuzma-yuz uchrashuvi tez-tez tashkil etiladi. O‘qituvchi mustahkamlashning guruh va individual shakllarining optimal nisbatini diqqat bilan kuzatib boradi. Raqamli vositalar bu jarayonni sezilarli darajada tezlashtiradi.
Raqamli ta’lim jarayonining Hamkorlikda o‘rganish tamoyili – ...				Muvaffaqiyatlilik tamoyili maqsadlarga erishishni, bilim, ko‘nikma va malakalarni to‘liq o‘zlashtirishni talab qiladi. Raqamli ta’lim jarayonida bu tamoyil “tushuntirish – mustahkamlash – nazorat” didaktik zanjirining yakuniy elementi hisoblanadi. Materialni mustahkamlash uchun qo‘shimcha o‘quv soatlari ajratiladi, o‘qituvchilar va talabalarning yuzma-yuz uchrashuvi tez-tez tashkil etiladi. O‘qituvchi mustahkamlashning guruh va individual shakllarining optimal nisbatini diqqat bilan kuzatib boradi. Raqamli vositalar bu jarayonni sezilarli darajada tezlashtiradi.
Raqamli ta’lim jarayonining Amaliyotga yo‘naltirilganlik tamoyili – ...				Amaliyotga yo‘naltirilganlik tamoyili ta’limni hayot bilan bog‘lashning an’anaviy didaktik tamoyili bilan bevosita bog‘liq bo‘lib, aniq maqsad va aniq natijalarni belgilashni talab qiladi. Buning uchun tarbiyaviy maqsadlar, topshiriqlar va muammoli vaziyatlar, amaliy topshiriqlar, olingan bilimlarni amalda qo‘llash lozim.
Raqamli ta’lim jarayonining Ta’lim muhitining to‘yinganligi tamoyili – ...				Ta’lim muhitining to‘yinganligi tamoyili individual ta’lim strategiyasini yaratish uchun ortiqcha axborot resurslarini talab qiladi. Bunday ortiqchalik tarmoq ta’lim resursi - yagona axborot ta’lim muhiti yordamida amalga oshirilishi mumkin.
Raqamli ta’lim resursi – ...				Raqamli ta’lim resursi – raqamli shaklda taqdim etiladigan ta’lim resursi bo‘lib, mavzu tuzilmasi, mazmuni va metama’lumotlarni o‘z ichiga oladi. Shu bilan birga, RTRning tuzilishi, mazmuni, usullari va ishlab chiqish va qo‘llash vositalari ularning maqsadi va raqamli ta’lim muhitida foydalanish xususiyatlari bilan belgilanadi.
Raqamli ta’lim resurslarining didaktik vazifalari quyidagilarni o‘z ichigaoladi:				Ta’lim faoliyatining yangi turlarini amalga oshirish va an’anaviy ta’lim turlarining yuqori sifat darajasida ishlashini qo‘llab-quvvatlash; Ta’lim jarayoni ishtirokchilarining o‘zaro munosabatlari xarakterini o‘zgartirish imkoniyatini ta’minlash; Ta’lim jarayonini individuallashtirish; Ta’lim mazmunini kengaytirish.
Axborotni izlashda raqamli ta’lim rerusrlarining instrumental komponenti nimani nazarda tutadi?				Instrumental vositalar — ETT-da foydalanish uchun talab qilinadigan shaklda o‘quv materiallarini taqdim etish uchun ishlatiladigan dasturiy va axborot ta’minoti.
Axborotni izlashda raqamli ta’lim rerusrlarining Kompyuter simulyatsiyasi komponenti nimani nazarda tutadi?				Компьютер симуляцияси компоненти РТР компьютер симуляцияси учун дастур ёки тайёр муҳит эканлигини англатади.
Axborotni izlashda raqamli ta’lim rerusrlarining telekommunikatsiya komponenti nimani nazarda tutadi?				Ҳамкорликдаги таълим фаолиятида телекоммуникация.
Axborotni izlashda raqamli ta’lim rerusrlarining Nazorat qiluvchi komponenti nimani nazarda tutadi?				Назорат қилувчи компонент ўз-ўзини назорат қилиш, баҳолаш, акс эттиришга қаратилган РТР учун этакчи ҳисобланади.
Axborotni izlashda raqamli ta’lim rerusrlarining Dasturlash komponenti nimani nazarda tutadi?				Дастурлаш компоненти эса дастурий таъминотни лойиҳалаш ва ишлаб чиқишга қаратилган дастурлар учун асосий ҳисобланади.
Raqamli ta’lim resurslarini ishlab chiqishda Ilmiylik didaktik talabi to‘g‘ri keltirilgan qatorni belgilang.				Ilmiylik. Bu talab eng yangi ilmiy yutuqlarini hisobga olgan holda materialni yetarlicha chuqur va to‘g‘ri taqdim etish zarurligini bildiradi.
Raqamli ta’lim resurslarini ishlab chiqishda Ochiqlik didaktik talabi to‘g‘ri keltirilgan qatorni belgilang.				Ochiqlik. Ta’lim oluvchining yoshi va individual xususiyatlariga muvofiq materialni taqdim etishning kognitiv murakkablik darajasini aniqlash zarurligini anglatadi.
Raqamli ta’lim resurslarini ishlab chiqishda Muammolar yechimi didaktik talabi to‘g‘ri keltirilgan qatorni belgilang.				Muammolar yechimi. Bu talab o‘quv va kognitiv faoliyatning tabiati bilan bog‘liq. Hal qilinishi kerak bo‘lgan muammoli vaziyatga duch kelganda, ta’lim oluvchilarning idrok etish faolligini oshiradi.
Raqamli ta’lim resurslarini ishlab chiqishda Ko‘rgazmalilik didaktik talabi to‘g‘ri keltirilgan qatorni belgilang.				Ko‘rgazmalilik. O‘rganilayotgan ob’ektlar va jarayonlarni hissiy idrok etish qonuniyatlarini hisobga olish zarurligini anglatadi.
Raqamli ta’lim resurslarini ishlab chiqishda Faollik va onglilik didaktik talabi to‘g‘ri keltirilgan qatorni belgilang.				Faollik va onglilik. O‘quv jarayoni faolligini oshirish uchun RTR turli xil o‘quv vaziyatlarini yaratishi, turli xil savollarni shakllantirishi, talabaga u yoki bu ta’lim traektoriyasini tanlash imkoniyatini, hodisalarning borishini nazorat qilish qobiliyatini ta’minlashi kerak.
Raqamli ta’lim resurslarini ishlab chiqishda Tizimlilik didaktik talabi to‘g‘ri keltirilgan qatorni belgilang.				Tizimlilik. Talabalar tomonidan o‘rganilayotgan fan sohasidagi ma’lum bir bilim tizimini izchil o‘zlashtirish zaruratidir.
Raqamli ta’lim resurslarini ishlab chiqishda Bilimlarni o‘zlashtirishning mustahkamlash didaktik talabi to‘g‘ri keltirilgan qatorni belgilang.				Bilimlarni o‘zlashtirishning mustahkamlash. RTR yordamida muayyan harakatlarning takrorlanishini tashkil qilish, individual o‘quv topshiriqlarining o‘zgaruvchanligini oshirish mumkin bo‘ladi.
Raqamli ta’lim resurslarini ishlab chiqishda Rivojlantiruchi didaktik talabi to‘g‘ri keltirilgan qatorni belgilang.				Rivojlantiruvchi. RTR faqatgina ta’lim funksiyasi bilan cheklanib qolmasligi kerak, ular o‘quvchilarning aqliy qobiliyatlarini rivojlantirishi, o‘quv faoliyati uchun motivatsiyani ta’minlashi va bir qator tarbiyaviy funksiyalarni bajarishi kerak.
Interfaollik darajasini oshirishning tadqiqotli shakllari...				Фаол шакллар; Шартли пассив шакллар. Tadqiqotlar taklif qilingan voqealarni o‘rganishga emas, balki o‘z voqealarini ishlab chiqarishga asoslanadi. Foydalanuvchiga bir nechta harakatlar taklif etilmaydi, uning o‘zaro ta’sir jarayonida taqdim etilgan yoki yaratilgan ob’ektlar va jarayonlar bilan o‘zaro aloqasi ixtiyoriy bo‘lishi mumkin. O‘quv maqsadlari mazmunga kiritilmagan, ya’ni istalgan natijaga olib keladigan metodik ketma-ketlik taklif etilmaydi.
Pedagogik dizayn – bu ...				Pedagogik dizayn – bu onlayn ta’limni tashkil etishning asosiy usullaridan biri hisoblanadi. Pedagogik dizayn kontentni aniq strategiyali, maqsadli va natijalarni tahlil qilish imkoniyatiga ega bo‘lgan kursga aylantirish imkoniyatini beradi.
Merrillning vazifalarga yo‘naltirish tamoyili to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni belgilang.				Vazifalarga yo‘naltirish. O‘quv kontentlari tinglovchilarning faoliyatida duch keladigan aniq vazifalarni yengishga yordam berishi kerak.
Merrillning Tinglovchilar bilimiga murojaat tamoyili to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni belgilang.				Tinglovchilar bilimiga murojaat. Onlayn kurs tinglovchilarning mavjud bilimlarini yangi ma’lumotlar bilan bog‘lashga yordam beradi.
Merrillning o‘quv materiallari taqdimotining xilma-xilligi tamoyili to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni belgilang.				O‘quv materiallari taqdimotining xilma-xilligi. Onlayn kurs tinglovchilari e’tiborini jalb qilishi va ma’lumotni yaxshiroq eslab qolishlari uchun yangi bilimlarni taqdim etishning turli usullaridan (ma’ruzalar, hikoyalar, videofilmlar, infografika) foydalanishi kerak.
Merrillning Qo‘llash tamoyili to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni belgilang.				Qo‘llash. Tinglovchilar mashg‘ulot jarayonida yangi bilimlarni mustaqil ravishda qo‘llashlari kerak.
Merrillning integratsiya tamoyili to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni belgilang.				Integratsiya. Onlayn kurs bo‘yicha bilimlar tinglovchilarning faoliyatiga singib ketishi, amalda qo‘llanilishi kerak.
Raqamli etika — bu ...				Raqamli etika — bu onlayn muhitda o‘zini tutish qoidalari va tamoyillari to‘plamidir. Raqamli etika bizga Internetda va boshqa raqamli muhitda nima qilish mumkin va nima qilish mumkin emasligini tushunishga yordam beradi.
Raqamli etikaning asosiy tamoyillari to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni belgilang:				Xavfsizlik: shaxsiy ma’lumotlaringizni himoya qilish va raqamli hayotingizni xavfsizligi ta’minlanishi lozim. Maxfiylik: boshqa odamlarning shaxsiy hayotiga oid ma’lumotlar maxfiyligiga rioya qilish va ularning ma’lumotlariga ruxsatsiz kirishdan himoya qilish kerak. Hurmat: Internetdagi boshqa odamlarning huquqlari, fikrlari va chegaralarini hurmat qilish kerak. Ishonchlilik: siz faqat tasdiqlangan va to‘g‘ri ma’lumotlarni baham ko‘rishingiz kerak. Mualliflik huquqi: mualliflik huquqini hurmat qilish va buzmaslik, mualliflik huquqini buzuvchi kontentni yuklamaslik yoki tarqatmaslik kerak. Ko‘p madaniyatli: madaniy xilma-xillikni hurmat qilish va boshqa madaniyatlar va fikrlarga ochiq bo‘lish kerak. Shaxsiy javobgarlik: internetda sizning harakatlaringiz va ularning oqibatlari uchun javobgarlikni o‘z zimmangizga olishingiz kerak.
... fanlararo tadqiqotlar sohasi bo‘lib, texnik, axloqiy, huquqiy, ijtimoiy, siyosiy va falsafiy masalalarni ko‘rib chiqishni o‘z ichiga oladi.				Kompyuter etikasi fanlararo tadqiqotlar sohasi bo‘lib, texnik, axloqiy, huquqiy, ijtimoiy, siyosiy va falsafiy masalalarni ko‘rib chiqishni o‘z ichiga oladi. Unda tahlil qilingan muammolarni uch guruhga bo‘lish mumkin.
Mualliflik huquqi qanday huquqlarga ajraladi?				Mualliflik huquqi shaxsiy-nomulkiy va mutlaq mualliflik huquqlariga ajraladi.
Agar mahsulot inson tomonidan o‘z vazifalarini bajarish jarayonida yaratilgan bo‘lsa (masalan, o‘qituvchi masofaviy o‘qitish kursini ishlab chiqqan bo‘lsa), unda u qaysi huquqqa tegishli bo‘ladi				agar mahsulot inson tomonidan o‘z vazifalarini bajarish jarayonida yaratilgan bo‘lsa (masalan, o‘qituvchi masofaviy o‘qitish kursini ishlab chiqqan bo‘lsa), unda shaxsiy nomulkiy huquqlar muallifga, mutlaq huquqlar esa ish beruvchiga tegishli.
Mualliflik huquqi qachon yuzaga keladi?				Mualliflik huquqi asar yaratilganda yuzaga keladi va ro‘yxatdan o‘tish yoki boshqa rasmiyatchiliklarni talab qilmaydi.
Resurs mualliflari o‘zlarining asarlaridan erkin foydalanishga qarshi bo‘lmasalar, uni qanday litsenziya bilan belgilaydilar?				Ba’zi hollarda, resurs mualliflari o‘zlarining asarlaridan Erkin foydalanishga qarshi emaslar, buni Creative Commons litsenziyasi bilan belgilaydilar. Muallifning ismi barcha holatlarda ko‘rsatiladi.
Pedagog tegishli muassasalarda yaratilgan elektron ta’lim resurslariga mualliflik huquqini qanday rasmiylashtirishi mumkin?				Pedagog tegishli muassasalarda yaratilgan elektron ta’lim resurslariga mualliflik huquqini mustaqil ravishda rasmiylashtirishi mumkin. Pedagog ro‘yxatdan o‘tgan ishlanmalarni ilmiy, o‘quv, o‘quv va uslubiy ishlarning bibliografik ro‘yxatlariga kiritishi mumkin.
Distributiv (inglizcha distribute — tarqatish) nima?				Distributiv (inglizcha distribute — tarqatish) — dasturiy ta’minotni tarqatish shaklidir. Distributiv - bu dasturni o‘zboshimchalik bilan kompyuterga o‘rnatish qulayligi uchun maxsus ishlab chiqarilgan to‘plam.
“Masofaviy ta’lim” tushunchasi qanday ma’noni anglatadi?				Masofaviy ta’lim – bu istalgan joydan turib, qaysi vaqt bo‘lishidan qat’iy nazar, shaxsiy re’ja asosida o‘qish hamda bilim olish jarayonidir.
Masofaviy ta’lim tizimlarining asosiy tamoyillari nimalardan iborat?				Masofaviy ta’lim quyidagi tamoyillar asosida tashkil etiladi: Ø ishtirokchilarning interfaolligi; Ø talabalarning identifikatsiya qilinishi; Ø yangi axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini qo‘llashning pedagogik maqsadga muvofiqligi; Ø ta’lim berishning ochiqligi va moslashuvchanligi.
Masofaviy ta’limning asosiy xususiyatlari nimalardan iborat?				Masofaviy ta'lim o‘z xususiyatlariga ko‘ra an'anaviydan shunchalik farq qiladiki, masofaviy ta'lim kurslarini muvaffaqiyatli yaratish va ulardan foydalanish ta'lim maqsadlarini, yangi texnologiyalarning didaktik imkoniyatlarini, ta'lim ma'lumotlarini uzatishni, masofaviy ta'lim texnologiyalariga qo‘yiladigan talablarni chuqur tahlil qilishdan boshlanishi kerak. A. A. Andreev masofaviy ta'limning asosiy o‘ziga xos xususiyatlaridan quyidagilarni ajratib ko‘rsatadi: - moslashuvchanlik; - modullik; - parallelizm; - harakatlar diapazoni; - hududiy qamrov; - rentabellik.
Masofaviy o‘qitish modellari:				Birlamchi model. Ikkinchi model. Aralash model. Konsorsium.
Masofaviy ta’limni tashkillashtirishning manbalari to‘g‘ri ko‘rsatilgan javobni ko‘rsating.
Elektron o‘quv resurslarini yaratish imkoniyatini beruvchi pedagogik dasturiy ta’minotlar to‘g‘ri ko‘rsatilgan javobni ko‘rsating.				Articulate; Storyline; Adobe Captivate; Course Lab; Lectora; Adobe Presenter.
Virgual ta’lnm jarayonini boshqaruvchi tizimlar (LMS-Leaming Management Systems) to‘g‘ri ko‘rsatilgan javobni ko‘rsating.				Atutor; Moodle; Black board; Chamilo; Claroline; eFront; ILIAS.
Dinamik saytlar yaratish imkoniyatini beruvchi (kontentni boshqaruvchi) tizimlar (CMS-Content Management Systems) to‘g‘ri ko‘rsatilgan javobni ko‘rsating.				1C-Bitriks; ABO.CMS; Dot Net Nuke; Drupal; Joomla.
Moodle – masofaviy ta’lim tizimi qanday tizim hisoblanadi?				Moodle – Web muhitida o`qitish va online rejimdagi darslarni tashkil qiluvchi kuchli pedagogik dasturiy majmua hisoblanadi. Mazkur tizimda Forums, Materials, Messenger, Chat, Exercises, Group work, Student tracking kabi ko`plab o`qitish modullar mavjud.
Ilias – masofaviy ta’lim tizimi qanday tizim hisoblanadi?				ILIAS. Ushbu masofaviy ta’lim tizimi SCORM 1.2 va SCORM 2004 kabi masofaviy ta’lim tizimlarining standartlariga mos keladigan birinchi ochiq tizim deb atash mumkin. Ushbu moslashuvchan universal tizim mualliflik kurslarini muvaffaqiyatli sotish uchun zarur bo‘lgan barcha asosiy talablarga javob beradi.
iSpring Learn – masofaviy ta’lim tizimi qanday tizim hisoblanadi?				ISpring Learn. ISpring Learn onlayn ta’lim platformasi xususiy biznes murabbiylari va rivojlangan filiallar tarmog‘i bo‘lgan yirik kompaniyalar tomonidan qo‘llaniladi: Alfa Capital, Lamoda, PwC, RTRS, Unilever. Bu Internet xizmati, shuning uchun dasturni yuklab olish, serverga o‘rnatish, sozlash kerak emas. Ishni boshlash uchun saytda ro‘yxatdan o‘tish, o‘quv materiallarini yuklab olish va xodimlarni tayinlash kifoya.
EDX akademik bepul masofaviy ta’lim platformasiga kim tomonidan asos solingan?				EdX (https://www.edx.org) platformasi Garvard universiteti va Massachusets texnologiya instituti hamkorligidagi onlayn kurslar sohasidagi loyiha bo‘lib, 2012-yilda tashkil etilgan notijorat ta’lim kompaniyasi hisoblanadi.
Udacity notijorat MOOCga kim asos solgan?				Udacity (http://www.udacity.com) xususiy notijorat ta’lim kompaniyasi bo‘lib, Stenford universiteti professorlari Sebastyanom Trun, Devid Stavens va Maykl Sokolski tomonidan tashkil etilgan va investorlarning 20 mln. dollarlik mablag‘i sarflangan.
Udacity loyihasining maqsadi nimadan iborat?				таълимни демократлаштириш
MOOC (Massive Open Online Course (ommaviy ochik onlayn kurs) lar asosan qaysi turdagi ma’lumotlardan iborat?				Video ma’ruzalardan iborat MOOC (Massive open online courses) – ommaviy ochiq onlayn kurslar bo‘lib, interfaol usullardan foydalangan holda tayyorlangan va Internet tarmog‘ida ochiq holda joylashtirilgan ta’lim kursiga aytiladi.
Masofali o‘qitish jixatiga nima kirmaydi?				Ananaviy bilimlar nazorati usullari
Masofali o‘qitish tizimi uchun ishlab chikilgan spetsifikatsiya va standartlar tuplami qanday nomlanadi				SCORM
Matn muharrirlari – ...				Matn muharrirlari matnli hujjatlarni yaratish, tahrirlash va formatlash uchun dasturlar hisoblanadi. Misollar: Microsoft Word, Word Perfect, ChiWriter, Multi-Edit, Open Office va boshqalar.
Taqdimot tayyorlarlash dasturi – ...				Taqdimot tayyorlarlash dasturi bu MS PowerPoint. Aynan shu dastur o‘qituvchilar tomonidan o‘quv taqdimotlarini yaratish va qo‘llash uchun keng miqyosda qo‘llaniladi. Boshqa dasturlar: Prezi, SlideRocet, VoiceThread va boshqalar.
Jadval muharrirlari – ...				Jadval muharrirlari – bu ma’lumotlarni jadvallar ko‘rinishida taqdim etish, matematik ma’lumotlarni qayta ishlash, ma’lumotlarni vizuallashtirish va diagrammalar yaratish uchun mo‘ljallangan dasturlar. Misollar: Microsoft Excel, Lotus, Quattro Pro va boshqalar.
Grafik muharrirlar – ...				Grafik muharrirlar grafik tasvirlarni yaratish, grafik hujjatlarni, shu jumladan diagrammalar, rasmlar, chizmalar, jadvallarni qayta ishlash uchun mo‘ljallangan. Ushbu muharrirlar har qanday tasvirning o‘lchamini, harakatini, rangi va fonini, deformatsiyasini boshqarishga imkon beradi. Misollar: Windows operatsion tizimining standart dasturlarining bir qismi bo‘lgan Paint grafik muharriri, Corel DRAW, Adobe PhotoShop va Adobe Illustrator to‘plamlari.
Ma’lumotlar bazasini boshqarish tizimlari (MBBT) – ...				Ma’lumotlar bazasini boshqarish tizimlari (MBBT) murakkab tuzilishga ega bo‘lgan ma’lumotlar bilan ishlash uchun mo‘ljallangan. Ular ma’lumotlar bazasini yaratish, uni dastlabki ma’lumotlar bilan to‘ldirish, keyinchalik ma’lumotlarni to‘ldirish va o‘zgartirish, shuningdek ma’lumotlar bazalarida qidirishni tashkil qilish uchun xizmat qiladi. Misollar: Microsoft Microsoft Access, Microsoft FoxPro, Paradox (Borland korporatsiyalari), shuningdek Oracle, Informix, Sybase kompaniyalarining MBBT va boshqalar.
Ko‘p mehnat talab qiladigan hisoblash ishlari va raqamli tahlil bilan bog‘liq faoliyatni avtomatlashtirish tizimlari – ...				Ko‘p mehnat talab qiladigan hisoblash ishlari va raqamli tahlil bilan bog‘liq faoliyatni avtomatlashtirish tizimlari (Mathematica, Maple, MatLab, MathCad). Murakkab hisob-kitoblarni avtomatlashtirish talabaning diqqatini o‘rganilayotgan hodisa yoki jarayonning mohiyatini tushunishga qaratish imkonini beradi.
Virtual sintezatorlar, tovush va musiqa dasturlari – ...				Virtual sintezatorlar, tovush va musiqa dasturlari yordamida turli manbalardan ovoz yozish, musiqani tahrirlash, raqs mikslarini yaratish, audio treklarni yozib olish va ijro etish mumkin.
Multimedia ma’lumotlari bilan ishlash uchun dasturiy vositalar – ...				Multimedia ma’lumotlari bilan ishlash uchun dasturiy vositalar o‘quv videolarini yaratish, audio va video ma’lumotlar bilan ishlash, videolarni tahrirlash va ko‘rish uchun mo‘ljallangan. Ushbu dasturiy mahsulotlar videolarni yaratish va tahrirlash uchun mo‘ljallangan.
Elektron taqdimlar tayyorlash dasturlari				Prezi, ClearSlide, VoiceThread, TopHat.
Grafika va infografika yaratish vositalari				Canva, PosterMyWall, Piktochart, DesignCap, Visme.
Videoni tahrirlash va qayta ishlash va yaratish vositalari				Movavi, Camtasia, iMovie, Flipgrid, Thinglink, H5P.
	ILMIY VA INNOVATSION FAOLIYATNI RIVOJLANTIRISH
	O‘qitish – bu				qoidaga ko‘ra rasmiy ta’lim bilan, ya’ni maktab(litsey, kollej, OTM) bilan bog‘liq.
	Ta’lim - bu				qandaydir ma’noda nafaqat rasmiy, shu bilan birga oilaviy(mustaqil) o‘qishni ham o‘zida namoyon etadi.
	Dinamik o‘zgarayotgan jamiyatda uzluksiz ta’lim uning rivojlanishining ajralmas omili bo‘lishi natijasida –				Uzluksiz va umr davomida ta’lim olish trendga aylanmoqda.
	Ixtiro va innovatsiya tushunchalarining farqi				ixtiro faqat texnika olamida yaratilsa, innovatsiya ham texnika va ham biznes olamida yaratiladi hamda amalda joriy etiladi.
	Innovatsiyalarning turlari quyidagilar hisoblanadi:				texnologik; mahsulotli;boshqaruv-marketingli va ijtimoiy
	Zamonaviy universitetlarning o‘zgarishini aniqlovchi ko‘pgina modellar bo‘lishiga qaramasdan asosiy trendlar bo‘lib...				universitet 1.0 dan universitet 3.0 ga o‘tishi hisoblanadi.
	Universitet (nem. Universität, o‘z navbatida lat. universitas so‘zidan kelib chiqib				fundamental va ko‘pgina amaliy fanlar bo‘yicha mutaxassislar tayyorlaydigan oliy ta’lim muassasasi.
	Itskovich va Leydesdorf nazariyasi ko‘ra innovatsiyaning uchala spiral modeli uchta elementlarning o‘zaro xatti-harkatlariga asoslangan:				бизнес, ҳукумат, университет
	"Akademik tadbirkorlik" –				bu tadqiqotchilar va olimlarning o‘z ishlanmalarini tijoratlashtirishda ishtirok etishini anglatadi
	Tadqiqot universiteti g‘oyasi (muallifi bo‘lib nemis olimi V.Fon Gumbold hisoblanadi) -				universitetda yuqori malakali (elita) ilmiy kadrlarni universitet olimlari tomonidan olib boriladigan intensiv ilmiy ishlarga jalb etish (ularni ta’lim jarayonidayoq) orqali tayyorlash jarayoniga mo‘ljal olish.
	Qachondan boshlab insoniyat universitet evolyutsiyasining navbatdagi modeli-tadbirkorlik modelini muhokama qilishmoqda.				XX asrning oxirlaridan boshlab
	Birinchi akademik tadbirkorlikka o‘tish qaysi texnologiya institutida ro‘y berdi				Massachusets
	Ikkinchi akademik tadbirkorlik XX asrning boshida va o‘rtalarida gumanitar fanlar yo‘nalishlarida qo‘llaniladigan qaysi universitetga o‘kazilgan				Stenfordga
	Globallashuv tufayli qaysi til universitet muhitida lotin va milliy tillarning o‘rnini bosadigan yangi universal tilga aylandi.				ingliz
	Qaysi universitet modulining funksiyalari ta’lim xizmatlari va ilmiy izlanishlarni taqdim etish bilan cheklangan, ixtirolarni tijoratlashtirish talab qilinmagan?				Universitet-2.0
	“Tadbirkorlik universiteti” konsepsiyasining muallifi bo‘lib kim hisoblanadi ?				Стэнфорд университети профессори Генри Ицковиц ҳисобланади
	Tadbirkorlik universitetining hamkorlar bilan ko‘p tomonlama o‘zaro xatti-harakatlarini kimning “Uchala spiral” tamoyili orqali ko‘rib chiqish mumkin: biznes, hukumat, universitet.				G.Itskovitsning
	Adabiyotlarda va muomalada oxirgi paytlarda "tadbirkorlik universiteti" qanday nom bilan atalmoqda?				universitet 3.0
	Tadbirkorlik universitetlarining asosiy mezonlari -				yaratilgan startaplar, ular tomonidan yaratilgan ish o‘rinlari, innovatsion infratuzilmaning mavjudligidan iborat bo‘lishi lozim.
	Kelajak universiteti sifatida nafaqat talim, ilm-fan va innovatsiya, ko‘proq darajada - sotsiumning barcha tuzilmalari bilan integratsiyalashuv, inson kapitalining uning butun umri davomidagi rivojlanishi bilan birga borishi qaysi universitet shakliga xos?				universitet 4.0 ga
	Tadbirkorlik universiteti konsepsiyasi rivojlanishida “To‘rtinchi spiral” tamoyili g‘oyasi, ya’ni universitetning –				biznes va davlat iste’molchi buyurtmachilarining manfaatlarini ifodlovchi sifatidagi hamkorligi rivojlanmoqda.
	Akademik spin-off- bu:				universitetga taalluqli bo‘lgan texnologiyalar asosida universitet xodimlari yoki bitiruvchilari tomonidan yaratiladigan shu’ba tashkilot.
	Spin-offni amalga oshirishda kamida nechta tomon ishtirok etishadi?				4 ta, ya’ni: ixtirochi-olim; ITT / universitet; tadbirkor; venchurli investor
	Spin-aut – bu:				ilmiy yoki tadqiqot muassasasidan yangi mustaqil tashkilotning ajralib chiqishi. Bu akademik sohadan biznesning real dunyosiga bilimlar va innovatsiyalarni o‘tkazishning muhim mexanizmi.
	"Texnologiyalarni tijoratlashtirish" tushunchasi - bu				ilmiy-tadqiqot natijalari o‘z vaqtida bozorda mahsulot va xizmatlarga aylantiriladigan jarayondir
	Tadbirkorlik universiteti(TU) missiyasi:				o‘qish; ta’lim; ilmiy-tadqiqot; innovatsion; tadbirkorlik; ishlab chiqarish.
	“Innovatsion faoliyat to‘g‘risida”gi qonunning maqsadi nimalardan iborat?				innovatsion faoliyat sohasidagi munosabatlarni tartibga solishdan iborat.
	Innovatsion infratuzilma —				innovatsion faoliyatni moddiy-texnik, moliyaviy, tashkiliy-uslubiy, axborot, konsultativ va boshqa jihatdan ta’minlaydigan korxonalar, tashkilotlar, muassasalar, mulkchilikning istalgan shaklidagi ular birlashmalarining majmui.
	O‘zbekistonda innovatsiyalar yaratish uchun davlat buyurtmasi –bu:				O‘zbekiston Respublikasi Davlat budjeti mablag‘lari va qonun hujjatlarida taqiqlanmagan boshqa manbalar hisobiga innovatsion loyihani bajarish uchun topshiriq
	Universitetlarning 3 ta asosiy shakllari				Тадбиркор, Инноватор, интегратор
	Tadbirkorlik universiteti shunisi bilan farqlanadiki, bunda:				g‘oyalar va tadqiqot natijalari mahsulotlarda va xizmatlarda o‘z aksini topadi.
	Bugungi kundagi tadbirkorlik universitetini shakllantirishda barcha darajalardagi boshqaruvchilarning innovatsion va loyihali dastaklardan foydalana oladigan, innovatsion fikrlaydigan yangi turini tayyorlash masalasining yechimi nima hisoblanadi?				yangi institut – “professor-tadbirkor” (faunderlar) klubini yaratish hisoblanadi.
	Universitet 4.0 ni loyihalashtirish jarayonida qanday tamoyillarga tayanish lozim bo‘ladi?				Kelajak universiteti sifatida nafaqat talim, ilm-fan va innovatsiya, ko‘proq darajada - sotsiumning barcha tuzilmalari bilan integratsiyalashuv, inson kapitalining uning butun umri davomidagi rivojlanishi bilan birga borishi
	Steriodlar ximiyasi sohasida akademik tadbirkorlik faoliyatini boshlab bergan birinchi inson hisoblanadi?
	Silikon vodiysi otasi nomini olgan olim..				Stenford universiteti prorektori Fredrik Terman hisoblanadi
	Rivojlangan mamlakatlar universitetlarida “tadbirkor-olim” iborasi keng tarqalgan bo‘lib, uning yangi roli o‘zida nimani namoyon etadi?				академик ва бизнес-элементларни намоён этади.
	Kvartil (chorak) Q — bu				ilmiy jurnallarning sitatalanganlik darajasini, ya’ni jurnalga ilmiy hamjamiyat tomonidan bo‘lgan talabni aks ettiruvchi bibliometrik ko‘rsatkichlarni aniqlovchi kategoriya.
	Protsentil – bu				jurnalning fan (predmet) kategoriyasidagi pozitsiyasi. Jurnal protsentili scopus.com resurs bazasi bo‘yicha aniqlanadi.
	IMRAD – bu ilmiy maqola tuzilishining bir muncha keng tarqalgan abbreviaturasi bo‘lib inglizcha:				Introduction (Кириш), Methods (Методлар), Results (Натижалар) And (&) Discussion (Муҳокама).
	Xirsha (h)-indeksi mezoni nimaga asolangan?.				mezon tadqiqotchining nashrlari sonini va ushbu nashrlarni havola qilish, yani sitatalash sonini hisobga olishga asoslangan.
	Scopus bazasiga nisbatan protsentil qanaqa aniqlanadi?				protsent chegarasi, ya’ni jami ko‘rsatkichlarning protsent(foiz)li ahamiyati ushbu chegaraga teng yoki undan kam.
Pedagogning kasbiy kompetensiyalarini rivojlantirish
“Kompetentlik” tushunchasining lo‘g‘aviy ma’nosi qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?		Kompetentlik so'zini ma'nosi. Inglizcha “competence” tushunchasi lug'aviy jihatdan bevosita “qobiliyat” ma'nosini ifodalaydi.
“Kompetentlik” pedagogik kategoriya sifatida ta’lim sohasiga qaysi fan ilmiy izlanishlari natijasida kirib kelgan?		psixologiya
Mutaxassis tomonidan kasbiy faoliyatni amalga oshirish uchun zarur bo‘lgan bilim, ko‘nikma va malakalarning egallanishi va ularni amalda yuqori darajada qo‘llay olinishi nima deb ataladi?		Kasbiy kompetentlik
“Ijtimoiy munosabatlarda faollik ko‘rsatish ko‘nikma, malakalariga egalik, kasbiy faoliyatda sub’ektlar bilan muloqotga kirisha olishi” qaysi kompetentlikning mazmuni hisoblanadi?		Ijtimoiy kompetentlik
“Pedagogik jarayonda sog‘lom psixologik muhitni yarata olish, talabalar va ta’lim jarayonining boshqa ishtirokchilari bilan ijobiy muloqotni tashkil etish, turli salbiy psixologik ziddiyatlarni o‘z vaqtida anglay olish va bartaraf eta olishi” qaysi kompetentlikning mazmuni hisoblanadi?		psixologik kompetentlik
Pedagogning kasbiy kompetentligi tarkibiy asoslari qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?		Maxsus yoki kasbiy kompetentlik, Ijtimoiy kompetentlik, Shaxsiy kompetentlik, Individual kompetentlik
Tembr		xalaqit beruvchi shovqinga tembr
M.Stobart tomonidan tayanch kompetensiyalarning nechta guruhini belgilab ko‘rsatilgan?		5 ta
… o‘qitishning maqsadi va natijalariga erishish (amalga oshirish) yo‘llari tizimi		metod
Aqliy yoki amaliy (jismoniy) harakatlarni bajarish ko‘nikmalarini egallash yo‘lidagi ko‘p marta takrorlanish bu-...		Mashq
O‘quv jarayonining so‘nggi mahsuli, belgilangan maqsadlarning amalga oshganlik darajasi bu-…		natija
Akmeologiya (akme) tushunchasi qanday ma’noni anglatadi?		grekcha “akme” so‘zidan olingan bo‘lib, “oliy nuqta”, “yuqori cho‘qqi” degan ma’nolarni anglatadi
Imij (inglizcha image) so‘zining ma’nosi nima?		Imij (ing . image, lot. imago — timsol, koʻrinish)
Innovatsion ta’lim jarayonida nima yetakchi o‘ringa ega?		interfaol metodlar
Pedagogik faoliyat – bu?		o‘qituvchi tomonidan aniq maqsadlarga muvofiq tashkil etiladigan kasbiy harakatlar majmui talabalar tomonidan aniq rejaga muvofiq tashkil etiladigan kasbiy harakatlar majmui
Inson his tuyg‘ulari uning ... namoyon bo‘ladi		yuzida
Lug‘aviy jihatdan “interaktiv” tushunchasining ma’nosi		“o‘zaro harakat qilmoq”
Ta’limiy mazmunga ega loyiha, o‘qituvchi tomonidan tuzilishi majburiy bo‘lgan hujjat		dars ishlanmasi
Ta’lim sohasi yoki o‘quv jarayonida mavjud muammoni yangicha yondashuv asosida yechish maqsadida qo‘llanilib, avvalgidan ancha samarali natijani kafolatlay oladigan shakl, metod va texnologiyalar bu-…		Ta’lim texnologiyalari
Kattalarning (psixologik, natijalarga va mahorat cho‘qqisiga erishish) rivojlanish qonunlarini qaysi fan o‘rganadi?		Akmeologiya
Qaysi rus olimi Akmeologiya-“Etuk odamlarning rivojlanishi” haqidagi fan sifatida e’tirof etgan?		Nikolay Aleksandrovich Ribnikov
Qadriyatshunoslik, ma’naviy qadriyatlar sohasini o‘rganadigan, uning qonun va kategoriyalarini tadqiq qiladigan fan qanday nomlanadi?		Aksiologiya
Aksiologiyaning lo‘g‘aviy ma’nosi to‘g‘ri ko‘rsatilgan javobni toping.		yunoncha axio – qadriyat va logos – fan, ta’limot
Kreativlikning lo‘g‘aviy ma’nosi to‘g‘ri ko‘rsatilgan javobni toping.		lot., ing. “create ” – yaratish, “creative” – yaratuvchi, ijodkor
Pedagogning an’anaviy pedagogik fikrlashdan farqli ravishda ta’lim va tarbiya jarayonini samaradorligi ta’minlashga xizmat qiluvchi yangi g‘oyalarni yaratishi bu - …		Pedagogik kreativlik
“Tarbiyachi tashkil etishni, yurishni, hazillashishni, quvnoq, jahldor bo‘lishni bilishi lozim, u o‘zini shunday tutishi kerakki, uning har bir harakati tarbiyalasin” ta’rif qaysi pedagog olimga tegishli		A.S Makarenko
“O‘qituvchi, – aql-farosatga, chiroyli nutqqa ega bo‘lishi va o‘quvchilarga aytmoqchi bo‘lgan fikrlarini to‘la va aniq ifodalay olishni bilmog‘i zarur” ushbu ta’rifni qaysi Sharq allomasi izohlagan?		Al-Farobiy
Kishilik jamiyatining tarixiy taraqqiyot davrida ta’limning keng tarqalgan tashkiliy shakli to‘g‘ri ko‘rsatilgan javobni aniqlang		Yakka tartibda
Sinf-dars tizimining muallifi kim?		Ya.A. Komenskiy
Ta’lim-tarbiya ishining asosiy shakli bu-		Dars
"Andragogika" tushunchasi qaysi olim tomonidan fan sifatida amaliyotga kiritilgan		Aleksandr Kapp
Har bir ta’lim oluvchi va jamoaga ta’sir o‘tkazishda samarali qo‘llash uchun zarur bo‘lgan malaka va ko‘nikmalar, usullar majmuasi bu-…		Pedagogik texnika
Pantomimika bu–		gavda, qo‘l va oyoqlarning harakati bo‘lib, u pedagog tomonidan bayon etilayotgan muayyan fikrni alohida ajratib ko‘rsatishga, ma’lum qiyofa orqali gavlantirishga imkon beradi.
Mimika bu		yuz muskullarining harakatlari orqali o‘z fikri, his-tuyg‘ulari, kayfiyatini, shuningdek, mavjud voqelikka nisbatan munosabatini ifodalash
O‘qituvchi nutqi –		pedagogning ta’lim-tarbiya jarayonida til vositalaridan foydalanishi.
O‘qituvchi nutqining asosiy shakllari to‘g‘ri ko‘rsatilgan javobni toping		Ijtimoiy munosabatlarni tashkil etishda nutqning monolog, dialog, polilog shakllaridan foydalaniladi.
O‘qituvchi o‘z nutqini tashkil etishda nimalarga jiddiy e’tibor qaratishi zarur?		Adabiy, talaffuz, kelishik meyorlariga
Diksiya bu-…		so‘zlarning aniq talaffuz qilinishi
Ayrim so‘z va bo‘g‘inlarning aytilish muddati va to‘xtalishi, nutq va ifodalarning navbat bilan o‘z o‘rnida ishlatilishi nimani bildiradi?		Ritmika
O‘z- o‘zini bilish, anglash, belgilash, rivojlantirish, nazorat qilish bu:		Pedagogik refleksiya
O‘qituvchi axloqiy-ma’naviy qiyofasini namoyon etuvchi meyor tuyg‘usi yoki xulq va odob qoidalariga rioya qilishi qanday ataladi?		Pedagogik nazokat
“Relaksatsiya” qanday holat?		Jismonan va ruhan bo‘shashish, butunlay osoyishtalik
O‘quvchilarning muloqot asosida ma’naviy madaniyatini shakllantirish mezonlari ifodalanmagan javob?		Jizzakilik va asabiylik, o‘zini boshqara olmaslik
Pedagog o‘zining qaysi tomonlarini boshqarishni o‘rganishi kerak?		Pedagogik mahoratini
O‘qituvchi o‘quvchilarni o‘zi bilan hamkorlikka jalb eta olishi uchun nima qilishi kerak?		to‘g‘ri kelishi lozim
O‘qituvchi pedagogik qobiliyatini namoyon etmaydigan xususiyatlarni belgilang?		Ma’naviy madaniyat darajasining yuksak bo‘lmasligi, pedagogik qobiliyatning rivojlanmasligi
Nutqning toza bo‘lishiga xalaqit beruvchi unsurlarni belgilang.		Dialektizm va varvarizm
O‘qituvchi o‘quvchilar bilan muloqot jarayonida paydo bo‘ladigan turli ziddiyatli vaziyatlarni bartaraf etishi uchun...		avvalo o‘z iqtidoriga, pedagogik mahoratiga tayanishi kerak.
Pedagogik jarayonning harakat vositasi bu...		Faoliyat
O‘z-o‘zini bilish, anglash, belgilash, rivojlantirish, nazorat qilish bu:		Pedagogik refleksiya
O‘qituvchining asosiy pedagogik funksiyalari bu-		ta’lim, tarbiya, rivojlantirish, shakllantirish jarayonini boshqarish
O‘qituvchi muvaffaqiyatining siri nimada?		o‘quv mashg‘ulotni to‘g‘ri rejalashtirishda
Pedagogik faoliyatni rejalashtirish bu:		шахс, жамоанинг ривож топишига бир бутун ёндошувни лойиҳалашдан иборат
Qulay muhitni yaratuvchi o‘qituvchi bu:		fasilitator
Pedagogika sohasida yangi ilmiy yo‘nalish nima deb nomlanadi?		"O‘qituvchining innovatsion faoliyati"
Ta’lim sifatini ta’minlashda baholash metodikalari
O‘qitish – bu				qoidaga ko‘ra rasmiy ta’lim bilan, ya’ni maktab(litsey, kollej, OTM) bilan bog‘liq.
Oliy ta’lim muassasalarida ta’lim mazmunining tarkibiy qismlari to‘liq berilgan javobni toping.				Bilim, ko‘nikma, malakalar, ijodiy faoliyat tajribalari, qadriyatlar
Ma’ruzaning metodologik funksiyasi berilgan javobni toping.				Fanning tadqiqot metodlarini qiyoslash, chog‘ishtirish, ilmiy izlanishning tamoyillari va yondashuvlarni yoritish
Ma’ruzaning axborot berish funksiyasi berilgan javobni toping.				asosiy ilmiy faktlar, qoida-lar, xulosalarning mohiyatini ochishda о'qituvchi tomonidan amalga oshiriladi
Ta’riflarni aniqlash uchun uchun qanday qiyinlik darajasiga ega bo‘lgan testlar tuziladi?				Produktiv
Talabalar bilimini nazorat qilish va baholashning ta’limiy funksiyasining mohiyatini toping.				Bilimlarni tizimlashtiradi, umumlashtiradi, mukammallashtiradi
Talabalar bilimini nazorat qilish va baholashning tarbiyaviy funksiyasining mohiyatini toping.				burch, majburiyat, javobgarlik kabi ahloqiy sifatlar shakllanadi
Talabalar bilimini nazorat qilish va baholashning rivojlantiruvchi funksiyasining mohiyatini toping.				zehni, idrok etish xususiyati, xotira va fikrlash qobiliyatlarining rivojlanganligi, bilim darajasi, ularning yutuqlari va kamchiliklari haqida doim xabardor bo‘ladi.
Talabalar bilimini nazorat qilish va baholashning diagnostik funksiyasining mohiyatini toping.				talabalar bilimi va ko‘nikmalaridagi nuqsonlar, kamchiliklar, bo‘shliqlar va ularning sabablari aniqlanadi.
Talabalar bilimi va malakasini nazorat va baholash qilish tamoyillaridan birini toping.				Muntazamlilik. Beg‘arazlilik. Keng qamrovlilik. Individuallilik. Tabaqalashgan yondashuv. Maqsadga yo‘naltirilganlik. Ishonchlilik (validlik), Natijalarga yagona talab
Talabalar bilimi va malakasini nazorat va baholash qilish tamoyillaridan birini toping.
Talabalar bilimi va malakasini nazorat va baholash qilish tamoyillaridan birini toping.
Talabalar bilimi va malakasini nazorat va baholash qilish keng qamrovlilik tamoyili xususiyati berilgan javobni toping.				dasturning barcha bo‘limlarini qamrab oladi va talabaning nazariy bilim, ko‘nikma, malaka, aqliy va intellektual salohiyati, kompetensiyalarining sinovini ta’minlaydi.
Testlar shakliga ko‘ra qanday klassifikatsiyalanadi:				ochiq testlar, yopiq testlar
Testlar murakkablik darajasiga ko‘ra qanday klassifikatsiyalanadi:				reproduktiv, produktiv, qisman-izlanishli, ijodiy (kreativ) testlar.
Testlar o‘tkazilish texnologiyasiga ko‘ra qanday klassifikatsiyalanadi:				bosma, dasturlashtirilgan testlar.
Standart test topshiriqlariga xos bo‘lgan xususiyatlar berilgan javobni toping.				Standart test topshiriqlari 1 ta to‘g‘ri javobli, 3 ta muqobil javoblarga ega bo‘lgan yopiq turdagi topshiriqlardan iborat. Har bir savol ma’lum bir miqdordagi ball bilan baholanadi. Standart test natijasi to‘g‘ri javob berilgan savollar soniga bog‘liq.
Nostandart test topshiriqlariga xos bo‘lgan xususiyatlar berilgan javobni toping.				Ko‘p javobli, rasmli va animatsiyalardan iborat.
O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining qaysi Qarorida Xalqaro baholash dasturi asosida tadqiqotlar o‘tkazish belgilangan?				O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi tomonidan 8 dekabr 2018 yilda qabul qilingan 997-sonli “Xalq ta’limi tizimida ta’lim sifatini baholash sohasidagi xalqaro tadqiqotlarni tashkil etish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi
Xalqaro baholash dasturidan birini toping				PISA
15 yoshli o‘quvchilar uchun o‘tkaziladigan Xalqaro baholash dasturini toping.				PISA - Programme for International Student Assesment
Ikki karra o‘tkaziladigan Xalqaro baholash dasturini toping.
Umumta’lim maktablari pedagogik kadrlari bilan o‘tkaziladigan Xalqaro baholash dasturini toping.				Xalqaro baholash dasturidan asosiysi TALIS - Teaching and Learning International Survey
1 - 4 sinf o‘quvchilarining o‘qish va matnni tushunish yuzasidan o‘tkaziladigan Xalqaro baholash dasturini toping.				PISA
1 - 4 sinf o‘quvchilarining o‘qish va matnni tushunish, matematik va tabiiy savodxonligini aniqlash maqsadida o‘tkaziladigan Xalqaro baholash dasturini toping.				PISA
Blum taksonomiyasi bo‘yicha o‘quv maqsadlarini shakllantirishda amaliyotga qo‘llash maqsadidan keyin keladigan maqsad berilgan javobni toping				reproduktiv va produktiv bo‘lgan topshiriqlar;
Blum taksonomiyasi bo‘yicha o‘quv maqsadlarini shakllantirishda tahlil maqsadidan keyin keladigan maqsad berilgan javobni toping				ko‘ra qisman-izlanishli topshiriqlar bo‘lishi lozim;
Bilimga berilgan to‘liq javobni toping.				obyektlarning muhim belgi va xususiyatlari, jarayon¬lar to‘g‘risida fan tomonidan aniqlangan g‘oyalardan tarkib topadi.
Kompetensiyaning lug‘aviy ma’nosini toping.				Kompetensiya inglizcha “competence” tushunchasi lug'aviy jihatdan bevosita “qobiliyat” ma'nosini ifodalaydi.
Test topshiriqlari ....sirasiga mansub Jumlani to‘ldiring.				Didaktik materiallar
Test topshiriqlarining didaktik funksiyalari to‘liq berilgan javobni toping.				Ta’limiy, tarbiyaviy, rivojlantiruvchi, nazorat
Test topshiriqlarining ta’limiy funksiyasi berilgan javobni toping.				O‘zlashtirilgan bilim, ko‘nikma va malakalardagi tipik kamchiliklarni aniqlash barobarida, talabalarni o‘z bilimlarini orttirish maqsadida muntazam, tizimli fan asoslarini o‘rganishga undaydi.
Test topshiriqlarining tarbiyaviy funksiyasi berilgan javobni toping				Barkamollikka zamin tayyorlaydigan sifatlar: iroda, ongli intizom, muayyan o‘quv muammolarini hal etishga safarbarlik, chidamlilik, sabr-toqat, yutuqlarga erishish uchun bilimi va kuchini sarf etishi orqali shaxs sifatida rivojlanishiga imkoniyat yaratadi
Test topshiriqlarining rivojlantiruvchi funksiyasi berilgan javobni toping.				Egallangan bilim, ko‘nikma va malakalarni mustahkamlash, rivojlantirish, erishilgan natijalarda o‘zining ulushi muhim o‘rin tutishini e’tiborga olgan shaxs va kelgusi faoliyatidagi ma’suliyatini anglagan holda o‘z-o‘zini rivojlantirishga undaydi
15 yoshli o‘quvchilar uchun o‘tkaziladigan Xalqaro baholash dasturi PISA mezonining birinchi darajasi Blum taksonomiyasining qaysi o‘quv maqsadiga mosligini toping				bilish
15 yoshli o‘quvchilar uchun o‘tkaziladigan Xalqaro baholash dasturi PISA mezonining ikkinchi darajasi Blum taksonomiyasining qaysi o‘quv maqsadiga mosligini toping				tushunish
15 yoshli o‘quvchilar uchun o‘tkaziladigan Xalqaro baholash dasturi PISA mezonining uchinchi darajasi Blum taksonomiyasining qaysi o‘quv maqsadiga mosligini toping				amalda qo‘llash
15 yoshli o‘quvchilar uchun o‘tkaziladigan Xalqaro baholash dasturi PISA mezonining beshinchi darajasi Blum taksonomiyasining qaysi o‘quv maqsadiga mosligini toping				sintez
15 yoshli o‘quvchilar uchun o‘tkaziladigan Xalqaro baholash dasturi PISA mezonining oltinchi darajasi Blum taksonomiyasining qaysi o‘quv maqsadiga mosligini toping				baholash
Xalqaro baholash dasturi TALIS (Teaching and Learning International Survey) qaysi tashkilot tomonidan ta’sis etilganligini toping.				Xalqaro iqtisodiy hamkorlik va rivojlanish tashkiloti tomonidan ta’sis etilgan.
Xalqaro baholash dasturi TALIS (Teaching and Learning International Survey) tadqiqoti nima asosda tashkil etiladi.				turli mamlakatlarda tashkil etiladigan pedagogik jarayonlarning xalqaro qiyosiy tahliliga asoslanadi.
TALIS –tadqiqotining asosiy vazifalaridan birini toping.				Modirator o'qituvchilarni tanlash. Pedagogika mutahassisligi uchun iqtidorli yoshlarni tanlash. Uzluksiz malaka oshirish
TALIS –tadqiqotining asosiy vazifalaridan birini toping.
Modul so‘zining lug‘aviy ma’nosini toping.				“Таълим ва тарбиянинг муайян мақсади ва натижасига эришиш бўйича ўзаро боғланган ҳамда мантиқий тугалликка эга бўлган ўқув фанлари ва уларнинг таркибий қисмларидир”.
Kredit-modul tizimiga berilgan javobni toping.				o‘qitishning modul texnologiyalari jamlamasi va kredit o‘lchovi asosida baholash modeli
Kredit-modulning ECTS tizimida har bir modul qancha miqdordagi kreditlarni aks ettiradi				Muayyan miqdordagi kredit
Xorijiy tajribaga ko‘ra, kredit-modul tizimida o‘quv jarayoni har semestrda nechta moduldan iborat bo‘ladi.				2-4 tagacha moduldan iborat bo‘ladi.
Kredit-modul tizimida amaliyotga joriy etilishi nazarda tutilgan «blended learning» texnologiyasining ma’nosi to‘g‘ri berilgan javobni toping.				aralash ta’lim
Kredit-modul tizimining afzalligi bo‘yicha to‘liq berilgan fikrni toping				talaba har bir modul bo‘yicha belgilangan kredit birligi to‘plash orqali o‘quv moduli didaktik maqsadlariga bosqichma-bosqich erishadi, erishilgan natijani tahlil qiladi va o‘z o‘quv faoliyatiga ongli yondashish orqali o‘quv motivlarini faollashtiradi.
Kredit-modul tizimining afzalligi bo‘yicha to‘liq berilgan fikrni toping
HEMIS — Higher education Management Systems bo‘yicha to‘liq berilgan fikrni toping				oliy ta’lim muassasalarining faoliyatini maqsadga muvofiq boshqarish va raqamlashtirish tizimi
HEMIS — Higher education Management Systems bo‘yicha to‘liq berilgan fikrni toping
Bakalavriat ta’lim yo‘nalishi namunaviy o‘quv rejasidan o‘rin olgan o‘quv modulidan auditoriyada tashkil etiladigan o‘qitish shakllarini toping.
Bakalavriat ta’lim yo‘nalishi namunaviy o‘quv rejasidan o‘rin olgan o‘quv modulidan auditoriyadan tashqari tashkil etiladigan o‘qitish shakllarini toping				kurs ishi, bitiruv-loyiha ishi, mustaqil ta’lim, fan to‘garagi
Talabalarning mustaqil ta’limi topshiriqlari qiyinlik darajasiga ko‘ra qanday shakllantirish zarur?				reproduktiv, produktiv, qisman-izlanishli, kreativ darajada
Talabalarning bilimini nazorat qilish va baholash qaysi nazorat turlarida amalga oshiriladi?				joriy nazorat; oraliq nazorat; yakuniy nazorat.
Oliy ta’lim muassasalarining faoliyatini maqsadga muvofiq boshqarish va raqamlashtirish dasturini toping.				HEMIS — Higher education Management Systems
HEMISning “O‘quv jarayonini boshqarish” moduli amalga oshiradigan vazifalaridan birini toping.				Oliy ta’lim muassasalarining o‘quv rejasi va uni amalga oshirish yuzasidan ko‘rsatmalar
HEMISning “Talabalar hayotini boshqarish” moduli amalga oshiradigan vazifalaridan birini toping.				Talabalarning shaxsi haqidagi ma’lumotlar va o‘zlashtirishi;
Talabalarning shaxsi va o‘zlashtirishi xaqidagi ma’lumotlar HEMISning qaysi moduliga joylashtiriladi.				“Talabalar hayotini boshqarish” moduli

Mexatronika va robototexnika
Test topshirig‘i	To‘g‘ri javob
Sanoat robotlarini boshqarilishi bo‘yicha bo‘linishini ko‘rsating.	Programmali, adaptiv, intellyektual
Robotlar programmalash usullari bo‘yicha quyidagilarga bo‘linadi...	Siklli boshqariladigan, pozision, kontur boshqariladigan
Robotlar avlodlariga qarab quyidagilarga bo‘linadi	Programmali, adaptiv, intellektual
Sanoat robotini ishlab chiqarish jarayoni uchun tanlashda asosan nimalarga e’tibor beriladi?	Yuk ko‘taruvchanligi, erkinlik darajasi soni, yuritma turi
Silindrik koordinat sistemasida ishlovchi robotning strukturasi?	2 ta chiziqli va1 aylanma
Sferik koordinat sistemasida ishlovchi robotning strukgurasiga qanday zvenolar kiradi?	2 ta aylanmava 1 chiziqli zveno
Burchak koordinat sistemasida ishlovchi robotning strukgurasiga qanday zvenolar kiradi?	3 ta chiziqli zveno
Joylashuv usullari bo‘yicha sanoat robotlari qanday turlarga bo‘linadi?	statsionar, harakatlanuvchi, osilib turuvchi, boshqa qurilmalarga o‘rnatilgan
Hisoblash texnikasi vositalarining turlari	Analog va raqamli
Raqamli hisoblash texnikasi vositalari nechta turga bo‘linadi?	2
Apparatli vositalar afzalligi nimadan iborat?	Tezkorlik va tannarxining arzonligi
Dasturlanadigan vositalarning afzalligi	Universallik va yangi vazifaga moslasha olish
Bir kristalli mikroprosessorlarningseksiyalimikroprosessorlardan farqi nimadan iborat?	Boshqaruv va operasion qismlar yagona kristalda joylashgan
Seksiyali MPlarning bir kristalli MPlardan farqi nimadan iborat?	Razryadlar sonini oshirish va komandalar tizimini shakllantirish imkoniyati
Mikroprosessorning asosiy qurilmalarini sanab o‘ting	ALU, UFRB, komandalar schetchigi, belgilar registri
Mikroprosessorni umumiy foydalanish registrlari bloki (UFRB)	Ma’lumotlar va adreslarni saqlovchi o‘ta tezkor qurilma
Mikroprosessorning ishlash prinsipini tushuntirib bering	Navbatdagi komanda kodini xotiradan olib, mos operatsiyani bajarish va boshqarish signallarini shakllantirish
MP blokining tarkibiga nimalar kiradi?	MP, takt impulslari generatori, ma’lumotlar va adreslar buferlari, adreslar deshifratori
Mikroprosessorli boshqarish sistemalarida qo‘llanadigan interfeyslar nechta gruhga bo‘linadi?	2
Parallel interfeyslar ishlash prinsipi	MP va tashqi qurilmalar orasida axborotni parallel kodda almashuvini ta’minlaydi
Statik OZU bu ...	regeneratsiya jarayoniga ega bo‘lmagan o‘ta tezkor xotira qurilmasi
Dinamik OZU bu ...	kristal yuzasida kattaroq xajmga va regeneratsiya jarayoniga ega xotira qurilmasi
Algoritm bu ...	dastlabki xolatdan maqsad xolatiga yo‘naltiruvchi barcha yo‘llarni o‘z ichiga olgan qadamlar ketma-ketinligi
Mexatronika qaysi sohalarni o‘zida birlashtiradi?	Mexanika,Elektronika,Boshqaruv,Dasturiy ta’minot
Mexatronika soxalarining kesishmasida qanday yo‘nalishlar mavjud?	Elektromexanika,Boshqarish sxemalari,Raqamli boshqaruv,Avtomatik loyihalash
Robototexnik tizimlrni sezgi fositalari bu ... soxasi?	Sensorlar va datchiklarni
Mikrokontrollerda ma’lumotlarni kiritish/chiqarish ushbu qurilmalarni qaysi biri orqali amalga oshiriladi?	Interfeys qurilmalarida
Mikrokontrollerda qanday sanoq stizimi ishlatiladi?	16lik
Mikrokontroller prosessor blokini strukturasiga qanday qurilmalar kiradi?	ALU, umumiy foydalanish registrlari, komanda schetchigi, belgilar registri, stek ko‘rsatgichi
Belgilar registrida nimalar saqlanadi?	Bajarilgan operatsiya natijasining belgilari
Umumiy foydalanish registrlari qayerda joylashgan?	Prosessor ichida
Mikrokontroller bu .....	Bir kristalli mikroEXM
Komandalar schetchigining vazifasi nimadan iborat?	Navbatdagi komanda adresini xosil qilish va saqlashdan
Stek ko‘rsatkichi nimani saqlaydi?	OZUning stek qismi adresini
Mikrokontroller takibiga nimalar kiradi?	Prosessor, bir necha turdagi xotira qurilmalari va interfeys qurilmalari
Informasion kurilmalarga nimalar kiradi?	datchiklar
Boshqaruv ob’yekti fazoda ma’lum nuqtalardan o‘tganligini qaysi qurilma aniqlaydi?	holat datchiklari
Siljish datchiklari deb nimaga aytiladi?	burchak yoki chiziqli siljishlarni o‘lchaydi
Ultratovush datchigining ishlash tamoyili nimaga asoslangan?	exolokatsiyaga
Taktil datchikning ishlash tamoyili nimaga asoslangan?	kontaktlar (kuchlar) ga ta’sirlashuviga
Enkoder nimani o‘lchaydi?	holatni
Akseleometr nimani o‘lchaydi?	tyezlanishni
Geraskop nimani o‘lchaydi?	Muvozanatni
Variometr nimani o‘lchaydi?	vyertikal tezlikni
Optik datchiklarning bazaviy elementi nima?	fotorezistor yoki fotodiod
Intellektual datchik deb nimaga aytiladi?	mikroprosessor o‘rnatilgan datchiklar
P’yezoelement nimani sezadi?	dyeformatsiyani
Fotoelement nimani sezadi?	yorug‘likni
Termoelement nimani sezadi?	tyemperaturani
Barometr nimani sezadi?	bosimni
PZS datchik nimani sezadi?	bir chiziqdagi yorug‘lik o‘zgarishini
Infroqizil nur sensori	xaraktni sezish uchun xizmat qiladi
Magnitoelektrik sensor	magnit maydoni o‘zgarishini sezuvchi datchik
Biosensor	biologik o‘zaro ta’sirni sezish uchun xizmat qiladi
Nano qo‘shimchasiga ega datchik nimani sezadi?	mikroskopik xodisalarni
Kimyoviy datchik nimani sezadi?	kimyoviy xodisalarni
Signal deb nimaga aytiladi?	axboroti mavjud fizik jarayonga aytiladi
Boshqarish qurilmasi nama asosida yaratiladi?	Mikrokontrol-lerlar yoki mikroprosessorlar
Kuch elektronikasining vazifasi nima?	Ijrochi qurilmani kerakli tok va kuchlanish bilan ta’minlash
Ijrochi dvigatelning vazifasi nima?	Elektr signallarni mexanik xarakatga aylantirish
Motorlarni ishga tushirish, toromozlash va reverslash rejimlari qaysi prinsiplarda amalga oshadi.	Vaqt, tezlik, kuchlanish. Tok, momentga suyangan prinsiplar.
Motorlarni ishga tushirishda yakor yoki rotor zanjiriga rezistor nima maqsadni ko‘zlab kiritiladi.	Tok qiymatini chegara qiymatidan oshib ketishini oldini olish maqsadini ko‘zlab.
Vaqt bo‘yicha boshqarish qanday afzalikga ega.	Sodda, arzon,qulay va mustaxkam
Asinxron motorlarni reverslash qanday amalga oshadi.	Ikkita fazalarni yo‘nalishi almashtirilinadi.
Asinxron motorlarni dinamik tormoz rejimi qanday amalga oshadi.	Stator cho‘lg‘amlari elektr tarmoqdan uzib ikki fazasiga o‘zgarmas tok ulanadi.
Sinxron motorlar qangday ishga tushirilinadi.	Asinxron rejimida ishga tushirilib nominal tezlikga yaqinlashganida qo‘zg‘atish cho‘lg‘ami tokga ulanadi.
Elektr motorlarni himoyalanishi qaysi apparatlar bilan amalga oshadi.	Saqlagich apparat yordamida, Avtomatik o‘chirgich apparat yordamida, Tok relesi hisobiga amalga oshadi.
O‘zgarmas tok motorini nominal tezlikdan yuqori tezlikga harakati nima hisobiga amalga oshadi.	Magnit oqimni kamaytirish hisobiga.
Tezlik bo‘yicha teskari bog‘lanish qaysi apparat yordamida amalga oshadi.	Taxogenerator apparat yordamida amalga oshadi.
Tok bo‘yicha teskari bog‘lanish qaysi apparat yordamida amalga oshadi.	Tok datchiki yordamida amalga oshadi.
Motor tezligini rostlash maqsadida qanday teskari aloqa qo‘llanadi.	Tezlik, Tok va Kuchlanish bo‘yicha.
Motor momentini rostlash maqsadida qanday teskari aloqa qo‘llanadi.	Tok bo’yicha, Moment bo‘yicha va Magnit oqim bo‘yicha
Elektr yuritmalarni isrofini kamaytirish yo‘llari.	Eng kam isrof bo‘ycha optimal boshqarish
Faza rotorli asinxron motorni qo‘zg‘alish momentini oshirish uchun qanday amallarni qilish kerak	Rotor cho‘lg‘amlariga qushimcha qarshilik ulash kerak
Yopiq tizimda qanday asosiy teskari aloqalar mavjud.	Kuchlanish, Tezlik va Tok bo‘yicha.
Tok qiymatini chegaralash qaysi element yordamida amalga oshadi.	Stabilitron yordamida chegaralash mumkin.
Tebranma kontur deb nimaga aytiladi?	Elektr energiya manbai, kondensator hamda induktivlik g‘altagidan tashkil topgan elektr zanjir
Vaqt diagrammasi deb nimaga aytiladi?	Tok, kuchlanish va quvvatning vaqt bo‘yicha o‘zgarish grafigi
Burchak chastotasi ω nima?	Faza burchagining o‘zgarish tezligi
To‘g‘rilagichlarning vazifasi	O‘zgaruvchan tokni o‘zgarmas tokga aylantirish
Operasion kuchaytirgichlar nima uchun xizmat qiladi?	Kuchlanishni kuchaytirish
Optronlar nimaga mo‘ljallangan?	Kaskadlararo elektron asboblarda galvanik bog‘lanishlarni bartaraf qilish uchun
O‘zgarmas tok pulsatsiyalarini kamaytirish maqsadida nimalardan foydalaniladi?	Silliqlovchi fil’trlardan
To‘g‘rilagich nima?	O‘zgaruvchan tokni o‘zgarmas tokga aylantiruvchi asbob
Qadamli dvigatellarning qanday boshqarish sxemalarini bilasiz?	Bir qutubli va ikki qutubli (unipolyar va bipolyar) boshqarish sxemalari
Uch fazali asinron dvigatellarni reverslash qanday amalga oshiriladi?	Tarmoqdagi ikkita faza farqini almashtrish orqali amalga oshiriladi
O’zgarmas tok dvigatellarini reverslash qanday amalga oshiriladi?	Yakor chulg’amiga berilayotgan tok manbaining qutublarini almashtrish orqali
Elektr motor, uni boshqaruvchi -ishga tushiradigan, tezligini rostlaydigan, tormozlab to‘xtatadigan qurilma qanday ataladi?	Elektr yuritma deb ataladi
O‘zgarmas tok motorlari, asosan, qanaqa qisimlardan iborat bo’ladi?	O‘zgarmas tok motorlari, asosan, qo‘zg‘almas (stanina) va aylanuvchi (yakor) qismlardan iborat bo'ladi.
Avtomatik o’chirgich qanday vazifani bajaradi?	Asinxron motorlarni qisqa tutashuv toklaridan himoyalaydi
Saqlagichlar qanday vazifani bajaradi?	Elektr qurilmalarni qisqa to’tashuv toklaridan himoyalaydi
Maksimal tok relesining vazifasi nima?	Elektr qurilmalarni o’ta yuklanish toklaridan himoyalaydi
Berilgan aniqliqda tezlikni stabil ushlab turuvchi yopiq tizimi elektr yuritmalarning qanday ko’rsatkichlari boshqariluvchan bo’lishi mumkin?	Elektr motorlarning tezligi, kuchlanishi. toki, momenti va quvvati
Qisqa tutashuvli rotorli motor qaysi variantda to’g’ri keltirilgan?	Asinxron
Rotorli motor turi qaysi variantda to’g’ri keltirilgan	O’zgaruvchan tokli
Yakorli motor turi qaysi variantda to’g’ri keltirilgan	O’zgarmas tokli
Asinxron motorning ishga tushirish toki nominal tokka nisbatan necha martta katta bo’lishi mumkin	4 – 7 marta
Asinxron motornig valida hosil qilingan moment qachon elektromagnit momentga teng bo’ladi?	isrof nolga teng bo’lganda
Operator interfeysi nimalardan iborat	Kritish/chiqarish portlari, klaviatura va indikatsiyadan
Mikroprotsessor qanday ikkita asosiy qismlardan tashkil topgan	operasion va boshqarish qismlari

Axborot texnologiyalari qanday qisimlarga bo‘linadi?	texnik vositalar (Hardware) va dasturiy ta’minot (Software)
Akademik kreditga to’g‘ri ta’rif berilgan javob qaysi?	Oliy ta’limning muayyan bosqichida ushbu ta’lim darajasini qo’lga kiritish maqsadida talaba tomonidan muntazam ravishda to’plab boriladigan ramziy o‘lchov birligi
Auditoriyadan tashqarida bajariladigan mustaqil ta’lm turini ko‘rsating.	kurs ishi
Agar mahsulot inson tomonidan o‘z vazifalarini bajarish jarayonida yaratilgan bo‘lsa (masalan, o‘qituvchi masofaviy o‘qitish kursini ishlab chiqqan bo‘lsa), unda u qaysi huquqqa tegishli bo‘ladi	shaxsiy nomulkiy huquqlar muallifga, mutlaq huquqlar esa ish beruvchiga
Axborotni izlashda raqamli ta’lim rerusrlarining Dasturlash komponenti nimani nazarda tutadi?	dasturiy ta’minotni loyihalash va ishlab chiqishga qaratilgan dasturlar uchun asosiy komponent hisoblanadi.
Axborotni izlashda raqamli ta’lim rerusrlarining Nazorat qiluvchi komponenti nimani nazarda tutadi?	o‘z-o‘zini nazorat qilish, baholash, aks ettirishga qaratilgan RTR uchun etakchi hisoblanadi.
Axborotni izlashda raqamli ta’lim rerusrlarining telekommunikatsiya komponenti nimani nazarda tutadi?	Hamkorlikdagi ta’lim faoliyatini nazarda tutadi
Axborotni izlashda raqamli ta’lim rerusrlarining Kompyuter simulyatsiyasi komponenti nimani nazarda tutadi?	Raqamli ta’lim resurslari kompyuter simulyatsiyasi uchun dastur yoki tayyor muhit ekanligini anglatadi.
Axborotni izlashda raqamli ta’lim rerusrlarining instrumental komponenti nimani nazarda tutadi?	o‘quv faoliyatini amalga oshirish uchun vositalar manbaidan foydalanishni o‘z ichiga oladi
Akkreditatsiya qilingan ta’lim tashkilotlarining davlat ta’lim standartlariga va davlat ta’lim talablariga muvofiq ta’lim olgan bitiruvchilariga davlat tomonidan tasdiqlangan namunadagi ma’lumot to‘g‘risidagi qanday hujjat beriladi?	(shahodatnoma, diplom, sertifikat, guvohnoma) beriladi.
Axborotni izlashda raqamli ta’lim rerusrlarining instrumental komponenti nimani nazarda tutadi?	Texnik komponent o‘quv faoliyatini amalga oshirish uchun vositalar manbaidan foydalanishni o‘z ichiga oladi (mustaqil o‘quv va ilmiy-kognitiv faoliyat natijalarini tayyorlash va rasmiylashtirish, matn, eksperimental, miqdoriy va sifat vazifalarini hal qilish, frontal ishlarni bajarish va boshqalar).
Axborotni izlashda raqamli ta’lim rerusrlarining Kompyuter simulyatsiyasi komponenti nimani nazarda tutadi?	Kompyuter simulyatsiyasi komponenti RTR kompyuter simulyatsiyasi uchun dastur yoki tayyor muhit ekanligini anglatadi.
Axborotni izlashda raqamli ta’lim rerusrlarining telekommunikatsiya komponenti nimani nazarda tutadi?	Hamkorlikdagi ta’lim faoliyatida telekommunikatsiya komponenti asosiy komponent hisoblanadi.
Axborotni izlashda raqamli ta’lim rerusrlarining Nazorat qiluvchi komponenti nimani nazarda tutadi?	Nazorat qiluvchi komponent o‘z-o‘zini nazorat qilish, baholash, aks ettirishga qaratilgan RTR uchun etakchi hisoblanadi.
Axborotni izlashda raqamli ta’lim rerusrlarining Dasturlash komponenti nimani nazarda tutadi?	Dasturlash komponenti esa dasturiy ta’minotni loyihalash va ishlab chiqishga qaratilgan dasturlar uchun asosiy hisoblanadi.
Agar mahsulot inson tomonidan o‘z vazifalarini bajarish jarayonida yaratilgan bo‘lsa (masalan, o‘qituvchi masofaviy o‘qitish kursini ishlab chiqqan bo‘lsa), unda u qaysi huquqqa tegishli bo‘ladi	Mutlaq huquq
Akmeologiya (akme) tushunchasi qanday ma’noni anglatadi?	grekcha “akme” so‘zidan olingan bo‘lib, “oliy nuqta”, “yuqori cho‘qqi” degan ma’nolarni anglatadi
Aksiologiyaning lo‘g‘aviy ma’nosi to‘g‘ri ko‘rsatilgan javobni toping.	Aksiologiya (yunoncha axio – qadriyat va logos – fan, ta’limot)
"Andragogika" tushunchasi qaysi olim tomonidan fan sifatida amaliyotga kiritilgan	Aleksandr Kapp (1799-1869)
Ayrim so‘z va bo‘g‘inlarning aytilish muddati va to‘xtalishi, nutq va ifodalarning navbat bilan o‘z o‘rnida ishlatilishi nimani bildiradi?	Ritmika
Aqliy yoki amaliy (jismoniy) harakatlarni bajarish ko‘nikmalarini egallash yo‘lidagi ko‘p marta takrorlanish bu-...	Mashq
Akademik spin-off- bu	*universitetga taalluqli bo‘lgan texnologiyalar asosida universitet xodimlari yoki bitiruvchilari tomonidan yaratiladigan shu’ba tashkilot. hukumat, davlat, biznes va tadbirkorlar bilan hamkorligi rivojlanmoqda.
Adabiyotlarda va muomalada oxirgi paytlarda "tadbirkorlik universiteti" qanday nom bilan atalmoqda?	universitet 3.0
Akademik tadbirkorlik" -	bu tadqiqotchilar va olimlarning rivojlanishini tijoratlashtirishda ishtirok etishini anglatadi (o‘z ishlanmalarini tijoratlashtirishda ishtirok etishini anglatadi).
Agar mahsulot inson tomonidan o‘z vazifalarini bajarish jarayonida yaratilgan bo‘lsa (masalan, o‘qituvchi masofaviy o‘qitish kursini ishlab chiqqan bo‘lsa), unda u qaysi huquqqa tegishli bo‘ladi	shaxsiy nomulkiy huquqlar muallifga, mutlaq huquqlar esa ish beruvchiga
Axborotni izlashda raqamli ta’lim rerusrlarining Dasturlash komponenti nimani nazarda tutadi?	dasturiy ta’minotni loyihalash va ishlab chiqishga qaratilgan dasturlar uchun asosiy komponent hisoblanadi.
Axborotni izlashda raqamli ta’lim rerusrlarining Nazorat qiluvchi komponenti nimani nazarda tutadi?	o‘z-o‘zini nazorat qilish, baholash, aks ettirishga qaratilgan RTR uchun etakchi hisoblanadi.
Axborotni izlashda raqamli ta’lim rerusrlarining telekommunikatsiya komponenti nimani nazarda tutadi?	Hamkorlikdagi ta’lim faoliyatini nazarda tutadi
Axborotni izlashda raqamli ta’lim rerusrlarining Kompyuter simulyatsiyasi komponenti nimani nazarda tutadi?	Raqamli ta’lim resurslari kompyuter simulyatsiyasi uchun dastur yoki tayyor muhit ekanligini anglatadi.
Axborotni izlashda raqamli ta’lim rerusrlarining instrumental komponenti nimani nazarda tutadi?	o‘quv faoliyatini amalga oshirish uchun vositalar manbaidan foydalanishni o‘z ichiga oladi
Aholini ijtimoiy himoya qilish tizimini rivojlantirish bo‘yicha 2030-yilgacha bo‘lgan davrda ustuvor yo‘nalishlarni va kompleks chora-tadbirlarni belgilab bergan normativ-huquqiy hujjat qanday nomlanadi?	O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-yil 25-iyuldagi "O‘zbekiston Respublikasi aholisini ijtimoiy himoya qilish strategiyasini tasdiqlash to‘g‘risida"gi PF-175-son Farmoni
Adolat va qonun ustuvorligi tamoyillarini taraqqiyotning eng asosiy va zarur shartiga aylantirishning ustuvor yo‘nalishlarida amalga oshirilgan chora-tadbirlarni ko‘rsating	2022 yil 29 iyunda O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Ozodlikdan mahrum etish jazosini o‘tab bo‘lgan fuqarolarning ijtimoiy moslashuviga ko‘maklashish tizimini takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi qarori qabul qilindi
Aniq reja, maqsad asosida uning natijalanishini kafolatlagan holda pedagogik faoliyat mazmunini ishlab chiqish mahsuli	Loyiha
Avtobiografik xarakterga ega hujjatlar to‘plami, individual papka	Portfolio
Aniq maqsad va ijtimoiy g‘oyaga asoslanib, talabalarda ma’naviy-axloqiy sifatlarni shakllantirishga yo‘naltirilgan pedagogik faoliyatning tashkiliy-texnik jihatdan uyushtirilishi	Tarbiya jarayonini texnologiyalashtirish
Akademik tadbirkorlik" atamasi nimani anglatadi?	bu tadqiqotchilar va olimlarning o‘z ishlanmalarini tijoratlashtirishda ishtirok etishini anglatadi
Asosiy funksiyasi bilimlar yetkazilishi va kadrlar tayyorlash, ya’ni ta’lim berishdan iborat bo‘lgan muassasa.....	Universitet 1.0
Amaliy maqsadlarga erishish hamda aniq vazifalarni hal etish uchun, asosan, yangi bilimlar va fundamental tadqiqotlar natijalarini qo‘llashga yo‘naltirilgan tadqiqotlar –.......	Amaliy tadqiqotlar
Amalga oshish xavfi yuqori bo‘lgan sharoitda yangi mahsulot yoki xizmat turini yaratuvchi innovatsion ishlanmalarning qo‘llanilishi, ko‘lami va tez o‘sish sur’ati bilan farqlanadigan yangi biznes loyiha – ....	Startaplar loyihalari
Amalga oshirish muddati, infratuzilmasi, ijrochilari, moliyalashtirish manbai va hajmiga ega innovatsiyani yaratish hamda ishlab chiqarishga yo‘naltirilgan tadqiqot – ....	Innovatsion loyihalar
Axborot, ma’lumotlar va bilimlarni taqdim etishning grafik usuli bo‘lib, uning maqsadi murakkab ma’lumotlarni tez va aniq taqdim etish ...	Infografika
Animatsiya – bu	*... slaydlarni namoyish qilish va ko‘rsatishda ularni samaradorligini oshiruvchi tovush, rang, matn va harakatlanuvchi effektlar yig‘indisidan iborat.
Axborot dizayni – bu	*... ergonomikani, funksionallikni, insonning axborotni idrok etishining psixologik mezonlarini, axborotni taqdim etishning vizual shakllari estetikasini va boshqa omillarni hisobga olgan dizaynning bir sohasi hisoblanib, badiiy-texnik dizayn va turli xil ma’lumotlarni taqdim etish amaliyotidir.
Avtorlik dasturiy vositalari qanday nomlanadi?	Authoring tools
Amerika Qo‘shma Shtatlari kredit tizimini ko‘rsating.	*USCS
Ақлан етук, ахлоқан пок ва жисмонан соғлом инсон	Комил инсон
“Ал-Адаб ал-Муфрат” (Адаб дурдоналари) асарининг муаллифи ким?	Имом ал-Бухорий.*
Анъанавий таълимнинг асосий камчилиги -	Талабанинг ақлий, ижодий, коммутатив билимларни олишини етарлича таъминламаслиги.*
Ахборот узатиш ва ўзлаштириш ҳамда ақлий ва жисмоний меҳнат бўйича билим, малака ва кўник/ни эгаллаш учун таълим жараёнида қўл.н ўқув жиҳозлари	Таълим воситалари.*
Elektron taqdimlar tayyorlash dasturlari		Prezi, ClearSlide, VoiceThread, TopHat
EDX akademik bepul masofaviy ta’lim platformasiga kim tomonidan asos solingan?		Garvard universiteti, Massachuset texnologiya instituti va Berklidagi Kaliforniya universiteti tomonidan
Elektron o‘quv resurslarini yaratish imkoniyatini beruvchi pedagogik dasturiy ta’minotlar to‘g‘ri ko‘rsatilgan javobni ko‘rsating.		LearnWorlds, Articulate Storyline 360, Elucidat, Adobe Captivate, Lectora Online, iSpring Suite, EasyGenerator, isEazy, Evolve, H5P
Yetim bolalarni va ota-onasining yoki boshqa qonuniy vakillarining qaramog‘idan mahrum bo‘lgan bolalarni o‘qitish qanday ta’minot asosida amalga oshiriladi?		O‘zbekiston Respublikasi Davlat budjeti mablag‘lari hisobidan amalga oshiriladi.
Elektron o‘quv resurslarini yaratish imkoniyatini beruvchi pedagogik dasturiy ta’minotlar to‘g‘ri ko‘rsatilgan javobni ko‘rsating.		HEMIS
EDX akademik bepul masofaviy ta’lim platformasiga kim tomonidan asos solingan?		Garvard universiteti, Massachuset texnologiya instituti va Berklidagi Kaliforniya universiteti tomonidan
easel.ly muharriri imkoniyatlari to‘g‘ri krsatilgan qatorni belgilang.		Tayyor elementlar kutubxonasiga ega bo‘lgan infografik muharriri
Eslash, nomlash, tasavvur qilish, aytib berish, tasvirlash, o‘xshashini topish kabi amallar Blum taksonomiyasining qaysi kategoriyasiga tegishli?		bilish
Evropada birinchi tadbirkorlik shaklidagi universitetni aniqlang?		Xalmers universiteti (Geteborg)
Evropadagi birinchi universitetlardan biri ...........		Bolonya universiteti
Evropa kredit tizimini ko‘rsating.		ECTS
Yoshlar bilan ishlashning "mahalla-sektor-tuman (shahar)-hudud-respublika" tizimi qaysi me'yoriy-huquqiy hujjatga asosan joriy etildi?		2022 — 2026-yillarga mo‘ljallangan yangi o‘zbekistonning taraqqiyot strategiyasi to‘g‘risida
Yozgi semestr nima maqsadda tashkil etiladi?		qo‘shimcha bilim olish, akademik qarzni topshirish, ta’lim dasturidagi farqlarni yo‘qotish
Yozgi (qishki) semestr kimning tashabbusi bilan tashkil qilinadi?		talabaning
Yangi ijtimoiy talablarning an’anaviy me’yorlarga mos kelmasligi yoki yangi g‘oyalarning eski g‘oyalarni inkor etishi natijasida vujudga keladigan majmuali muammolarni yechishga qaratilgan faoliyat		Innovatsion faoliyat
Emebaylning yonashuviga ko‘ra, kreativlik		Yuqori darajada noodatiy ko‘nikmalarga ega bo‘lish
E.P.Torrens (1987) testi asoslanadigan mezonlar		Faollik, tezkor fikrlash, o‘ziga xoslik va takomillashganlik
Yoshlar bilan ishlashning "mahalla-sektor-tuman (shahar)-hudud-respublika" tizimi qaysi me‘yoriy-huquqiy hujjatga asosan joriy etildi?		*O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Mahallalarda yoshlar bilan ishlash tizimini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi qarori asosida
Yoshlarning bandligini ta’minlash, fuqarolarni ijtimoiy himoya qilish va salomatligini saqlash, fan, ta’lim, madaniyat va sport sohasini takomillashtirish, yo‘l-transport, muhandislik-kommunikatsiya hamda ijtimoiy infratuzilmani rivojlantirish chora-tadbirlarini amalga oshirish maqsadlariga qaratilgan yo‘nalish - ......		*Ijtimoiy sohani rivojlantirish
Yetim bolalarni va ota-onasining yoki boshqa qonuniy vakillarining qaramog‘idan mahrum bo‘lgan bolalarni o‘qitish qanday ta’minot asosida amalga oshiriladi?		*Yetim bolalarni va ota-onasining yoki boshqa qonuniy vakillarining qaramog‘idan mahrum bo‘lgan bolalarni o‘qitish va ularning to‘liq ta’minoti O‘zbekiston Respublikasi Davlat budjeti mablag‘lari hisobidan amalga oshiriladi.
YouTube + YouTube + Veb-saytlarga joylashtirish vebinar xizmati ...		*...shartli-bepul dastur varianti bo‘lib, ba’zi veb-saytlarning ba’zi uskunalari bepul yoki sinov muddatlari bor, masalan, 14 kun bepul.
YouTube + YouTube + YouTube vebinar xizmati ...		*... oldindan sozlamalar talab qilinmaydi, bir martalik translyatsiyalar yoki onlayn maktab yaratishning dastlabki bosqichida foydalanish mumkin.
Yangi tahrirdagi Konstitutsiya  necha bolim, bob va moddadan iborat?		6 bo‘lim, 27 bob va 155 ta moddadan iborat *

“Ta’limning xalqaro standart klassifikatsiyasi” (TXSK 2011)ga muvofiq O‘zbekiston Respublikasi oliy ta’lim tizimida bakalavriat va magistratura qanday malaka darajasiga mansub?	1-malaka darajasiga 2-malaka darajasiga	*6-malaka darajasiga 7-malaka darajasiga	4-malaka darajasiga 5-malaka darajasiga	2-malaka darajasiga 3-malaka darajasiga
Oliy ta’lim muassasalarining umumta’lim maktablari bilan o‘quvchi-yoshlarni ma’naviy-ma’rifiy dunyoqarashini shakllantirish, huquqiy savodxonligini oshirish, kasbga yo‘naltirish va mustaqil hayotga tayyorlash kabi masalalarda mentorlik modeli asosida hamkorligini rivojlantirish?	“Talaba-yoshlarning ma’naviy-axloqiy ongini rivojlantirish” konsepsiyasi doirasida belgilangan	“Ma’naviy-ma’rifiy va tarbiyaviy ishlar ta’sirchanligini oshirish” konsepsiyasi doirasida belgilangan	“Vatanparvarlik, xalq manfaatlari uchun xizmat qilish” konsepsiyasi doirasida belgilangan	*“Maktab - ma’naviyat va ma’rifat o‘chog‘i” konsepsiyasi doirasida belgilangan
Oliy ta’lim bilan qamrov darajasini oshirish, xalqaro standartlar asosida yuqori malakali, kreativ va tizimli fikrlaydigan, mustaqil qaror qabul qila oladigan kadrlar tayyorlash, ularning intellektual qobiliyatlarini namoyon etishi va ma’naviy barkamol shaxs sifatida shakllanishi uchun zarur shart-sharoit yaratish?	*oliy ta’lim tizimini rivojlantirishning strategik maqsadi hisoblanadi	oliy ta’lim tizimini rivojlantirishning strategik vazifasi hisoblanadi	oliy ta’lim tizimini rivojlantirishning asosi hisoblanadi	oliy ta’lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo‘nalishi hisoblanadi
Kadrlar tayyorlash sifatiga, ta’lim mazmuniga qo‘yiladigan umumiy talablarni-?	Namunaviy o‘quv reja va dasturlar belgilaydi	Oliy ta’lim muassasasining malaka talablari belgilaydi	*Oliy ta’limning davlat ta’lim standarti belgilaydi	Sillabuslar va o‘quv metodik majmualar belgilaydi
Bir muddat tamom bo‘lgandan keyin kafedra mudiri lavozimini egallab turgan va fan doktori ilmiy darajasini olmagan dotsent (fan nomzodi, tegishli mutaxassislik bo‘yicha xorijiy mamlakatlarning falsafa doktori (Ph.D) yoki unga tenglashtirilgan boshqa ilmiy darajalari) faqat istisno hollarda ........ ruxsati bilan kafedra mudiri lavozimini egallash uchun tanlovda yana ishtirok etishi mumkin.	bo‘ysunishi bo‘yicha tegishli vazirlik yoki idoraning	oliy ta’lim muassasasi rektorining	*oliy ta’lim muassasasi rektorining taqdimnomasiga binoan va bo‘ysunishi bo‘yicha tegishli vazirlik yoki idoraning	oliy ta’lim muassasasi rektorining taqdimnomasiga binoan va ilmiy kengash qarorining
Yangi tahrirdagi Konstitutsiya bilan-?	“Davlat uzluksiz ta’lim tizimi, uning har xil turlari va shakllari, nodavlat ta’lim tashkilotlari rivojlanishini ta’minlamaydi	“Davlat uzluksiz ta’lim tizimi, turlari va shakllari, davlat va nodavlat ta’lim tashkilotlari rivojlanishini ta’minlaydi	“Davlat uzluksiz ta’lim tizimi, uning har xil turlari va shakllari, davlat ta’lim tashkilotlari rivojlanishini ta’minlaydi	*“Davlat uzluksiz ta’lim tizimi, uning har xil turlari va shakllari, davlat va nodavlat ta’lim tashkilotlari rivojlanishini ta’minlaydi
.......... davlat va jamiyat qurilishining tub asoslarini, shaxs va tashkilotlarning huquqiy maqomini belgilab beradi.	*Konstitutsiyaviy qonunlar	Kodekslar	Maxsus qonunlar	Joriy qonunlar
Qonunlarni qabul qilish tartibi ......... reglamentlari bilan belgilanadi?	*Konstitutsiya va oliy vakillik organlari	Konstitutsiya	vakillik organlari	vakillik organlari va davlat hokimiyati organlari
Normativ-huquqiy hujjatlarni qanday asos bo‘yicha tasniflash maqsadga muvofiq. a) amal qilish muddati. b) yuridik kuchi. c) amal qilish sohasi. d) hujjatlarni nashr etuvchi subyektlar	*b), c), d)	a), b), c)	a), b)	a), b), c), d)
Qonun hujjatlari?	mutlaq barcha normativ hujjatlar yig‘indisi	davlat hokimiyati va nodavlat tashkilotlar mansabdor shaxslarining hujjatlari yig‘indisi	*davlat hokimiyati va boshqaruvning yuqori organlari tomonidan nashr etilgan normativ-huquqiy hujjatlar yig‘indisi	oliy yuridik kuchga ega bo‘lgan hujjatlar yig‘indisi
O‘zbekiston Respublikasining umumiy xususiyatga ega normativ-huquqiy hujjatlari respublikamizda istiqomat qiluvchi – ..........	*davlatimiz fuqarolari, muhojirlar va fuqaroligi bo‘lmagan shaxslarga daxldordir	davlatimiz fuqarolariga daxldordir	davlatimiz fuqarolari,muhojirlarga daxldordir	davlatimiz fuqarolari,fuqaroligi bo‘lmagan shaxslarga daxldordir
Ta’lim kampusi-?	yagona hududda birlashtirilgan o‘quv binolarini, ilmiy-tadqiqot institutlarini (markazlarini), ishlab chiqarish majmualari va texnoparklarni, ta’lim-tarbiya jarayoni ishtirokchilarining vaqtincha yashash joylarinimajmuidan iborat bo‘lgan, o‘quv jarayoni, ta’lim-tarbiya muhiti	*yagona hududda birlashtirilgan o‘quv binolarini, ilmiy-tadqiqot institutlarini (markazlarini), ishlab chiqarish majmualari va texnoparklarni, ta’lim-tarbiya jarayoni ishtirokchilarining vaqtincha yashash joylarini, laboratoriyalarni, axborot-resurs markazlarini (kutubxonalarni), sport inshootlarini, umumiy ovqatlanish obyektlarini o‘z ichiga olgan binolar hamda inshootlar majmuidan iborat bo‘lgan o‘quv jarayoni, ma’naviy-axloqiy tarbiyaning yuqori samaradorligini ta’minlaydigan ta’lim-tarbiya muhiti	yagona hududda birlashtirilgan o‘quv binolarini, ilmiy-tadqiqot institutlarini (markazlarini), ishlab chiqarish majmualari va texnoparklarni, ta’lim-tarbiya jarayoni ishtirokchilarining vaqtincha yashash joylarini, laboratoriyalarni, axborot-resurs markazlarini (kutubxonalarni), sport inshootlari majmuidan iborat bo‘lgan o‘quv jarayoni,ta’lim-tarbiya muhiti	yagona hududda birlashtirilgan o‘quv binolarini, ilmiy-tadqiqot institutlarini (markazlarini), ishlab chiqarish majmualari va texnoparklarni, ta’lim-tarbiya jarayoni ishtirokchilarining vaqtincha yashash joylarini, laboratoriyalarni, axborot-resurs markazlarini (kutubxonalarni), sport inshootlarini, umumiy ovqatlanish obyektlarini o‘z ichiga olgan binolar hamda inshootlar majmuidan iborat bo‘lgan o‘quv jarayoni, ta’lim-tarbiya muhiti
“Qayerda qonun hukmronlik qilsa, shu yerda erkinlik bo‘ladi” degan ibora kimga tegishli?	*Amir Temur	Suqrot	Shavkat Mirziyoyev	Islom Karimov
Normativ-huquqiy hujjatning amal qilishi, ya’ni uning “umri” quyidagi mezonlar bilan belgilanadi. a) zamon. b) makon. c) jamiyat. d) shaxslar doirasi.	a), c), d)	a), b), c)	b), d), c)	*a), b), d)
Vazirlar tomonidan yoki idora nomidan qarorlar qabul qilish yakka tartibda amalga oshiriladigan idoralar rahbarlari tomonidan qabul qilinadigan hujjatlar bu?	Qarorlar	*Buyruqlar	Qo‘shma qarorlar	Farmoyishlar
Qonun bu?	vazirlar tomonidan yoki idora nomidan qarorlar qabul qilish yakka tartibda amalga oshiriladigan idoralar rahbarlari tomonidan qabul qilinadigan huquqiy hujjatdir	*maxsus tartib asosida qonun chiqaruvchi hokimiyat organi tomonidan qabul qilinadigan, eng muhim ijtimoiy munosabatlarni tartibga soladigan hamda oliy yuridik kuchga ega bo‘lgan normativ-huquqiy hujjatdir	davlat qo‘mitalari tomonidan yoki idora nomidan qarorlar qabul qilishni mazkur idoraning kollegial organi amalga oshiradigan idoralar tomonidan qabul qilinadigan huquqiy hujjatdir	qonun asosida tashkil etilgan hamda unga zid bo‘lmagan vakolatli organlarning huquq ijodkorligi hujjatlaridir
Normativ-huquqiy hujjat quyidagi tartibda o‘z kuchini yo‘qotadi: a) qabul qilingan muddati tugashi bilan. b) nazarda tutib qabul qilingan sharoit o‘zgarganda. c) yangi hujjat qabul qilinishi natijasida. d) ushbu hujjatning boshqa bir hujjat bilan bekor qilinishi natijasida.	*a), b), d)	a), b), c)	b), c), d)	a), c), d)
Eksternat tartibidagi ta’lim olish .....?	*o‘quv dasturlarini mustaqil ravishda o‘zlashtirishni o‘z ichiga olib, uning yakunlari bo‘yicha ta’lim oluvchilardan davlat ta’lim muassasalarida yakuniy va davlat attestatsiyalaridan o‘tishni talab etadi	alohida ta’lim ehtiyojlari va individual imkoniyatlarning xilma-xilligini hisobga olgan holda barcha ta’lim oluvchilar uchun ta’lim tashkilotlarida ta’lim olishga bo‘lgan teng imkoniyatlarni ta’minlashga qaratilgan	ta’lim oluvchilar tomonidan zarur bilim, malaka va ko‘nikmalarni olishga qaratilgan bo‘lib, ularning nazariy qismi ta’lim tashkiloti negizida, amaliy qismi esa ta’lim oluvchining ish joyida amalga oshiriladi	ta’lim oluvchilarga chuqur nazariy bilim, malakalar va amaliy ko‘nikmalar berishga, shuningdek ularning umumta’lim va kasbiy bilim, malaka hamda ko‘nikmalarini shakllantirishga, qobiliyatini rivojlantirishga qaratilgan tizimli jarayon
2023 yilda “Oliy ta’lim yo‘nalishlari va mutaxassisliklari klassifikatori”da necha bilim va ta’lim sohasi mavjud?	8 ta bilim, 24 ta ta’lim sohasi	6 ta bilim, 25 ta ta’lim sohasi	*10 ta bilim, 26 ta ta’lim sohasi	6 ta bilim, 26 ta ta’lim sohasi
2030 yilgacha Respublikamizdagi oliy ta’lim muassasalaridan nechtasi dunyoning eng nufuzli “Top-1000” oliy ta’lim tashkilotlari reytingiga kiritishga erishish rejalashtirilgan?	Beshtasi	*O‘ntasi	O‘n beshtasi	Yettitasi
Ta’lim mazmunini belgilovchi o’quv fanining asosiy mavzulari, mazmuni, o’zlashtirishning eng maqbul usullari, axborot manbalari ko’rsatilgan xujjat nima deb yuritiladi?	O’quv yuklama	O’quv reja	O’quv fani	*O’quv dasturi
Normativ-huquqiy hujjatlar tizimida o’zini yuridik kuchi va ahamiyatiga ko’ra konstitusiyadan keyin turadigan qonun qaysi?	Konstitusiyaviy kodeks	*Konstitusiyaviy qonun	Joriy qonun	Oddiy qonun
O’zbekiston Respublikasida qabul qilingan qonunlarning turlari -?	Konstitusiyaviy, oddiy, doimiy	Joriy, oddiy	Konstitusiyaviy, joriy	*Konstitusiyaviy, joriy, oddiy
...... tashqari, mutlaq barcha normativ hujjatlar qonunosti hujjatlari hisoblanadi?	O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyaviy sudi qarorlari	O‘zbekiston Respublikasi Kodekslari	*Qonunlar	O‘zbekiston Respublikasi Oliy sudi plenumi qarorlari
Har qanday mamlakatda inson kapitalini rivojlantirish orqali barqaror taraqqiyotni taminlaydigan muhim omil bu?	*ta’lim	ta’lim va tarbiya	milliy va umuminsoniy qadriyatlarga asoslangan tarbiya	ta’limning yuqori sifati va mazmundorligi
Quyidagilar orasidan qaysi biri normativ-huquqiy hujjatlar turiga kirmaydi?	O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining qarorlari	*ommaviy axborot vositalari xabarlari, qarorlari	Vazirliklar, davlat qo‘mitalari va idoralarning buyruqlari hamda	Mahalliy davlat hokimiyati organlarining
O‘quv yuklamasi deganda nima tushuniladi?	Ta’lim mazmunini belgilovchi o‘quv fanining asosiy mavzulari, mazmuni, o‘zlashtirilishining eng maqbul usullari, axborot manbalari ko‘rsatilgan hujjat(soatlar)	Oliy ta’limning muayyan bakalavriat ta’lim yo‘nalishi yoki magistratura mutaxassisligi bo‘yicha o‘quv faoliyati turlari, o‘quv fanlari va kurslarining tarkibi, ularni o‘rganishning izchilligi, soatlar va kreditlardagi hajmini ta’lim davrining to‘liq muddati uchun belgilaydigan (soatlar) hujjat	Ta’lim jarayonida muayyan ta’lim yo‘nalishi va mutaxassisliklar bo‘yicha o‘zlashtirilishi zarur bo‘lgan tegishli ilmiy, ishlab chiqarish, iqtisodiy, ijtimoiy sohalardan saralab olingan bilim va ko‘nikmalar tizimi (soatlar)	*O‘quv dasturlarni o‘zlashtirish uchun zarur bo‘lgan akademik soatlar hajmi
“O‘zbekiston–2030” strategiyasiga muvofiq, ta’lim tizimi islohotlariga ko‘ra, Oliy ta’lim muassasalarida ilmiy tadqiqotlar natijadorligini oshirish va ilmiy salohiyatni oshirish qancha foizga yetkazish belgilangan?	40 foizga yetkazish	*70 foizga yetkazish	50 foizga yetkazish	60 foizga yetkazish
O‘zbekiston Respublikasi Preziidenti tomonidan O‘zbekiston Respublikasining Konstitutsiyasi va qonunlari asosida hamda ularni ijro etish yuzasidan qaysi turdagi normativ-huquqiy hujjatlar qabul qilinadi?	*Farmon va qarorlar	Farmon va farmoyishlar	Farmon, farmoyish va qarorlar	Farmoyish va buyruqlar
Qonunlar tartibga solish ko‘lami va ob’ekti bo‘yicha qanday farqlanadi?	Qonunlar va qonun osti hujjatlari	Joriy va oddiy qonunlar	*Umumiy va maxsus qonunlar	Qonunlar va qoidalar
Kodeks nima?	moddiy ma’noda avvalo inson va fuqaro huquqlari va erkinliklarini e’lon qiluvchi va kafolatlovchi, shuningdek ijtimoiy tuzum, boshqaruv shakli va davlat tuzilishi, hokimiyat markaziy va mahalliy organlarini tashkil etish asoslarini, ularning vakolatlari va o‘zaro munosabatlarini, davlat ramzlari va poytaxtini belgilaydigan qonun hujjati	normativ-huquqiy hujjatlar tizimida o‘zining yuridik kuchi va ahamiyatiga ko‘ra konstitutsiyadan keyin turadigan qonun shakli.	*ijtimoiy munosabatlarning muayyan sohasini tartibga soluvchi, ustuvor huquq normalarini o‘zida mujassamlashtirilgan va tizimlashtirilgan huquqiy akt – qonun bo‘lib, unda huquq tarmog‘ining barcha nomalari mantiqan mutanosiblashtiriladi(masalan, fuqarolik kodeksi, oila kodeksi, jinoyat kodeksi va boshq.	qonun asosida tashkil etilgan hamda unga zid bo‘lmagan vakolatli organlarning huquq ijodkorligi hujjatlari
Malaka amaliyoti?	*o‘quv jarayonining nazariy bilimlarini mustahkamlash, amaliy ko‘nikma hosil qilish, o‘quv rejalari va o‘quv dasturlarning ma’lum (yakuniy) qismidagi mavzu bo‘yicha materiallar to‘plash uchun o‘tkaziladigan bir qismi	oliy ta’lim tegishli bosqichi bitiruvchisining bilim, ko‘nikma va kompetensiyalariga qo‘yiladigan talablar	tarbiyalash, o‘qitishga o‘rnatilgan maqsadlar va natijalarga nisbatan muayyan mantiqiy tugallanganlikka ega bo‘lgan o‘quv fan (kursi) yoki o‘quv fanlari (kurslari) qismlarining majmuasi	akkreditatsiyadan o‘tgan oliy ta’lim muassasalari bitiruvchilariga beriladigan va ularning oliy ta’limning o‘quv rejalari va o‘quv dasturlarini bajarganliklarini tasdiqlovchi davlat namunasidagi hujjat. Hujjat uzluksiz ta’limning keyingi bosqichlarida o‘qishni davom ettirish yoki olingan akademik darajaga muvofiq ishlash huquqini beradi
Davlat akkreditatsiyasi?	*davlat ta’lim muassasalari va tashkilotlari, shuningdek nodavlat ta’lim tashkilotlari faoliyatining davlat ta’lim standartlari va davlat ta’lim talablariga hamda o‘quv dasturlariga muvofiqligining davlat tomonidan e’tirof etilishi hamda ularning bitiruvchilariga ma’lumot to‘g‘risidagi hujjatlarni topshirish huquqining taqdim etilishidan iborat jarayon	davlat ta’lim muassasalari va tashkilotlari, shuningdek nodavlat ta’lim tashkilotlari faoliyatining davlat tomonidan ta’limning mazmuni va sifatiga nisbatan belgilanadigan talablar majmuidan iborat jarayon	kasb bilimlari va ko‘nikmalarini chuqurlashtirish hamda yangilashni ta’minlaydi	Bakalavriat oliy ta’lim yo‘nalishlaridan biri bo‘yicha chuqurlashtirilgan bilim, malaka va ko‘nikmalar beradigan, o‘qish davomiyligi kamida uch yil bo‘lgan tayanch oliy ta’lim muassasasi bitiruvchilari ma’lumoti to‘g‘risidagi hujjatlar majmuidan iborat jarayon
Ta’limning tuzilmasiga, mazmuniga va uni amalga oshirish shart-sharoitlariga, shuningdek, ta’lim oluvchilarning jismoniy, shaxsiy, intellektual, ilmiy hamda kasbiy sifatlariga qo‘yiladigan majburiy talablarni belgilaydigan hujjat nomini ko‘rsating?	O‘quv reja va dasturlar	Malaka talablari	Davlat ta’lim standarti	*Davlat ta’lim talabi
Ta’lim tashkilotlarini attestatsiyadan va davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazish “Ta’lim to’g’risida”gi qonunning qaysi moddasida keltirilgan?	*58-modda	48-modda	qonunda keltirilmagan	31-modda
Malaka berish bilan yakunlanadigan muayyan kasbiy tayyorgarlik turining nomi bu -?	*Mutaxassislik	Ixtisoslik	Ilmiy daraja	Ilmiy unvon
2024 yilgacha Respubkamizninig qancha davlat oliy o‘quv yurtlariga akademik va moliyaviy mustaqillik berilgan?	36 ta davlat oliy o‘quv yurtlariga	24 ta davlat oliy o‘quv yurtlariga	32 ta davlat oliy o‘quv yurtlariga	*41 ta davlat oliy o‘quv yurtlariga
Inklyuziv ta’lim bu?	tashkilot va professional ta’lim muassasasi hamda tashkilot va o‘quvchi o‘rtasida dual ta’limni amalga oshirish uchun tuzilgan hujjat.	talabalarga o‘quv materiallarining asosiy hajmini etkazishni, talaba va professor-o‘qituvchining o‘zaro interfaol harakatini ta’minlab beruvchi, o‘quv materialini o‘zlashtirish bo‘yicha mustaqil ishlashi uchun talabaga imkoniyat taqdim etuvchi axborot-kommunikatsiya va o‘qitish texnologiyalari.	malaka berish bilan yakunlanadigan muayyan kasbiy tayyorgarlik turining nomi.	*alohida ta’lim ehtiyojlari va individual imkoniyatlarning xilma-xilligini hisobga olgan holda barcha ta’lim oluvchilar uchun ta’lim tashkilotlarida ta’lim olishga bo‘lgan teng imkoniyatlarni ta’minlagan holda beriladigan ta’lim.
Malaka talablari?	O‘rta ta’lim bosqichi bitiruvchisining bilim va ko‘nikmaga qo‘yiladigan talablar.	*Oliy ta’limning tegishli bosqichi bitiruvchisining bilim, ko‘nikma va kompetensiyalariga qo‘yiladigan talablar.	Bitiruvchisining bilim va ko‘nikmaga qo‘yiladigan talablar.	Professional ta’lim bosqichi bitiruvchisi-ning bilim va ko‘nikmaga qo‘yiladigan talablar.
O‘zbekiston Respublikasi davlat boshlig‘i tomonidan turmushda, hayotda, xalq xo‘jaligida, iqtisodiyotda, ta’limda, ishlab chiqarishda va boshqa sohalarda juda katta o‘zgarishlarga olib keladigan o‘ta muhim masalalarni tartibga solish va mustahkamlash yuzasidan O‘zbekiston Respublikasining Konstitutsiyasi va qonunlari asosida hamda ularni ijro etish uchun qabul qilinadigan normativ hujjat-bu ...?	*Farmon	Farmoyish	Qonun	Konstitutsiya
Oliy ta’lim muassasasi akkreditatsiyasi nima?	*oliy ta’lim muassasasi faoliyati darajasini davlat ta’lim standartlarining mezon va talablariga javob berishi hamda bitiruvchilar oliy ta’lim to‘g‘risidagi hujjatlarni berish huquqining davlat tomonidan e’tirof etilishi.	davlat ta’lim standartlariga muvofiq oliy ta’lim muassasasi faoliyatini baholash va kadrlar tayyorlash mazmuni, darajasi va sifatini aniqlash bo‘yicha davlat nazoratining asosiy shakli.	akkreditatsiyadan o‘tgan oliy ta’lim muassasalari bitiruvchilariga beriladigan va ularning oliy ta’limning o‘quv rejalari va o‘quv dasturlarini bajarganliklarini tasdiqlovchi davlat namunasidagi hujjat.	bakalavr yoki magistr akademik darajasiga qo‘yiladigan malaka talablariga muvofiq holda, ma’lum talab va tartib asosida (fanlar bo‘yicha davlat attestatsiyasi, bitiruv malakaviy ishi yoki magistrlik dissertatsiyasi himoyasi) bitiruvchi tomonidan oliy ta’lim o‘quv reja va o‘quv dasturlarining o‘zlashtirish darajasi hamda sifatini baholash jarayoni.
Har kim ta’lim olish huquqiga ega ekanligi qaysi qonunda o‘z ifodasini topgan?	*O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasining 50-moddasida	O‘zbekiston Respublikasining Ta’lim to‘g‘risida Qonunining 5-moddasida	O‘zbekiston Respublikasi oliy ta’lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish Konsepsiyasida	O‘zbekiston Respublikasining “Normativ-huquqiy hujjatlar to‘g‘risida”gi qonunida
Vakolatli davlat organlari yoki mansabdor shaxslar tomonidan kechiktirib bo‘lmaydigan va tezda bajarilishi lozim bo‘lgan masalalar bo‘yicha qabul qilinadigan normativ hujjat bu?	Buyruq	Farmon	Qaror	*Farmoyish
Davlat ta’lim standarti sifatida Klassifikator nimalarni tartibga soladi?	O‘zbekiston Respublikasi va boshqa davlatlar ta’lim statistikasini taqqoslashni	O‘qishga qabul qilish va mutaxassislar tayyorlashni boshqarishni	Mutaxassislar tayyorlash va ularni ishga joylashtirishning statistik hisobot	*Oliy ta’limning yo‘nalishlari va mutaxassisliklarini
Magistratura bu?	yo‘nalishlaridan biri bo‘yicha chuqurlashtirilgan bilim, malaka va ko‘nikmalar beradigan, o‘qish davomiyligi kamida uch yil bo‘lgan oliy ta’limdir	*aniq mutaxassislik bo‘yicha bakalavriat negizida kamida ikki yil davom etadigan oliy ta’limdir	tayanch mutaxassisliklar va kasblarga muvofiq bo‘lgan yo‘nalishlar bo‘yicha faoliyatni amalga oshirish uchun qo‘shimcha kasbiy bilim, malaka va ko‘nikmalarning zarur hajmi egallanishini ta’minlaydi	oliy ta’limdan keyingi ta’limdir
Oliy ta’lim yo‘nalishlaridan biri bo‘yicha chuqurlashtirilgan bilim, malaka va ko‘nikmalar beradigan ta’lim bosqichi?	doktorantura	magistratura	*bakalavriat	ordinatura
Davlat ta’lim standartlari nimalarni belgilaydi?	*Davlat tomonidan ta’limning mazmuni va sifatiga nisbatan belgilanadigan talablar majmui	Oliy ta’lim mazmuni va sifatiga oid talablar majmui	Davlat tomonidan umimiy o’rta ta’lim mazmuni va sifatiga oid talablar majmui	Davlat tomonidan professional ta’lim mazmuni va sifatiga oid talablar majmui
O’zbekiston Respublikasining ijtimoiy davlat ekanligi qaysi birlamchi hujjatda o’z aksini topgan?	*O’zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi	O’zbekiston Respublikasi Mehnat Kodeksi	O’zbekiston Respublikasi Jinoyat Kodeksi	O’zbekiston Respublikasi “Fuqarolarning davlat pensiya ta’minoti to‘g‘risida Qonuni
Qonunchilikka muvofiq qabul qilingan, umum majburiy davlat ko’rsatmalari sifatida huquqiy normalarni belgilashga, o’zgartirishga yoki bekor qilishga qaratilgan rasmiy hujjat nima deb nomlanadi?	Xalqaro-huquqiy hujjat	Huquqiy hujjat	*Normativ-huquqiy hujjat	Xalqaro-normativ hujjat
“O‘zbekiston-2030” strategiyasi qaysi davlatlar tajribalari (usullari, shakli) asosida ishlab chiqilgan?	Germaniya, Yaponiya, AQSH	*Germaniya, Fransiya, Koreya	Germaniya, Finlyandiya, Vengriya	Ispaniya, Xorvatiya, Xitoy
Ma’ruza mashg‘ulotlari ilmiy unvon va ilmiy darajaga ega bo‘lgan professor-o‘qituvchilar tomonidan o‘tkaziladi, zarur hollarda qanday tartib belgilangan?	Zarur hollarda (ma’ruza mashg‘ulotlari hajmi ko‘p bo‘lganda yoki professor, dotsent va katta o‘qituvchilar yetarli bo‘lmaganda) 3 yillik ilmiy-pedagogik ish stajiga ega bo‘lgan, biroq ilmiy unvon va ilmiy darajasi bo‘lmagan o‘qituvchilar tomonidan o‘tkaziladi.	Zarur hollarda (ma’ruza mashg‘ulotlari hajmi ko‘p bo‘lganda yoki professor, dotsent va katta o‘qituvchilar yetarli bo‘lmaganda) oliy ta’lim muassasasi Kengashining qaroriga asosan kamida 3 yillik ilmiy-pedagogik ish stajiga ega bo‘lgan, biroq ilmiy unvon va ilmiy darajasi bo‘lmagan o‘qituvchilarga bir o‘quv yilida 180 soatgacha hajmda ma’ruza mashg‘ulotlarini o‘tishga ruxsat beriladi.	*Zarur hollarda (ma’ruza mashg‘ulotlari hajmi ko‘p bo‘lganda yoki professor, dotsent va katta o‘qituvchilar yetarli bo‘lmaganda) oliy ta’lim muassasasi Kengashining qaroriga asosan kamida 3 yillik ilmiy-pedagogik ish stajiga ega bo‘lgan, biroq ilmiy unvon va ilmiy darajasi bo‘lmagan o‘qituvchilarga bir o‘quv yilida 250 soatgacha hajmda ma’ruza mashg‘ulotlarini o‘tishga ruxsat beriladi.	Kengashining qaroriga asosan kamida 3 yillik ilmiy-pedagogik ish stajiga ega bo‘lgan, biroq ilmiy darajasi bo‘lmagan o‘qituvchilarga bir o‘quv yilida 100 soatgacha hajmda ma’ruza mashg‘ulotlarini o‘tishga ruxsat beriladi.
Yangi tahrirdagi Konstitutsiyamiz “Ta’lim tashkilotlarida alohida ta’lim ehtiyojlariga ega bo‘lgan bolalar uchun inklyuziv ta’lim va tarbiya ta’minlanadi” degan insonparvar norma bilan to‘ldirildi. Unga ko‘ra,	xalqaro tashkilotlar, jismoniy, aqliy, sensor (sezgi) yoki ruhiy nuqsonlari bo‘lgan bolalarni (shaxslarni) o‘qitishni tuliq ta’minlaydi.	jismoniy, aqliy, sensor (sezgi) yoki ruhiy nuqsonlari bo‘lgan bolalarni (shaxslarni) o‘qitish va tarbiyalash nodavlat ta’minoti asosida amalga oshiriladi.	Davlat va nodavlat tashilotlari, jismoniy, aqliy, sensor (sezgi) yoki ruhiy nuqsonlari bo‘lgan bolalarni professional ta’lim olishini ta’minlaydi.	*jismoniy, aqliy, sensor (sezgi) yoki ruhiy nuqsonlari bo‘lgan bolalar uchun ta’lim tashkilotlarida inklyuziv ta’lim tashkil etiladi. Bu shunday nuqsonlarga ega bolalarimizning yakkalanib qolmasligi, jamiyatning to‘laqonli a’zosi sifatida shakllanishi va kamol topishi uchun juda muhim.
Davlat ta’lim standartlariga ko‘ra, o‘quv reja qanday hujjat hisoblanadi?	Ta’lim yo‘nalishlari bo‘yicha o‘quv faoliyati turlari, o‘quv fanlari va kurslarining tarkibi, ularni o‘rganishning izchilligi, soatlar va kreditlardagi hajmini ta’lim davrining qisman muddati uchun belgilaydigan hujjat.	*Oliy ta’limning muayyan bakalavriat ta’lim yo‘nalishi yoki magistratura mutaxassisligi bo‘yicha o‘quv faoliyati turlari, o‘quv fanlari va kurslarining tarkibi, ularni o‘rganishning izchilligi, soatlar va kreditlardagi hajmini ta’lim davrining to‘liq muddati uchun belgilaydigan hujjat.	Oliy ta’limning izchilligi, soatlar va kreditlardagi hajmini ta’lim davrining muddati uchun belgilaydigan hujjat.	Oliy ta’limning tarkibi, ularni o‘rganishning izchilligi, soatlar va kreditlardagi hajmini ta’lim davrining to‘liq muddati uchun belgilaydigan hujjat.
Dual ta’limning mohiyati (tartibi) nimada?	Dual ta’lim, ta’lim oluvchining ish joyida amalga oshiriladi.	*Dual ta’lim ta’lim oluvchilar tomonidan zarur bilim, malaka va ko‘nikmalarni olishga qaratilgan bo‘lib, ularning nazariy qismi ta’lim tashkiloti negizida, amaliy qismi esa ta’lim oluvchining ish joyida amalga oshiriladi.	Dual ta’lim ta’lim oluvchilar tomonidan amalga oshiriladigan ta’lim hisoblanadi.	Dual ta’lim, ta’lim olishga qaratilgan, ularning nazariy qismi ta’lim tashkiloti negizida, amaliy qismi esa ta’lim oluvchining ish joyida amalga oshiriladi.
Inklyuziv ta’limning huquqiy tartibi tuliq ko‘rsatilgan javobni belgilang?	Teng imkoniyatlarni ta’minlashga qaratilgan ta’lim	Inklyuziv ta’lim alohida ta’lim olishga qaratilgan ta’lim olishga bo’lgan teng imkoniyatlarni ta’minlashga qaratilgan	Individual imkoniyatlarning xilma-xilligini hisobga olgan holda olinadigan ta’lim	*Inklyuziv ta’lim alohida ta’lim ehtiyojlari va individual imkoniyatlarning xilma-xilligini hisobga olgan holda barcha ta’lim oluvchilar uchun ta’lim tashkilotlarida ta’lim olishga bo’lgan teng imkoniyatlarni ta’minlashga qaratilgan
“Ta’lim to‘g‘risida”gi qonunga muvofiq, davlat ta’lim standartlarining, huquqiy tartibi nimada?	O‘zbekiston Respublikasining barcha ta’lim muassasalari uchun bajarilishi tartibga qarab belgilanadi	*Davlat ta’lim standartlarini va (yoki) davlat ta’lim talablarini bajarish barcha ta’lim tashkilotlari uchun majburiydir, bunda nodavlat ta’lim tashkilotlari mustaqil ishlab chiqilgan va litsenziyada yoki xabarnomada ko‘rsatilgan o‘quv dasturlari asosida ta’lim faoliyatini amalga oshirishlari mumkin	O‘zbekiston Respublikasining xorijiy ta’lim muassasalari uchun majburiy va qonun hujjatlarda belgilangan holatlar bundan mustasno	O‘zbekiston Respublikasining barcha Oliy ta’lim muassasalari uchun davlat ta’lim standartlarini va (yoki) davlat ta’lim talablarini bajarish majburiydir
“Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonunning maqsadi nima?	*Ta’lim sohasidagi munosabatlarni tartibga solishdan iborat	Ta’lim berishni o‘rgatishning huquqiy asoslarini belgilaydi	Har kimning bilim olishdan iborat konstitutsiyaviy huquqini ta’minlashga qaratilgan	Fuqarolarga ta’lim, tarbiya berishga qaratilgan
“Аkademik erkinlik” mohiyati nimada?	O‘quv jarayonini mustaqil shakllantirish, professor-o‘qituvchilarni dars o‘tish erkinligida, ilmiy-tadqiqot mavzularini mustaqil tanlash va tadqiq etish, uning natijalarini nashr etish va tarqatish, professor-o‘qituvchilar va ilmiy xodimlar akademik erkinligining cheklanmasligida va boshqalarda namoyon bo‘ladi.	Bu oliy ta’lim tashkilotlarida o‘quv jarayonini tashkil etish va ilmiy tadqiqotlar o‘tkazish, tashkiliy-boshqaruv, moliyaviy va faoliyati bilan bog‘liq boshqa masalalar bo‘yicha qaror qabul qilishdagi mustaqilligi va javobgarligini anglatadi	*O‘z fikrini erkin bildirish huquqining tarkibiy qismi bo‘lib, oliy ta’lim tashkilotlarida ta’lim berish va ilmiy-tadqiqot o‘tkazish erkinligidir. Ushbu erkinlik o‘quv jarayonini mustaqil shakllantirish, professor-o‘qituvchilarni dars o‘tish erkinligida, ilmiy-tadqiqot mavzularini mustaqil tanlash va tadqiq etish, uning natijalarini nashr etish va tarqatish, professor-o‘qituvchilar va ilmiy xodimlar akademik erkinligining cheklanmasligida va boshqalarda namoyon bo‘ladi.	O‘z fikrini erkin bildirish huquqi.
Konstitutsiyada davlatning ijtimoiy sohadagi majburiyatlari bilan bog‘liq normalar necha barobarga ko‘paytirilib, ijtimoiy davlat modelini amalga oshirish mexanizmlari belgilandi?	Besh	*Uch	Ikki	To‘rt
Konstitutsiyada O‘zbekistonni ijtimoiy davlat, deb belgilashning ahamiyati nimada?	Insoniyatning ming yillar mobaynidagi mashaqqatli mehnati evaziga shakllangan taraqqiyot g‘oyasi bo‘lib, Konstitutsiya va qonun ustuvor bo‘lgan, inson huquq va erkinliklari himoya qilingan va amalda ta’minlangan, demokratik prinsiplar asosida qabul qilingan qonunlar oldida barcha teng va hisobdor bo‘lgan, hech kim qonundan ustun turmaydigan davlatdir	*Ta’lim, sog‘liqni saqlash, ijtimoiy xizmatlar va jamiyatdagi ijtimoiy tengsizlikni yumshatish, ayniqsa, ijtimoiy himoyalanmagan yoki ehtiyojmand qatlamni qo‘llab-quvvatlash orqali ularga munosib turmush sharoitini yaratishga xizmat qiladi	Diniy tashkilotlar va birlashmalar davlatdan ajratilgan, davlat boshqaruvi diniy qoidalar bilan emas, Konstitutsiya va qonunchilik hujjatlari bilan tartibga solinadigan davlat hisoblanadi	Bu mamlakatimizda iqtisodiy, ijtimoiy va ekologik vaziyatni har tomonlama yaxshilash orqali aholining turmush farovonligini oshirish, barqaror rivojlangan jamiyat qurishdir
Yangi tahrirdagi Konstitutsiyaning asosiy prinsiplarini toping?	Mustaqillik, qonuniylik, xalq hokimiyatchiligi, kollegiallik, oshkoralik prinsiplari	Demokratik, oshkoralik, ko‘ppartiyaviylik, fikrlar xilma-xilligi prinsiplari	Plyuralistik, tolerantlik, va adolatlilik prinsiplari	*Davlat suvereniteti, xalq hokimiyatchiligi, konstitutsiya va qonunning ustuvorligi, tashqi siyosat prinsiplari
Mahalla va ziyolilarning o‘zaro hamkorligini ta’minlash uchun qanday tamoyilga asoslanamiz?	“Har bir nuroniy – besh nafar yoshga murabbiy” tamoyiliga	*“Bir ziyoli – bir mahallaga ma’naviy homiy” tamoyiliga	“Ma’naviy – axloqiy tarbiya dasturi” tamoyiliga	“Bir bolaga yetti mahalla – ota-ona” tamoyiliga
Konstitutsiyaning yagona manbai va muallifi – bu?	jamiyat	davlat	*xalq	millat
Yangi O‘zbekiston qanday muhim g‘oya negizida barpo etilmoqda?	“Yangi O‘zbekistonda adolat va qonun ustuvorligi”	“O‘zbekiston kelajagi buyuk davlat”	*“Inson qadri ustuvor bo‘lgan jamiyat va xalqparvar davlat”	“Jaholatga qarshi ma’rifat”
2022-2026-yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot strategiyasida belgilangan ustuvor yo‘nalishlar va unda keltirilgan 100 maqsadning asosiy mohiyati qanday g‘oyalarni ko‘zda tutgan?	“Inson qadri uchun” tamoyili asosida xalqimizning farovonligini yanada oshirish, inson huquqlari va manfaatlarini so‘zsiz ta’minlash hamda faol fuqarolik jamiyatini shakllantirish	Yangi O‘zbekistonni rivojlangan mamlakatlar qatoriga kiritish va qonun ustuvorligiga tom ma’noda erishish, inson kapitalini rivojlantirish	*“Inson qadri uchun” tamoyili asosida xalqimizning farovonligini yanada oshirish, iqtisodiyot tarmoqlarini transformatsiya qilish va tadbirkorlikni jadal rivojlantirish, inson huquqlari va manfaatlarini so‘zsiz ta’minlash hamda faol fuqarolik jamiyatini shakllantirishga qaratilgan islohotlarning ustuvor yo‘nalishlarini belgilash	Taraqqiyotning ma’naviy negizlarini mustahkamlash, davlat va jamiyat xavfsizligini ta’minlash, inson qadrini ulug‘lash
Yangi O‘zbekiston taraqqiyot strategiyasidagi yettita ustuvor yo‘nalishning bosh g‘oyasi qanday?	*Inson qadrini ta’minlash	Barqaror taraqqiyotni ta’minlash	Inson qadrini ulug‘lash	Inson qadri uchun
2022 - 2026-yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot strategiyasi ettinchi ustuvor yo‘nalishi qanday nomlanadi?	milliy iqtisodiyotni jadal rivojlantirish va yuqori o‘sish sur’atlarini ta’minlash	ma’naviy taraqqiyotni ta’minlash va sohani yangi bosqichga olib chiqish	inson qadrini yuksaltirish va erkin fuqarolik jamiyatini yanada rivojlantirish orqali xalqparvar davlat barpo etish	*mamlakatimiz xavfsizligi va mudofaa salohiyatini kuchaytirish, ochiq, pragmatik va faol tashqi siyosat olib borish
2022-2026-yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot strategiyasi oltinchi ustuvor yo‘nalishi qanday nomlanadi?	*milliy manfaatlardan kelib chiqqan holda umumbashariy muammolarga yondashish	inson qadrini yuksaltirish va erkin fuqarolik jamiyatini yanada rivojlantirish orqali xalqparvar davlat barpo etish	milliy iqtisodiyotni jadal rivojlantirish va yuqori o‘sish sur’atlarini ta’minlash	ma’naviy taraqqiyotni ta’minlash va sohani yangi bosqichga olib chiqish
“Taraqqiyotning o‘zbek modeli” nechta tamoyildan iborat?	To‘rtta	Ikkita	Uchta	*beshta
2022-2026 yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot strategiyasining 75-maqsadida qanday ustuvor vazifalar belgilangan?	Buyuk ajdodlarimizning boy ilmiy merosini chuqur o‘rganish va keng targ‘ib etish.	Madaniyat va san’at sohalarini yanada rivojlantirish, madaniyat muassasalari va obektlarining moddiy-texnika bazasini yaxshilash.	Jamiyatda millatlararo totuvlik va dinlararo bag‘rikenglik muhitini mustahkamlash.	*Tasviriy va amaliy san’at hamda dizayn yo‘nalishlarini rivojlantirish, aholining badiiy-estetik didini yuksaltirish.
Yangi O‘zbekiston taraqqiyot strategiyasida yillar davomida amal qilib kelgan “davlat – jamiyat – inson” tamoyili qaysi tamoyilga o‘zgartirildi?	“inson – davlat – jamiyat”	*“inson – jamiyat – davlat”	“jamiyat – inson – davlat”	“davlat – jamiyat – inson”
O‘zbekiston tarixini o‘rganish va targ‘ib qilishni yanada rivojlantirish qaysi maqsadda belgilab qo‘yilgan?	74-maqsad	*77-maqsad	55-maqsad	80-maqsad
“Yangi O‘zbekiston-ma’rifatli jamiyat” konsepsiyasi .....?	Talaba-yoshlarimizni kelajakda bilimlarini rivojlantirishga xizmat qiladi	Maʼnaviy-axloqiy qadriyatlarimizni davr talablariga mos ravishda boyitish va rivojlantirish, shu orqali taraqqiyot yo‘lini belgilab beradi	Insonlar hayotiga bevosita va bilvosita ta’sir ko‘rsatadi	*Maʼnaviy-axloqiy qadriyatlarimizni davr talablariga mos ravishda boyitish va rivojlantirish, shu orqali jamiyatning madaniy va maʼrifiy yuksalishiga erishish imkonini beradi
Yangi O‘zbekistonning Taraqqiyot strategiyasida qaysi sohani iqtisodiyotning asosiy “drayveri”ga aylantirish maqsad qilingan?	Tadbirkorlikni	*Raqamli iqtisodiyotni	Kichik biznesni	Mahalliylashtirishni
2022-2026-yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning Taraqqiyot strategiyasining qaysi yo’nalishida ma’naviy taraqqiyotni ta’minlash va sohani yangi bosqichga olib chiqish masalasi aks etgan?	7-ustuvor yo’nalishda	3-ustuvor yo’nalishda	4-ustuvor yo’nalishda	*5-ustuvor yo’nalishda
“Turizm darvozasi”ga aylantirilishi ko‘zda tutilayotgan viloyatni aniqlang?	Toshkent	*Samarqand	Buxoro	Xorazm
2030 yilga borib mamlakatimizda kambag‘allik darajasini ... barobar kamaytirish ko‘zda tutilmoqda?	Kambag‘allikni butunlay tugatish	Bir	Uch	*Ikki
Bosh qonunimizning 21-moddasida “.........” degan norma mustahkamlangan?	“Qonuniy asoslarda O‘zbekiston Respublikasi hududida bo‘lib turgan har kim mamlakat bo‘ylab erkin harakatlanish, turar va yashash joyini tanlash huquqiga ega, bundan qonunda belgilangan cheklovlar mustasno”	“Davlat xorijda yashayotgan vatandoshlar bilan aloqalarni saqlab qolish hamda rivojlantirish to‘g‘risida xalqaro huquq normalariga muvofiq g‘amxo‘rlik qiladi”	*“Hech kimga uning roziligisiz qonunchilikda belgilanmagan majburiyat yuklatilishi mumkin emas”	“Fuqarolar va yuridik shaxslar, agar sud orqali himoya qilishning boshqa barcha vositalaridan foydalanib bo‘lingan bo‘lsa, sudda ko‘rib chiqilishi tugallangan muayyan ishda sud tomonidan o‘ziga nisbatan qo‘llanilgan qonunning Konstitutsiyaga muvofiqligi to‘g‘risidagi shikoyat bilan O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyaviy sudiga murojaat qilishga haqli”
Quyidagi fikrni davom etiring: “Agar jamiyat hayotining tanasi iqtisodiyot boʻlsa, uning joni va ruhi…”	siyosatdir	*maʼnaviyatdir	statistikadir	manfaatdir
“Taraqqiyotning o‘zbek modeli” birinchi tamoyil ....?	*iqtisodiyotning siyosatdan ustuvorligi, ya’ni iqtisodiy islohotlar hech qachon siyosat ortida qolmasligi kerak, u biror mafkuraga bo‘ysundirilishi mumkin emas. Mazkur tamoyilga ko‘ra, ham ichki, ham tashqi iqtisodiy munosabatlarni mafkuradan xoli qilish zarur	amalga oshiriladigan islohotlar davlat tomonidan aniq dasturlar asosida muvofiqlashtirilishi, davlat bosh islohotchi bo‘lishi lozim. Davlat islohotlarning ustuvor yo‘nalishlarini belgilab berishi, o‘zgartirishlar siyosatini ishlab chiqishi va uni izchillik bilan o‘tkazishi, jtalab etiladi	aholining demografik tarkibini hisobga olgan holda kuchli ijtimoiy siyosatni o‘tkazish. Bozor munosabatlarini joriy etish bilan bir vaqtda aholini ijtimoiy himoyalash yuzasidan oldindan ta’sirchan choralar ko‘rilishi lozim. Bu bozor munosabatlariga o‘tishda aholining ijtimoiy imkoniyatlari e’tiborga olinishini ta’minlaydi	bozor iqtisodiyotiga o‘tish obektiv iqtisodiy qonunlarning talablarini hisobga olgan holda, o‘tmishdagi “inqilobiy sakrashlar”siz, ya’ni evolyutsion yo‘l bilan, puxta o‘ylab, bosqichma-bosqich amalga oshirilishi kerak
“Qonuniylikni qat’iy ta’minlovchi, ochiq va adolatli prokuratura faoliyatining mustahkam huquqiy asoslarini yaratish hamda “Qonun-ustuvor, jazo-muqarrar” tamoyilini bosh mezonga aylantirish” Taraqqiyot strategiyasining nechanchi maqsadida ko‘rsatib o‘tilgan?	20-maqsad	15-maqsad	*17-maqsad	25-maqsad
“2022 - 2026-yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot strategiyasi” beshinchi ustuvor yo‘nalishi qanday nomlanadi?	*ma’naviy taraqqiyotni ta’minlash va sohani yangi bosqichga olib chiqish	milliy manfaatlardan kelib chiqqan holda umumbashariy muammolarga yondashish	mamlakatimiz xavfsizligi va mudofaa salohiyatini kuchaytirish, ochiq, pragmatik va faol tashqi siyosat olib borish	inson qadrini yuksaltirish va erkin fuqarolik jamiyatini yanada rivojlantirish orqali xalqparvar davlat barpo etish
“2022-2026-yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot strategiyasi” to‘rtinchi ustuvor yo‘nalishi qanday nomlanadi?	ma’naviy taraqqiyotni ta’minlash va sohani yangi bosqichga olib chiqish	*adolatli ijtimoiy siyosat yuritish, inson kapitalini rivojlantirish	milliy manfaatlardan kelib chiqqan holda umumbashariy muammolarga yondashish	mamlakatimiz xavfsizligi va mudofaa salohiyatini kuchaytirish, ochiq, pragmatik va faol tashqi siyosat olib borish
“2022-2026-yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot strategiyasi” uchinchi ustuvor yo‘nalishi qanday nomlanadi?	milliy manfaatlardan kelib chiqqan holda umumbashariy muammolarga yondashish	adolatli ijtimoiy siyosat yuritish, inson kapitalini rivojlantirish	ma’naviy taraqqiyotni ta’minlash va sohani yangi bosqichga olib chiqish	*milliy iqtisodiyotni jadal rivojlantirish va yuqori o‘sish sur’atlarini ta’minlash
“2022-2026-yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot strategiyasi” ikkinchi ustuvor yo‘nalishi qanday nomlanadi?	ma’naviy taraqqiyotni ta’minlash va sohani yangi bosqichga olib chiqish	milliy iqtisodiyotni jadal rivojlantirish va yuqori o‘sish sur’atlarini ta’minlash	adolatli ijtimoiy siyosat yuritish, inson kapitalini rivojlantirish	*mamlakatimizda adolat va qonun ustuvorligi tamoyillarini taraqqiyotning eng asosiy va zarur shartiga aylantirish
“2022-2026-yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot strategiyasi” birinchi ustuvor yo‘nalishi qanday nomlanadi?	adolatli ijtimoiy siyosat yuritish, inson kapitalini rivojlantirish	mamlakatimizda adolat va qonun ustuvorligi tamoyillarini taraqqiyotning eng asosiy va zarur shartiga aylantirish	milliy iqtisodiyotni jadal rivojlantirish va yuqori o‘sish sur’atlarini ta’minlash	*inson qadrini yuksaltirish va erkin fuqarolik jamiyatini yanada rivojlantirish orqali xalqparvar davlat barpo etish
Buyuk ajdodlarimizning boy ilmiy merosini chuqur o‘rganish va keng targ‘ib etish maqsadida qanaqa xalqaro konferensiya, simpozium va anjumanlar tashkil etish nazarda tutilgan?	“Mehr kutubxonasi”, “Milliy qadriyatlar sayli”	*“O‘zbekiston-buyuk allomalar yurti”, “Yangi O‘zbekiston yoshlari va uchinchi renessans”	“O‘zbekiston kelajagi yoshlar qo‘lida”, “Turkiston umumiy uyimiz”	“Yoshlar kelajak istiqbollari”, “Qadriyatlar va milliy tiklanish”
Oliy ta’lim muassasalarini QS va THE xalqaro reytinglariga kirishi uchun maqsadli dasturni ishlab chiqishda nechta salohiyatli oliy ta’lim muassasalarini tanlangan?	7 ta	5 ta	*10 ta	15 ta
Yangilangan Konstitutsiyadagi moddalar soni qanchaga o‘zgardi?	128 ta moddadan 165 ta moddaga	126 ta moddadan 155 ta moddaga	*128 ta moddadan 155 ta moddaga	126 ta moddadan 135 ta moddaga
“2022-2026 yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot” va “O‘zbekiston-2030” strategiyalarida Maktabgacha ta’limdagi qamrov darajasini necha foizga yetkazish ko‘zda tutilgan?	*2026-yilga qadar 80 foiz va 2030-yilga qadar 100 foiz	2026-yilga qadar 65 foiz va 2030-yilga qadar 80 foiz	2026-yilga qadar 80 foiz va 2030-yilga qadar 90 foiz	2026-yilga qadar 70 foiz va 2030-yilga qadar 100 foiz
Aholiga axborot-kutubxona xizmati ko‘rsatishni yanada rivojlantirishga oid chora-tadbirlar ko‘zda tutilgan maqsad “2022-2026 yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot strategiyasi”ning qaysi ustuvor yo‘nalishida nazarda tutilgan?	Inson qadrini yuksaltirish va erkin fuqarolik jamiyatini yanada rivojlantirish orqali xalqparvar davlat barpo etish	*Ma’naviy taraqqiyotni ta’minlash va sohani yangi bosqichga olib chiqish	Mamlakatimizda adolat va qonun ustuvorligi tamoyillarini taraqqiyotning eng asosiy va zarur shartiga aylantirish	Adolatli ijtimoiy siyosat yuritish, inson kapitalini rivojlantirish
Jamiyatda millatlararo totuvlik va dinlararo bag‘rikenglik muhitini mustahkamlash vazifasi Taraqqiyot strategiyasining nechanchi maqsadida belgillangan?	57-maqsad	*74-maqsad	71-maqsad	54-maqsad
Taraqqiyot strategiyasining qaysi maqsadida “Raqamli iqtisodiyotni asosiy “drayver” sohaga aylantirish vazifasi qo‘yilgan?	35-maqsad	15-maqsad	*25-maqsad	36-maqsad
Yoshlarning bandligini ta’minlash, fuqarolarni ijtimoiy himoya qilish va salomatligini saqlash, fan, ta’lim, madaniyat va sport sohasini takomillashtirish, yo‘l-transport, muhandislik-kommunikatsiya hamda ijtimoiy infratuzilmani rivojlantirish chora-tadbirlarini amalga oshirish maqsadlariga qaratilgan yo‘nalish - ......	Qonun ustuvorligini ta’minlash va sud-huquq tizimini yanada isloh qilish	Iqtisodiy sohani rivojlantirish	Iqtisodiyotni yanada rivojlantirish va liberallashtirish	*Ijtimoiy sohani rivojlantirish
“Shaxsni ushlash chog‘ida unga tushunarli tilda uning huquqlari va ushlab turilishi asoslari tushuntirilishi shart”. O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi 27-modda. Ushbu qoida xalqaro huquqda qanday ataladi?	“Habeas corpus” qoidasi	*“Miranda” qoidasi	“Shaxsiy daxlsizlik” qoidasi	“Qadr-qimmati daxlsizligi” huquqi
Habeas corpus nima?	*jinoiy ta’qibga uchragan fuqaroning adolatli sud muhokamasiga bo‘lgan huquqi	fuqaroni birinchi marta davlat organlari tomonidan biron bir ishga gumon qilinuvchi sifatida jalb qilayotganda, unga birlamchi huquqlari tushuntirib berilishi	insonning oʻz erkinliklari, huquqlari va manfaatlari uchun davom etgan uzoq kurashi umuminsoniy ahamiyat darajasiga koʻtarilgan meʼyoriy-huquqiy tartib	insonning davlat bilan munosabatidagi huquqiy maqomini, iqtisodiy, ijtimoiy, siyosiy va madaniy sohalardagi imkoni-yatlari hamda daʼvolarini tavsiflovchi tushuncha
“Miranda qoidasi” bu?	“tanani sudga keltirish”, ya’ni jinoiy ta’qibga uchragan fuqaroning adolatli sud muhokamasiga bo‘lgan huquqining tarixan eng qadimiy e’tiroflaridan biri	*fuqaroni birinchi marta davlat organlari tomonidan biron bir ishga gumon qilinuvchi sifatida jalb qilayotganda, unga birlamchi huquqlari tushuntirib berilishi	insonning oʻz erkinliklari, huquqlari va manfaatlari uchun davom etgan uzoq kurashi umuminsoniy ahamiyat darajasiga koʻtarilgan meʼyoriy-huquqiy tartib	insonning davlat bilan munosabatidagi huquqiy maqomini, iqtisodiy, ijtimoiy, siyosiy va madaniy sohalardagi imkoni-yatlari hamda daʼvolarini tavsiflovchi tushuncha
“Xavfsiz va tinchliksevar davlat” tamoyiliga asoslangan siyosatni izchil davom ettirish “O‘zbekiston-2030” Strategiyasining nechinchi ustuvor yo‘nalishi sifatida belgilangan?	4-ustuvor yo‘nalish	7-ustuvor yo‘nalish	*5-ustuvor yo‘nalish	6-ustuvor yo‘nalish
Jamoatchilik nazorati subektlari bu?	*O‘zbekiston Respublikasi fuqarolari, fuqarolarning o‘zini o‘zi boshqarish organlari, shuningdek qonunchilikda belgilangan tartibda ro‘yxatga olingan nodavlat notijorat tashkilotlari, ommaviy axborot vositalari	O‘zbekiston Respublikasi fuqarolari, jamoat birlashmalari va siyosiy partiyalar	O‘zbekiston Respublikasi fuqarolari, ommaviy axborot vositalari, hokimiyat organlari, jurnalistlar va blogerlar	O‘zbekiston Respublikasi fuqarolari, fuqaroligi bo‘lmagan shaxslar va chet el fuqarolari, jurnalistlar va blogerlar
O‘zbekiston xalqi nomidan faqat kim ish olib borishi mumkin?	u saylagan O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti	u saylagan O‘zbekiston Respublikasi Oliy Majlisi, Qonunchilik palatasi va Prezidenti	*u saylagan O‘zbekiston Respublikasi Oliy Majlisi va Prezidenti	u saylagan O‘zbekiston Respublikasi Oliy Majlisi va Qonunchilik palatasi
Turli ijtimoiy tabaqa va guruhlarning siyosiy irodasini ifodalaydilar va o‘zlarining demokratik yo‘l bilan saylab qo‘yilgan vakillari orqali davlat hokimiyatini tuzishda ishtirok etadigan fuqarolik jamiyati instituti qaysi?	Kasaba uyushmalari	*Siyosiy partiyalar	Nodavlat notijorat tashkilotlar	Xotin-qizlar tashkilotlari
O‘zbekiston Respublikasida ijtimoiy hayot qaysi prinsip asosida rivojlanadi?	hokimiyatning qonun chiqaruvchi, ijro etuvchi va sud hokimiyatiga bo‘linishi prinsipi asosida	*siyosiy institutlar, mafkuralar va fikrlarning xilma-xilligi asosida	umuminsoniy prinsiplarga asoslanadi, ularga ko‘ra inson, uning hayoti, erkinligi, sha’ni, qadr-qimmati va boshqa ajralmas huquqlari oliy qadriyat hisoblanadi	xalqaro huquqning umume’tirof etilgan prinsip va normalari asosida
Fuqarolik jamiyati ta’rifi to‘g‘ri keltirilgan javobni ko‘rsating	*insonga uning iqtisodiy, siyosiy va madaniy hayoti shakllarini erkin tanlash kafolatlanadigan, qonun ustuvorligi va inson huquqlari hamda erkinliklari qaror topadigan, koʻp partiyaviylik, siyosiy institutlar, mafkura va fikrlarning xilma-xilligi taʼminlanadigan hamda oʻzini-oʻzi boshqarish organlarining mavqei baland boʻlgan ijtimoiy tuzum	o‘z huquqlari, erkinliklarini hamda siyosat, iqtisodiyot, ijtimoiy rivojlanish, fan, madaniyat, ekologiya va hayotning boshqa sohalaridagi qonuniy manfaatlarini birgalikda ro‘yobga chiqarish uchun birlashgan fuqarolarning xohish-irodalarini erkin bildirishlari natijasida vujudga kelgan ixtiyoriy tuzilma	jismoniy va (yoki) yuridik shaxslar tomonidan ixtiyoriylik asosida tashkil etilgan, daromad (foyda) olishni o‘z faoliyatining asosiy maqsadi qilib olmagan hamda olingan daromadlarni (foydani) o‘z qatnashchilari (a’zolari) o‘rtasida taqsimlamaydigan o‘zini o‘zi boshqarish tashkiloti	fuqarolarining qarashlar, manfaatlar va maqsadlar mushtarakligi asosida tuzilgan, davlat hokimiyati organlarini shakllantirishda jamiyat muayyan qismining siyosiy irodasini ro‘yobga chiqarishga intiluvchi hamda o‘z vakillari orqali davlat va jamoat ishlarini idora etishda qatnashuvchi ko‘ngilli birlashma
Jamoat birlashmasi deb nimaga aytiladi?	Jismoniy va (yoki) yuridik shaxslar tomonidan ixtiyoriylik asosida tashkil etilgan, daromad (foyda) olishni o‘z faoliyatining asosiy maqsadi qilib olmagan hamda olingan daromadlarni (foydani) o‘z qatnashchilari (a’zolari) o‘rtasida taqsimlamaydigan o‘zini o‘zi boshqarish birlashma	*O‘z huquqlari, erkinliklarini hamda siyosat, iqtisodiyot, ijtimoiy rivojlanish, fan, madaniyat, ekologiya va hayotning boshqa sohalaridagi qonuniy manfaatlarini birgalikda ro‘yobga chiqarish uchun birlashgan fuqarolarning xohish-irodalarini erkin bildirishlari natijasida vujudga kelgan ixtiyoriy tuzilma	Fuqarolarining qarashlar, manfaatlar va maqsadlar mushtarakligi asosida tuzilgan, davlat hokimiyati organlarini shakllantirishda jamiyat muayyan qismining siyosiy irodasini ro‘yobga chiqarishga intiluvchi hamda o‘z vakillari orqali davlat va jamoat ishlarini idora etishda qatnashuvchi ko‘ngilli birlashma	Fuqarolarning o‘z faoliyati yoki o‘qishi turi bo‘yicha umumiy kasbiy manfaatlari bilan bog‘liq bo‘lgan, ularning mehnatga oid, boshqa ijtimoiy-iqtisodiy huquq va manfaatlarini ifodalash hamda himoya qilish maqsadida tuziladigan, o‘z ustavi asosida faoliyat ko‘rsatadigan ixtiyoriy jamoat birlashmasi
Qo‘yidagilardan qaysilari Jamoat birlashmalariga hisoblanadi? 1) kasaba uyushmalari. 2.) siyosiy partiyalar. 3) olimlarning jamiyatlari. 4) xotin-qizlar tashkilotlari. 5) faxriylar, yoshlar va nogironligi bo‘lgan shaxslar tashkilotlari. 6) ijodiy uyushmalar. 7) jismoniy tarbiya-sport va boshqa ko‘ngilli jamiyatlar. 8) ommaviy harakatlar hamda fuqarolarning boshqa birlashmalari	*1), 2), 3), 4), 5), 6), 8).	1), 2), 3), 4), 5), 6), 7).	1), 2), 3), 4), 5), 7).	1), 2), 3), 4), 5), 8).
Konstitutsiya so‘zi qanday ma’noni anglatadi?	maqsadni aytmoq degan ma’noni anglatadi	yunoncha so‘z bo‘lib gapirmoq degan ma’noni anglatadi	*tartib, qoida, tuzish degan ma’nolarni anglatadi	tartib-taomil degan ma’nolarni anglatadi
Ma’naviyat bu-?	inson faoliyati va shu faolliyatning ahamiyatini belgilovchi ramziy qurilmalar va asarlar majmuidir	kishilarning ongini, bilimini, madaniyatini oshirishga qaratilgan taʼlim-tarbiya tizimidir	*inson axloqi va odobi, bilimlari, iste’dodi qobiliyati, amaliy malakalari, vijdoni, iymoni, e’tiqodi, dunyoqarashi, mafkuraviy qarashlarning bir-biri bilan uzviy bog‘langan, jamiyat taraqqiyotiga ijobiy ta’sir etadigan mushtarak tizimidir	shaxsda muayyan jismoniy, ruhiy, axloqiy, maʼnaviy sifatlarni shakllantirishga qaratilgan, insonning jamiyatda yashashi uchun zarur boʻlgan xususiyatlarga ega boʻlishini taʼminlash yoʻlida koʻriladigan chora tadbirlar majmuidir
“Strategiya” so’znining lug’aviy ma’nosi nima?	Maqsadli boshqaruv	Boshqaruv san’ati	*Sarkardaning san’ati	Samarali mudofaa
Aholini ijtimoiy himoya qilish tizimini rivojlantirish bo‘yicha 2030-yilgacha bo‘lgan davrda ustuvor yo‘nalishlarni va kompleks chora-tadbirlarni belgilab bergan normativ-huquqiy hujjat qanday nomlanadi?	O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 28-noyabrdagi “Ipoteka krediti mexanizmlarini takomillashtirishga oid qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida” 5886-son qarori	O‘zbekiston Respublikasining “Yoshlarga oid davlat siyosati to‘g‘risida”gi O‘RQ-406-son qonuni	O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Ijtimoiy himoyaga muhtoj aholining uy-joy sharoitlarini yaxshilash bo‘yicha qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida” 459-son qarori	*O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-yil 25-iyuldagi “O‘zbekiston Respublikasi aholisini ijtimoiy himoya qilish strategiyasini tasdiqlash to‘g‘risida” 175-son Farmoni
Mamlakatimiz xavfsizligi va mudofaa salohiyatini kuchaytirish, ochiq, pragmatik va faol tashqi siyosat olib borish sohasidagi ustuvor yo‘nalishlarda amalga oshirilgan chora-tadbirlarni ko‘rsating?	“O‘zbekiston Respublikasining Fuqarolik kodeksiga qiynoqqa solishdan jabrlanganlarga yetkazilgan zararni qoplash tartibini takomillashtirishga qaratilgan qo‘shimchalar kiritish to‘g‘risida”gi qonuni	2022-yildagi “Inson a’zolari va to‘qimalarining transplantatsiyasi to‘g‘risida” O‘RQ-768-son qonuni	O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-yil 27-yanvardagi “Xizmatlar sohasini rivojlantirishga oid qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida” qarori	*O‘zbekiston Respublikasining 2022-yil 15-apreldagi “Kiberxavfsizlik to‘g‘risida”gi O‘RQ–764-son qonuni
Yoshlar bilan ishlashning “mahalla-sektor-tuman (shahar)-hudud-respublika” tizimi qaysi meyoriy-huquqiy hujjatga asosan joriy etildi?	“Yoshlarga oid davlat siyosati to‘g‘risida” O‘RQ-406-son qonuni asosida	*2022-yil 19-yanvardagi “Mahallalarda yoshlar bilan ishlash tizimini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida” PQ-92-son qaror asosida	2022-yil 11-maydagi “Xalq ta’limini rivojlantirishga oid qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida”gi Prezident qarori asosida	Vazirlar Mahkamasining “O‘zbekiston Respublikasida milliy multiplikatsiya sohasini rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi qarori asosida
Milliy iqtisodiyotni jadal rivojlantirish va yuqori o‘sish sur’atlarini ta’minlashning ustuvor yo‘nalishlarida amalga oshirilgan chora-tadbirlarni ko‘rsating	2022-yil 11-mayda O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “2022-2026 yillarda xalq ta’limini rivojlantirish bo‘yicha milliy dasturni tasdiqlash to‘g‘risida”gi Farmoni qabul qilindi	2022-yil 29-iyunda “Ozodlikdan mahrum etish jazosini o‘tab bo‘lgan fuqarolarning ijtimoiy moslashuviga ko‘maklashish tizimini takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida” qarori qabul qilindi	2022-yil 13-oktabrda Vazirlar Mahkamasining “O‘zbekiston Respublikasi Mudofaa vazirligi qo‘shinlarida xotin-qizlar va harbiy xizmatchilarning oila a’zolari bilan ishlash tizimining samaradorligini oshirish chora-tadbirlari to‘g‘risida” 590-son qarori qabul qilindi	*2022-yil 27-yanvarda “Xizmatlar sohasini rivojlantirishga oid qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida” PQ-104-sonli qaror qabul qilindi
Adolat va qonun ustuvorligi tamoyillarini taraqqiyotning eng asosiy va zarur shartiga aylantirishning ustuvor yo‘nalishlarida amalga oshirilgan chora-tadbirlarni ko‘rsating	2022-yil 13-oktabrda Vazirlar Mahkamasining “O‘zbekiston Respublikasi Mudofaa vazirligi qo‘shinlarida xotin-qizlar va harbiy xizmatchilarning oila a’zolari bilan ishlash tizimining samaradorligini oshirish chora-tadbirlari to‘g‘risida” 590-son qarori qabul qilindi	2022-yil 27-yanvarda O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Xizmatlar sohasini rivojlantirishga oid qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida”gi qarori qabul qilindi	2022-yil 9-sentabrda “Energiya tejovchi texnologiyalarni joriy qilish va kichik quvvatli qayta tiklanuvchi energiya manbalarini rivojlantirish bo‘yicha qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida” Farmon qabul qilindi	*2022-yil 29-iyunda “Ozodlikdan mahrum etish jazosini o‘tab bo‘lgan fuqarolarning ijtimoiy moslashuviga ko‘maklashish tizimini takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida” PQ-299-sonli qaror qabul qilindi
Yangi O‘zbekiston taraqqiyot strategiyasini amalga oshirish jarayonida orttirilgan tajriba va jamoatchilik muhokamasi natijalari asosida ishlab chiqilgan “O‘zbekiston-2030” strategiyasi nechta ustuvor yo‘nalish va maqsaddan iborat?	*5 ta ustuvor yo‘nalish va 100 ta maqsad	7 ta ustuvor yo‘nalish va 100 ta maqsad	5 ta ustuvor yo‘nalish va 110 ta maqsad	10 ta ustuvor yo‘nalish va 100 ta maqsad
“Yashil iqtisodiyot” bu?	inson hayoti va sog‘lig‘i uchun zarur bo‘lmagan resurslarni ishlab chiqarish va xizmat ko‘rsatish sohalari bilan bog‘liq iqtisodiyotni yanada rivojlantirish	atrof muhitga zararli gazlarni chiqarmaydigan, atrof-muhitni asraydigan, ekologik toza texnologiyalarni yaratish bilan bog‘liq iqtisodiyotni yanada rivojlantirish	*inson hayoti va sog‘lig‘i uchun zarur bo‘lgan resurslarni, atrof-muhit va ekologiyani bir butun holda saqlab qolib ishlab chiqarish va xizmat ko‘rsatish sohalari bilan bog‘liq iqtisodiyotni yanada rivojlantirish	ekologik xavflarni hisobga olmasdan, tadbirkorlikni har tomonlama rivojlantirishga qaratilgan va atrof-muhitni buzilishiga olib keladigan iqtisodiyot
Inson kapitali nima?	o‘z egasiga daromad keltirish xususiyatiga ega bo‘lgan jami vositalar va mablag‘lar, yangi qiymat keltiruvchi, o‘zini o‘zi ko‘paytiruvchi qiymat yig‘indisi	*odamning mehnatni iqtisodiy qiymatini oshiradigan tarzda bajarishi uchun yordam beradigan bilim, ko‘nikma, tajriba va ijtimoiy fazilatlar yig‘indisi	sarflanadigan pul vositalarini ifoda etuvchi qiymat	ishlab chiqarish vositalari ko‘rinishidagi ishga qo‘yilgan, ishlab turgan daromad manbai
Ma’naviy tarbiyani baholashning ilmiy asoslangan indikatorlarini ishlab chiqish qaysi ustuvor yo‘nalish maqsadlarida belgilangan?	Ma’naviy tarbiyani baholashda adolat va qonun ustuvorligi	Adolatli ijtimoiy siyosat yuritish, inson kapitalini rivojlantirish	*Ma’naviy taraqqiyotni ta’minlash va sohani yangi bosqichga olib chiqish	Milliy iqtisodiyotni jadal rivojlantirish va yuqori o‘sish sur’atlarini ta’minlash
Global innovatsion indeksda O‘zbekiston Respublikasining o‘rnini yaxshilash va 2030-yilga qadar qanday reyting qatoriga kirish rejalashtirilgan?	*top-50	top-30	top-100	top-70
Davlat boshqaruvini nomarkazlashtirish bu?	*Davlat xizmatlarini ko‘rsatishda turli boshqaruv darajalari o‘rtasida mas’uliyat, vakolat va resurslarni qayta taqsimlash hisoblanadi	Fuqarolar o‘zlarining kundalik hayotlariga ta’sir qiladigan har qanday boshqaruv jarayonlarida ishtirok etish hisoblanadi	Vakillik institutlarining kuchayishi va turli jamoaviy manfaat guruhlarni rag‘batlantirish hisoblanadi	Markaziy idoralarning hokimiyatni taqdim etmasligi va mahalliy institutlarning boshqaruv jarayonida ishtirok etishini cheklash hisoblanadi
Taraqqiyot strategiyasining 6-yo‘nalishi qanday nomlanadi?	Mamlakatimiz xavfsizligi va mudofaa salohiyatini kuchaytirish, ochiq, pragmatik va faol tashqi siyosat olib borish	Milliy iqtisodiyotni jadal rivojlantirish va yuqori o‘sish sur’atlarini ta’minlash	*Milliy manfaatlardan kelib chiqqan holda umumbashariy muammolarga yondashish	Ma’naviy taraqqiyotni ta’minlash va sohani yangi bosqichga olib chiqish
Taraqqiyot strategiyasiga ko‘ra davlat qarzini boshqarishda yangi jalb qilingan tashqi qarz miqdori yiliga qancha bo‘lishi belgilangan?	7,5 milliard AQSh dollaridan oshib ketmasligi	3,5 milliard AQSh dollaridan kam bo‘lmasligi	*4,5 milliard AQSh dollaridan oshib ketmasligi	5,5 milliard AQSh dollaridan oshib ketmasligi
Har bir tuman budjetining necha foizini “Fuqarolar budjeti” dasturi doirasida aholining takliflari asosida eng dolzarb muammolarni yechishga sarflashni tashkil qilish belgilangan?	*kamida 5 foizini	kamida 4 foizini	kamida 3 foizini	kamida 10 foizini
Taraqqiyot strategiyasida aholi salomatligini ta’minlash bo‘yicha hududlarda birlamchi tibbiy xizmat qanday tamoyil asosida yo‘lga qo‘yish belgilangan?	*“bir qadam” tamoyili	“bir mahalla-bir poliklinika” tamoyili	“maktab va poliklinika” tamoyili	“mahalla va tibbiy xizmatlar birligi” tamoyili
Taraqqiyot strategiyasining “Milliy iqtisodiyotni jadal rivojlantirish va yuqori o‘sish sur’atlarini ta’minlash” nomli 3-yo‘nalishi nechta maqsadni o‘z ichiga oladi?	O‘n beshta maqsadni	O‘n yettita maqsadni	*O‘n oltita maqsadni	O‘n sakkizta maqsadni
“Legal Tech” platformasi nima?	Sudlar, huquqni muhofaza qiluvchi organlar va boshqa davlat organlari bilan elektron hujjatlar almashiv imkonini beruvchi tizimi	*Tadbirkorlar va aholi, ayniqsa uning kam ta’minlangan qatlamlari uchun huquqiy hujjatlarni yurist ishtirokisiz tayyorlash imkonini beruvchi tizim	Advokatlar palatasi boshqaruv organlari uchun huquqiy hujjatlarni yurist ishtirokisiz tayyorlash imkonini beruvchi tizim	Huquqni muhofaza qiluvchi organlarda jinoyatlar haqida xabarlarni hisobga olish imkonini beruvchi tizim
“Norma ijodkorligi jarayonini modernizatsiya qilish, qonunchilik hujjatlarining qat’iy ijrosini ta’minlash” maqsadi bo‘yicha qanday konsepsiyani ishlab chiqilishi belgilangan?	Sohalarda “tartibga solish yuki”ni kamaytirish konsepsiyasini ishlab chiqish	Qonunchilik palatasi boshqaruv tizimining samaradorligini oshirish konsepsiyasini ishlab chiqish	Ijtimoiy munosabatlarni huquqiy tartibga solish konsepsiyasini ishlab chiqish	*O‘zbekiston Respublikasi qonunchiligini rivojlantirish konsepsiyasini ishlab chiqish
“Xalqparvar davlat” milliy dasturi amalga tatbiq etish qaysi g‘oya asosida ishlab chiqilgan?	“Xalq bilan muloqot” g‘oyasi	*“Davlat xalqqa xizmat ko‘rsatishi shart” g‘oyasi	“Qonun ustuvorligi va konstitutsiyaviy qonuniylikni ta’minlash” g‘oyasi	“Aqlli tartibga solish modeli” g‘oyasi
Davlat organlarida ish yurituvini raqamlashtirish orqali ma’muriy tartib-taomillarni optimallashtirish va boshqaruv jarayonini avtomatlashtirish qaysi loyiha asosida amalga oshirish belgilangan?	“Raqamli parlament” loyihasi	“Elektron hukumat” lloyihasi	“Fuqarolarning raqamli pasporti” loyihasi	*“Raqamli idora” loyihasi
2022-2026-yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot strategiyasi qaysi tamoyilga asoslanib ishlab chiqilgan?	*“Harakatlar strategiyasidan — Taraqqiyot strategiyasi sari”	“Inson qadri uchun”	Iqtisodiy taraqqiyot va kambag‘allikni qisqartirish	Milliy manfaatlardan kelib chiqqan holda umumbashariy muammolarga yondashish
O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligining 2005 yil 21 fevraldagi “Talabalar mustaqil ishini tashkil etish to‘g‘risida”gi 34-sonli buyrug‘i bilan tasdiqlangan “Talabalar mustaqil ishini tashkil etish, nazorat qilish va baholash tartibi to‘g‘risida”gi Namunaviy nizomda quyidagilar aniq belgilangan?	Mustaqil ishning didaktik maqsadi,rejasi,maqsadga muvofiq amalga oshirilishi kerak bo‘lgan ishlar berilgan	O‘quv modulining xususiyatidan kelib chiqib, mustaqil ish turlari bo‘yicha topshiriqlar ishlab chiqish berilgan	Mustaqil ish rejasini maqsadga muvofiq shakllantirish,mustaqil ish mazmuniga muvofiq Mental xarita shakllantirish, mustaqil ish mazmuni va maqsadiga muvofiq xulosa shakllantirish	*Talabalar mustaqil ishining maqsad va vazifalari, shakllari, axborot ta’minoti, nazorat qilish turlari va baholash mezonlari ko‘rsatib berilgan
______ o‘rganilayotgan bob yoki mavzu mazmunini shartli belgilar, faktlar, simvollar yordamida mantiqiy tasviri bo‘lib, o‘quv materialini konstruksiyalar, sxema va jadval tarzida qayta ishlanishi natijasida shakllantiriladi?	*Mental xarita	Ilmiy ishlanmalar	Amaliy tadqiqotlar	Start-ap loyihalar
Talabalar bilan start-ap loyihalashda uning ________ni shakllantirish muhim rol o‘ynaydi?	*Gipotezasi	Ilmiy ishlanmalari	Loyihasi	Ob’ekti
__________ deganda ilmiy-pedagogik, didaktik, konstruktorlik, texnologik, loyihalar asosida yangi texnikalar, innovatsion texnologiyalar, mahsulotlar, hamda ishlab chiqarilgan mehnat jihozlari va qurollarini modernizatsiyalash ularni tajribalardan o‘tkazish tushiniladi?	Start-ap loyihalar	Amaliy tadqiqotlar	Fundamental tadqiqotlar	*Ilmiy ishlanmalar
Fundamental tadqiqotlar bu-?	ishlab chiqarish jarayoni holatini tahlil qilish, hamda mavjud texnika asosida yangi texnika asosini yaratish va ularni amaliyotga keng joriy etishdan iborat	yo‘riqnoma, normalar, uslubiyot, me’yorlar, me’yor aktlarning asosliligi bilan yaratilgan amaliy ilmiy tadqiqot natijalari va ularni bevosita amaliyotga joriy qilishdan iborat bo‘lib ob’ekt sifatida iqtisodiyotning barcha tarmoqlarini qamrab oladi	*tadqiqot g‘oyasining mavjudligi, dolzarb muammo tahlili, tabiiy rivojlanish qonun va qonuniyatlarini aniqlash, jamiyat, inson, ular o‘rtasidagi o‘zaro aloqadorlikni ochib berish, mavjud qonun va qonuniyatlar haqidagi bilimlarni chuqurlashtirishdan iborat	tadqiqotlarni tahlil qilish yangi ish qurollari (texnika,texnologiya, materiallar va boshqalar) yaratish maqsadida uni rivojlantirish
Talabalar tomonidan o‘quv maqsadlariga erishish natijalariga asosan?	*Amaliy, laboratoriya va seminar mashg‘ulotlarining samaradorlik koeffitsenti aniqlanadi	Auditoriya mashg‘ulotlarining samaradorlik koeffitsenti aniqlanadi	Amaliy, laboratoriya mashg‘ulotlarining va mustaqil talimning samaradorlik koeffitsenti aniqlanadi	Amaliy, seminar mashg‘ulotlarining va mustaqil talimning samaradorlik koeffitsenti aniqlanadi
__________da “Ustoz-shogird” yo‘nalishida tashkil etilishi maqsadga muvofiq?	Amaliy tadqiqotlar	*Fundamental tadqiqotlar	Ilmiy tadqiqotlar	Ilmiy ishlanmalar
__________ testlar integral mazmun, shakl, qiyinchilik darajasi bo‘yicha o‘sib boruvchi, ta’lim muassasasining bitiruvchisining tayyorgarlik darajasi haqida umumlashgan yakuniy xulosa chiqarishga imkon beradigan test topshiriqlari sanaladi?	*Integrativ testlar	Maqsadga erishish testlari	Adaptiv testlar	Mezonli-mo‘ljal olish testlari
Bunday testlar murakkablik darajasi turlicha bo‘lgan: reproduktiv (oson), produktiv (o‘rtacha qiyin) qisman-izlanishli (qiyin), kreativ (ijodiy) topshiriqlardan iborat bo‘ladi va ularning baholash mezoni turlicha bo‘ladi. Bu testlar?	Psixologik testlar	Integrativ testlar	*Mezonli-mo‘ljal olish testlari	Aqliy testlar
__________ avtomatlashtirilgan, talabalarga nisbatan individual yondoshish imkonini beradigan, topshiriq mazmuni, bajarish tartibi, qoidasi, shu topshiriqni bajarish natijasida talabaning egallashi mumkin bo‘lgan bali va test natijalarini umumlashtirish bo‘yicha ko‘rsatmalardan iborat bo‘ladi?	Mezonli-mo‘ljal olish testlari	Integrativ testlar	*Adaptiv testlar	Alternativ javobli testlar
Nostandart testlar quyidagi turlarga ajratiladi?	Integrativ testlar;Adaptiv (moslashtirilgan) testlar;Muvofiqlikni aniqlashga doir testlar	Integrativ testlar;alternativ javobli test topshirig‘iAdaptiv (moslashtirilgan) testlar	Muvofiqlikni aniqlashga doir test topshirig‘iAdaptiv (moslashtirilgan) testlar;Ketma-ketlikni aniqlashga doir doir testlar	*Integrativ testlar;Adaptiv (moslashtirilgan) testlar;Mezonli-mo‘ljal olish testlari
____________-bu muayyan o‘quv moduli bo‘yicha B. Blum taksonomiyasiga asoslanib belgilangan o‘quv maqsadlariga erishish uchun o‘qituvchi tomonidan shakllantirilgan barcha tizimli topshiriqlarni bajarish uchun belgilangan vaqt?	*Talabaning o‘qish yuklamasi	Kredit-modul tizimida o‘qish yuklamasi	o‘quv yuklamasi	Auditoriya yuklamasi
Bolonya deklaratsiyasida ko‘zda tutilganidek, kredit-modul tizimi aynan mustaqil ta’limga urg‘u qaratgani holda, asosan, quyigagi funksiyani bajarishga xizmat qiladi?	*talabalar va o‘qituvchilarning mobilligini, ya’ni bir oliy ta’lim muassasasidan boshqa OTMga to‘siqlarsiz, erkin ravishda o‘tishini (o‘qishni yoki ishni ko‘chirish)ni ta’minlaydi;talabaning tanlagan ta’lim yo‘nalishi yoki mutaxassisligi bo‘yicha barcha o‘quv va ilmiy faoliyati uchun akademik yuklama-kredit aniq hisoblab boriladi	talabalarga o‘quv jarayonini mustaqil ravishda rejalashtirish, uning sifatini nazorat qilish, ta’lim texnologiyalarini takomillashtirish uchun imkoniyat yaratib beradi	baholash tizimi va ta’lim texnologiyalarining takomillashishiga olib keladi	akademik jarayonni mustaqil rejalashtirish imkonini taqdim etadi
Berilgan savolga “ha” yoki “yo‘q” javobini berishni talab etadigan testlar bu-?	*alternativ javobli test topshirig‘i	yagona javobli test topshirig‘i	muvofiqlikni aniqlashga doir test topshirig‘i	ketma-ketlikni aniqlashga doir doir test topshirig‘i
Nazorat va baholashning ________ funksiyalari mavjud?	ta’limiy, tarbiyaviy, rivojlantiruvchi, tahliliy, profilaktik	*ta’limiy, tarbiyaviy, rivojlantiruvchi, diagnostik, profilaktik	ta’limiy, tarbiyaviy, tahliliy, diagnostik, individual	frontal, tahliliy, rivojlantiruvchi, diagnostik, profilaktik
Maqsadiga ko‘ra test turlari?	reproduktiv, produktiv, qisman-izlanishli	*axborot beruvchi (informatsion), diagnostik, ta’limiy, motivatsion, attestatsion	ochiq testlar, yopiq testlar	standart, nostandart testlar
Yaratilish tartibiga ko‘ra test turlari?	reproduktiv, produktiv, qisman-izlanishli	ochiq testlar, yopiq testlar	*standart, nostandart testlar	reproduktiv, qisman-izlanishli
Produktiv topshiriq darajasini belgilang?	qiyin	*o‘rtacha qiyin	oson	eng qiyin
Mashg‘ulot mobaynida necha nafar talabani bilimini og‘zaki tekshirish mumkin?	10-Dec	5-Jun	7-Aug	*3-Apr
Esse nazorat shakllarining qaysi turiga kiradi?	*Yozma nazorat	Test nazorati	Og‘zaki nazorat	Mental xarita vositasida nazorat
Individual nazorat, nazorat shakllarining qaysi turiga kiradi?	Mental xarita vositasida nazorat	Yozma nazorat	Test nazorati	*Og‘zaki nazorat
Tarbiyalash qaysi nazorat tuzilmasi tarkibiga kiradi?	Nazorat shakllari	Nazorat tamoyillari	Nazorat turlari	*Baholashning didaktik maqsadi
Rag‘batlantirish qaysi nazorat tuzilmasi tarkibiga kiradi?	Nazorat tamoyillari	Nazorat turlari	Nazorat shakllari	*Baholashning didaktik maqsadi
Mustaqil ta’lim topshiriqlarining qancha qismi kichik guruhlarda hamkorlikda ishlashga mo‘ljallangan bo‘lishi kerak?	*1/3 qismi	1/4 qismi	1/2 qismi	1/5 qismi
Nechanchi yildan boshlab O‘zbekistonda abituriyentlarni oliy o‘quv yurtlariga qabul qilishda test usuli qo‘llanilmoqda?	1994 yildan	1991 yildan	1992 yildan	*1993 yildan
Talabalar tomonidan o‘zlashtirilgan bilim, ko‘nikma, malaka va kasbiy kompetensiyalarni nazorat qilish va baholashning uchinchi bosqichi?	Yakuniy tekshirish va hisobga olish	Joriy baholash	Davriy tekshirish	*Oraliq baholash
Talabalar tomonidan o‘zlashtirilgan bilim, ko‘nikma, malaka va kasbiy kompetensiyalarni nazorat qilish va baholashning ikkinchi bosqichi?	Oraliq baholash	*Joriy baholash	Davriy tekshirish	Yakuniy tekshirish va hisobga olish
Davriy tekshirishning asosiy vazifasi?	talabaning bilim, ko‘nikma va malakalari darajasini aniqlash, o‘lchash va baholash jarayonini anglatad	talabalarning o‘quv materialini muayyan modul tarkibidagi bob yoki bo‘limlari bo‘yicha o‘zlashtirgan bilim, ko‘nikma va malakalari darajasini aniqlash, baholash shaklidir	*talabalarning o‘zlashtirgan bilim, ko‘nikma, malaka va kasbiy kompetensiyalarni mustahkamlash, ularni tizimlashtirish va umumlashtirish sanaladi	o‘quv dasturi asosida mavzu va bulimni o‘rganishda talabalarning bilim, ko‘nikma va malakalarini har tomonlama nazorat qilish
Baho bu-?	*talabalarga ularning ta’lim olishi, bilimlarni o‘zlashtirishga nisbatan ijodiy yondoshishini rag‘batlantirish maqsadida ta’sir ko‘rsatish vositasi	talabalarning kasbiy tayyorgarlik sifatini aniqlash jarayoniga ta’sir etadigan omillarni aniqlash va tizimlash, ularning natijalarini tahlil qilish sanaladi	talabalar tomonidan o‘quv dasturida belgilangan muayyan mavzularni o‘zlashtirilish bo‘yicha bilim, ko‘nikma va malakalar darajasini aniqlash	talabalarning kasbiy tayyorgarlik sifatini aniqlash jarayonida ularning o‘z-o‘zini nazorat qilishini amalda qo‘llash
Kredit-modul tizimi (YeCTS) afzalligi shundaki?	*talaba har bir modul bo‘yicha belgilangan kredit birligi to‘plash orqali o‘quv moduli didaktik maqsadlariga bosqichma-bosqich erishadi, erishilgan natijani tahlil qiladi va o‘z o‘quv faoliyatiga ongli yondashish orqali o‘quv motivlarini faollashtiradi	talabalarning o‘zlashtirgan bilim, ko‘nikma, malaka, tayanch va o‘quv moduliga oid xususiy kompetensiyalarini yaxlit nazorat qilinadu va baholanadi	ta’lim-tarbiya jarayoni davomida tizimli, muntazam va shaffoflikka asoslangan talabalarning o‘zlashtirgan bilim, ko‘nikma, malaka, tayanch moduliga doir kompetensiyalari nazorat qilinadi	talabalari asosida ta’lim-tarbiya jarayonining moslanuvchanligini kuchaytirish, ya’ni talabalarning o‘zlashtirgan bilim, ko‘nikma, malaka, o‘quv moduliga doir kompetensiyalari baholanadi
Oliy ta’lim jarayonlarini boshqarish axborot tizimi HEMIS quyidagi modullarini o‘z ichiga olgan?	“Talabalarning turli guruhlari uchun dars jadvali”, “Onlayn mashg‘ulot jarayoni”, “Talabalarning shaxsi haqidagi ma’lumotlar va o‘zlashtirishi”	HEMIS axborot tizimida tarkibiy modular mavjud emas	“Me’yoriy xujjatlar”, “O‘quv jarayonini boshqarish”, “ijodiy faoliyat”, “Talabalar davomadini boshqarish”	*“Ma’muriy boshqaruv”, “O‘quv jarayonini boshqarish”, “Ilmiy faoliyat”, “Talabalar hayotini boshqarish” va “Moliyaviy boshqaruv”
Tashxis – bu?	Strategiya va tendensiyalarni aniqlash	Talabalarning kasbiy tayyorgarlik sifatini aniqlash monitoringi	Sifatli ta’lim ko‘rsatkichi dinamikasi	*bu didaktik jarayon, ya’ni talabalarning kasbiy tayyorgarlik sifatini aniqlash jarayoniga ta’sir etadigan omillarni aniqlash va tizimlash, ularning natijalarini tahlil qilish sanaladi
Oliy ta’limning muayyan bosqichida ushbu ta’lim darajasini qo‘lga kiritish maqsadida talaba tomonidan muntazam ravishda to‘plab boriladigan ramziy o‘lchov birligi qanday nomlanadi?	Modul	Akademik modul	*Akademik kredit	Reyting
Modul – bu?	*bir nechta o‘quv moduli hamda kurslar o‘rganiladigan o‘quv rejasining bir qismi	Talabaning alohida ta’lim yo‘nalishinio‘zlashtirishi uchun sarflangan o‘quv yuklamasining (vaqtning) o‘lchov birligidir	Xalqaro monitoringlash va baholash tizimi	Turli mamlakatlarda tashkil etiladigan pedagogik jarayonlarning xalqaro qiyosiy tahliliga asoslangan tadqiqot
“Reyting” deb nimaga aytiladi?	Bir vaqtning o‘zida ko‘p sonli talabalar bilan nazoratni tashkil etish mumkinligi	Aniq maqsad asosida muayyan holat darajasini sifat va miqdoriy ko‘rsatkichlarda belgilashga imkon beruvchi sinov vositasi	*Muayyan hodisani oldindan belgilangan shkala bo‘yicha baholash	Barcha talabalarga bir xil murakkablikdagi savollar berilib, ular uchun bir xil sharoitning yaratilishi
Testlar maqsadiga ko’ra qanday turlarga bo’linadi?	Bosma, dasturlashtirilgan testlar	*Axborot beruvchi (informatsion), diagnostik, ta’limiy, motivatsion, attestatsion	Ochiq testlar, yopiq testlar	Standart, nostandart testlar
Nazorat turlariga nimalar kiradi?	*Joriy, oraliq va yakuniy nazoartlar	Og‘zaki, yozma va test nazoratlari	Individual,yalpi og‘zaki va frontal nazoratlar	Mustaqil yozma ish, mavzuga oid diktant, esse
Talabalarning faoliyatini hisobga olish metodlari bu-?	*Og‘zaki, yozma va test nazoratlari hamda amaliy topshiriqlarni bajarish	Joriy, oraliq va yakuniy nazoartlar	Individual, yalpi og‘zaki va frontal nazoratlar	Mustaqil yozma ish, mavzuga oid diktant, esse
Shkala bo‘yicha tekshirish-?	talabalarning bilim, ko‘nikma va malakalarini nazorat qilish va baholashning eng samarali usullaridan biri bo‘lib, ularning ijodiy qobiliyatlarini baholash imkonini beradi	muayyan hodisani oldindan belgilangan shkala bo‘yicha baholas	*aniq jarayonlarni raqamlar tizimi yordamida modellashtirish. Uning turli uslublari sifat tavsiflarini miqdoriy o‘zgarishlarga aylantirishga yordam beradi	bu metod bilimlarni nazorat qilish va baholashning ancha keng tarqalgan an’anaviy usullaridan biridir
“Oliy ta’lim muassasalarida o‘quv jarayoniga kredit-modul tizimini joriy etish tartibi to‘g‘risida”gi Nizom qachon tasdiqlangan?	O‘zbekiston Respublikasning“Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuniga bilan	O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Oliy ta’lim muassasalarini bosqichma-bosqich o‘zini o‘zi moliyalashtirish tizimiga o‘tkazish to‘g‘risida” 2019-yil 3-dekabrdagi 967-son Qarori bilan	O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019 yil 8 oktabr “O‘zbekiston Respublikasi oliy ta’lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi PF-5847-sonli Farmoni bilan.	*O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2020-yil 31-dekabrdagi 824-son Qarori bilan
Start-ap loyiha tushunchasi dastlab nechanchi yilda kim tomonidan olib kirilgan?	1977yili Rubenshtiyin	1978 yili Blonskiy	1978 yili Vigotskiy	*1976 yili Forbes
B.Blum taksonomiyasiga muvofiq o‘quv moduli bo‘yicha o‘quv maqsadlari?	*Bilish, tushunish, amaliyotga qo‘llash, tahlil, sintez, xulosalash	Tushunish, analiz, tahlil, sintez, xulosalash, amaliyotda qo’llash	Bilish, amaliyotga qo‘llash, tahlil, sintez, analiz, xulosalash	Analiz, sintez, bilish, amaliyotga qo‘llash, tahlil
Talabaning o‘qish yuklamasi?	talabalarning o‘quv yuklamasini bajaradigan o‘quv va test topshiriqlari majmui	*muayyan o‘quv moduli bo‘yicha B. Blum taksonomiyasiga asoslanib belgilangan o‘quv maqsadlariga erishish uchun o‘qituvchi tomonidan shakllantirilgan topshiriqlarni bajarish uchun belgilangan vaqt	Ta’lim-tarbiya jarayonida talabaning qiziqishi, o‘quv moduli asoslarini o‘rganishga bo‘lgan ehtiyoji	o‘quv topshiriqlarini silabus ko‘rinishida yoki talabaning shu modul bo‘yicha mustaqil ish daftari shaklida shaffoflikning bir ko‘rinishi
Talabalar bilimi va malakasini nazorat va baholashning individuallilik tamoyili?	har bir talabaning bilim darajasini aloxida nazoratga olish	*har bir talabaning bilim darajasini hamda uning o‘quv faoliyati, individual xususiyatlarini kuzatish, o‘rganish	Talabalar bilimi, malakasini nazorat va baholashning o’ziga xos jixati	Talaba bilim, ko‘nikma, malaka, aqliy va intellektual salohiyati, kompetensiyalarining sinovini ta’minlash
Оrаliq nаzоrаtlаr bu-?	fаnning аlоhidа bo‘limlаri bo‘yichа qo‘yilgаn mаsаlаlаrni muhоkаmа qilish, muаmmоlаrni tаhlil qilish, аmаliy tоpshiriqlаrni bаjаrish bo‘yichа ko‘zdа tutаdigаn nаzоrаt turi	nаzоrаt turi fаnning bir yoki bir nеchtа bo‘limini o‘rgаnib b o‘lingаnidаn s o‘ng sаvоl-jаvоb vа mаsаlаlаrning muhоkаmаsi tаrzidа o‘tkаzilаdi	*talabalar tomonidan o‘quv materialining muayyan bob yoki bo‘limlari bo‘yicha o‘zlashtirilgan bilim, ko‘nikma va malakalari darajasini aniqlash, baholash shakli	fаnning аlоhidа bo‘limlаri bo‘yichа sаvоl tоpshirig‘i ko‘rinishidаgi yozmа nаzоrаt shаkli
Mustаqil tа’lim dеgаndа nimа tushunilаdi?	*o‘quv materialini mustaqil o‘zlashtirish, murakkablik darajasi turlicha bo‘lgan topshiriqlar, amaliy vazifalarni auditoriya hamda auditoriyadan tashqarida ijodiy va mustaqil bajarish asosida nazariy bilim, amaliy ko‘nikma va malakalarni shakllantirishga qaratilgan tizimli faoliyat	o‘qituvchi tоmоnidаn o‘tilаdigаn qo‘shimchа dаrs jаrаyoni	o‘qituvchi tоmоnidаn o‘tkазilаdigаn sеminаr jаrаyoni	O‘quv materiallarining talabalar tomonidan mustaqil o‘zlashtirilishi
Yakuniy nаzоrаt qаndаy shаkllаrdа o‘tkаzilаdi?	fаqаt yozmа ish shаklidа	fаqаt tеst shаklidа	*Sillаbuslаrdа bеlgilаb bеrilgаn shаkldа	kurs ishi, kurs lоyihаsi, stаrtаp lоyihаsi, himоya vа h.k.
Akademik kreditga to‘g‘ri ta’rif berilgan javob qaysi?	Yaxlit, muayyan o‘quv natijalariga erishishga qaratilgan, talabaning o‘zlashtirishi lozim bo‘lgan bilim, ko‘nikma, malaka, tayanch va o‘quv moduliga doir xususiy kompetensiyalarni nazorat qilish	Bir semester davomida ushbu ta’lim darajasini qo‘lga kiritish maqsadida talaba tomonidan muntazam ravishda to‘plab boriladigan ramziy o‘lchov birligi	*Oliy ta’limning muayyan bosqichida ushbu ta’lim darajasini qo‘lga kiritish maqsadida talaba tomonidan muntazam ravishda to‘plab boriladigan ramziy o‘lchov birligi	Oliy ta’limning talabalar o‘zlashtirishi lozim bo‘lgan bilim, ko‘nikma, malaka, tayanch va o‘quv moduliga doir xususiy kompetensiyalarni nazorat qilish hamda uni rag‘batlantirish
Hozirgi davrda testlar nechita turlarga ajratiladi?	Jismoniy testlar, aqliy testlar, ijodiy, mezonli-mo‘ljal olish testlari, shaxsga oid testlar, psixologik testlar	Aqliy testlar, ijodiy, mezonli-mo‘ljal olish testlari, shaxsga oid testlar, psixologik testlar	*Maqsadga erishish testlari, aqliy testlar, ijodiy, mezonli-mo‘ljal olish testlari, shaxsga oid testlar, psixologik testlar	Harbiy testlar, aqliy testlar, ijodiy, mezonli-mo‘ljal olish testlari, shaxsga oid testlar, psixologik testlar;Matematik testlar, aqliy testlar, ijodiy, mezonli-mo‘ljal olish testlari, shaxsga oid testlar, psixologik testlar
Talabalar bilimi va malakasini nazorat qilish, hamda baholashning nechta tamoyili mavjud?	Keng qamrovlilik, individuallilik, tabaqalashgan yondashuv, o‘quv moduliga tayyorgarlik, nazorat va baholash	Talabchanlik, beg‘arazlilik, keng qamrovlilik, individuallilik, tabaqalashgan yondashuv, o‘quv moduliga tayyorgarlik, nazorat va baholash	*Muntazamlilik, beg‘arazlilik, keng qamrovlilik, individuallilik, tabaqalashgan yondashuv, nazorat va baholash natijalariga qo‘yiladigan talabning yagonaligi hamda ularninig o‘quv jarayonining barcha bosqichlarida ma’lum maqsadga yo‘naltirilgan holda tashkil etilishi	Ijodkorlik, keng qamrovlilik, individuallilik, tabaqalashgan yondashuv, o‘quv moduliga tayyorgarlik, nazorat va baholash
Talabalarning shaxsi va o‘zlashtirishi xaqidagi ma’lumotlar HEMISning qaysi moduliga joylashtiriladi?	*“Ma’muriy boshqaruv”	“O‘quv jarayonini boshqarish”	“Ilmiy faoliyat”	“Talabalar hayotini boshqarish”
HEMISning “Talabalar hayotini boshqarish” moduli amalga oshiradigan vazifalaridan birini toping?	Modul bo‘yicha onlayn imtihon (joriy, oraliq, yakuniy nazorat) va o‘zlashtirishni hisobga olish tizimi	Oliy ta’lim muassasalarining o‘quv rejasi va uni amalga oshirish yuzasidan ko‘rsatmalar	Talabalarning turli guruhlari uchun dars jadvali	*Talabalarning shaxsi haqidagi ma’lumotlar va o‘zlashtirishi
HEMISning “O‘quv jarayonini boshqarish” moduli amalga oshiradigan vazifalaridan birini toping?	Auditoriyadan tashqari vaqtda talabalar bilan o‘tkaziladigan tadbirlar	*Oliy ta’lim muassasalarining o‘quv rejasi va uni amalga oshirish yuzasidan ko‘rsatmalar	Modul bo‘yicha onlayn imtihon (joriy, oraliq, yakuniy nazorat) va o‘zlashtirishni hisobga olish tizimi	Talabalarning shaxsi haqidagi ma’lumotlar va o‘zlashtirishi
Bakalavriat ta’lim yo‘nalishi namunaviy o‘quv rejasidan o‘rin olgan o‘quv modulidan auditoriyadan tashqari tashkil etiladigan o‘qitish shakllarini toping?	*kurs ishi, bitiruv-loyiha ishi, mustaqil ta’lim, fan to‘garagi	ma’ruza, laboratoriya, amaliy va seminar mashg‘ulotlari	ma’ruza, laboratoriya, amaliy mashg‘ulotlar, fan to‘garagi	ma’ruza, seminar va amaliy mashg‘ulotlar, kurs ishi
HEMIS — Higher education Management Systems bo‘yicha to‘liq berilgan fikrni toping?	*Oliy ta’lim muassasalarining faoliyatini maqsadga muvofiq boshqarish va raqamlashtirish tizimi	Mazkur tizimda pedagogik munosabatlar subyekt-obyekt bo‘ladi	Talaba barcha modullar didaktik maqsadlariga bosqichma-bosqich erishadi	Kredit-modul tizimining bitta moduli
Kredit-modul tizimining afzalligi bo‘yicha to‘liq berilgan fikrni toping?	talaba barcha modullar didaktik maqsadlariga bosqichma-bosqich erishadi	Mazkur tizimda pedagogik munosabatlar subyekt-obyekt bo‘ladi	*talaba har bir modul bo‘yicha belgilangan kredit birligi to‘plash orqali o‘quv moduli didaktik maqsadlariga bosqichma-bosqich erishadi, erishilgan natijani tahlil qiladi va o‘z o‘quv faoliyatiga ongli yondashish orqali o‘quv motivlarini faollashtiradi	Kredit-modul tizimining afzalligi talabalarga erkinlik cheklanmaydi
Kredit-modul tizimida amaliyotga joriy etilishi nazarda tutilgan “blended learning” texnologiyasining ma’nosi to‘g‘ri berilgan javobni toping?	Modulli ta’lim	Majmuali ta’lim	Kompetensiyali ta’lim	*Aralash ta’lim
Kredit-modulning ECTS tizimida har bir modul qancha miqdordagi kreditlarni aks ettiradi?	Kredit o‘lchovi yo‘q	Bitta kredit	Bir nechta kredit	*Muayyan miqdordagi kredit
Kredit-modul tizimiga berilgan javobni toping?	oliy ta’limning muayyan bosqichidagi ta’lim	*o‘qitishning modul texnologiyalari jamlamasi va kredit o‘lchovi asosida baholash modeli	yaxlit, muayyan o‘quv natijalariga erishishga qaratilgan, Reyting tizimi mezonlariga ega bo‘lgan tizimli, izchil o‘qish va o‘rganish harakatlari jamlanmasi	oliy ta’limni tugatishiga asos bo‘ladigan talaba tomonidan to‘plangan ramziy o‘lchov birligi
Xalqaro baholash dasturi TALIS (Teaching and Learning International Survey) tadqiqoti nima asosda tashkil etiladi?	O‘qish va matnni tushunish savodxonlikni o‘rganishga asoslanadi	*turli mamlakatlarda tashkil etiladigan pedagogik jarayonlarning xalqaro qiyosiy tahliliga asoslanadi	Matematik savodxonlikni o‘rganishga asoslanadi	Tabiiy savodxonlikni o‘rganishga asoslanadi
15 yoshli o‘quvchilar uchun o‘tkaziladigan Xalqaro baholash dasturi PISA mezonining oltinchi darajasi Blum taksonomiyasining qaysi o‘quv maqsadiga mosligini toping?	*Bilish, tushunish, amalda qo‘llash, tahlil, sintez, xulosa	Bilish, tushunish, xulosa, tahlil sintez Amalda qo‘llash	Tushunish, xulosa Tahlil, sintez, Amalda qo‘llash	Tushunish, xulosa tahlil sintez
15 yoshli o‘quvchilar uchun o‘tkaziladigan Xalqaro baholash dasturi PISA mezonining ikkinchi darajasi Blum taksonomiyasining qaysi o‘quv maqsadiga mosligini toping?	Amalda qo‘llash	Xulosa	*Bilish, tushunish	Tahlil sintez
15 yoshli o‘quvchilar uchun o‘tkaziladigan Xalqaro baholash dasturi PISA mezonining birinchi darajasi Blum taksonomiyasining qaysi o‘quv maqsadiga mosligini toping?	Amalda qo‘llash	Tushinish	*Bilish	Tahlil sintez
Test topshiriqlarining rivojlantiruvchi funksiyasi berilgan javobni toping?	*Egallangan bilim, ko‘nikma va malakalarni mustahkamlash, rivojlantirish, erishilgan natijalarda o‘zining ulushi muhim o‘rin tutishini e’tiborga olgan shaxs va kelgusi faoliyatidagi ma’suliyatini anglagan holda o‘z-o‘zini rivojlantirishga undaydi	o‘zlashtirilgan bilim, ko‘nikma va malakalardagi tipik kamchiliklarni aniqlash barobarida, talabalarni o‘z bilimlarini orttirish maqsadida muntazam, tizimli fan asoslarini o‘rganishga undaydi	Barkamollikka zamin tayyorlaydigan sifatlar: iroda, ongli intizom, muayyan o‘quv muammolarini hal etishga safarbarlik, chidamlilik, sabr-toqat, yutuqlarga erishish uchun bilimi va kuchini sarf etishi orqali shaxs sifatida rivojlanishiga imkoniyat yaratadi	o‘zlashtirgan bilim, ko‘nikma va malakalardagi tipik kamchiliklarni aniqlash, iroda, ongli intizomni vujudga keltirish, shaxs va kelgusi faoliyatidagi ma’suliyatini anglagan bilimlarni orttirishga undaydi
Test topshiriqlarining tarbiyaviy funksiyasi berilgan javobni toping?	*Barkamollikka zamin tayyorlaydigan sifatlar: iroda, ongli intizom, muayyan o‘quv muammolarini hal etishga safarbarlik, chidamlilik, sabr-toqat, yutuqlarga erishish uchun bilimi va kuchini sarf etishi orqali shaxs sifatida rivojlanishiga imkoniyat yaratadi	o‘zlashtirilgan bilim, ko‘nikma va malakalardagi tipik kamchiliklarni aniqlash barobarida, talabalarni o‘z bilimlarini orttirish maqsadida muntazam, tizimli fan asoslarini o‘rganishga undaydi	Egallangan bilim, ko‘nikma va malakalarni mustahkamlash, rivojlantirish, erishilgan natijalarda o‘zining ulushi muhim o‘rin tutishini e’tiborga olgan shaxs va kelgusi faoliyatidagi ma’suliyatini anglagan holda o‘z-o‘zini rivojlantirishga undaydi	o‘zlashtirgan bilim, ko‘nikma va malakalardagi tipik kamchiliklarni aniqlash, iroda, ongli intizomni vujudga keltirish, shaxs va kelgusi faoliyatidagi ma’suliyatini anglagan bilimlarni orttirishga undaydi
Test topshiriqlarining ta’limiy funksiyasi berilgan javobni toping?	Barkamollikka zamin tayyorlaydigan sifatlar: iroda, ongli intizom, muayyan o‘quv muammolarini hal etishga safarbarlik, chidamlilik, sabr-toqat, yutuqlarga erishish uchun bilimi va kuchini sarf etishi orqali shaxs sifatida rivojlanishiga imkoniyat yaratadi	*O‘zlashtirilgan bilim, ko‘nikma va malakalardagi tipik kamchiliklarni aniqlash barobarida, talabalarni o‘z bilimlarini orttirish maqsadida muntazam, tizimli fan asoslarini o‘rganishga undaydi	egallangan bilim, ko‘nikma va malakalarni mustahkamlash, rivojlantirish, erishilgan natijalarda o‘zining ulushi muhim o‘rin tutishini e’tiborga olgan shaxs va kelgusi faoliyatidagi ma’suliyatini anglagan holda o‘z-o‘zini rivojlantirishga undaydi	o‘zlashtirgan bilim, ko‘nikma va malakalardagi tipik kamchiliklarni aniqlash, iroda, ongli intizomni vujudga keltirish, shaxs va kelgusi faoliyatidagi ma’suliyatini anglagan bilimlarni orttirishga undaydi
Test topshiriqlarining didaktik funksiyalari to‘liq berilgan javobni toping?	*Ta’limiy, tarbiyaviy, rivojlantiruvchi, nazorat	Maqsadga yo‘naltirish, rag‘batlantirish, nazorat	Ta’limiy, tarbiyaviy, maqsadga yo‘naltirish, rag‘batlantirish	O‘quv maqsadlariga erishish va nazorat qilish
Bilimga berilgan to‘liq javobni toping?	obyektlarning muhim belgi va xususiyatlari, hodisa va voqealar to‘g‘risida fan tomonidan aniqlangan tushunchalardan tarkib topadi	*narsa va hodisalarning muhim belgi va xususiyatlari, jarayonlar to‘g‘risida fan tomonidan aniqlangan tushunchalardan tarkib topadi	obyektlarning muhim belgi va xususiyatlari, jarayonlar to‘g‘risida fan tomonidan aniqlangan g‘oyalardan tarkib topadi	narsa va hodisalarning muhim belgi va xususiyatlari, jarayonlar to‘g‘risida fan tomonidan aniqlangan qonunlardan tarkib topadi
Blum taksonomiyasi bo‘yicha o‘quv maqsadlarini shakllantirishda tahlil maqsadidan keyin keladigan maqsad berilgan javobni toping?	*Sintez	Bilish	Tahlil	Amaliyotga qo‘llash
Blum taksonomiyasi bo‘yicha o‘quv maqsadlarini shakllantirishda amaliyotga qo‘llash maqsadidan keyin keladigan maqsad berilgan javobni toping?	sintez	*tahlil	tushinish	xulosa
Nostandart test topshiriqlariga xos bo‘lgan xususiyatlar berilgan javobni toping?	to‘g‘ri javobni shaklllantirish talab etiladigan test	1 ta to‘g‘ri javobli, 3 ta muqobil javoblarga ega bo‘lgan yopiq turdagi topshiriqlardan iborat	*Ko‘p javobli, rasmli va animatsiyalardan iborat	reproduktiv, produktiv, qisman-izlanishli, ijodiy (kreativ) darajadagi test topshiriqlari
Standart test topshiriqlariga xos bo‘lgan xususiyatlar berilgan javobni toping?	reproduktiv, produktiv, qisman-izlanishli, ijodiy (kreativ) darajadagi testlar	Ko‘p javobli, rasmli va animatsiyalardan iborat	to‘g‘ri javobni shaklllantirish talab etiladigan ochiq test	*Standart test topshiriqlari 1 ta to‘g‘ri javobli, 3 ta muqobil javoblarga ega bo‘lgan yopiq turdagi topshiriqlardan iborat
Testlar o‘tkazilish texnologiyasiga ko‘ra qanday klassifikatsiyalanadi?	standart, nostandart testlar	ochiq testlar, yopiq testlar	reproduktiv, produktiv, qisman-izlanishli, ijodiy (kreativ) testlar	*bosma, dasturlashtirilgan testlar
Testlar murakkablik darajasiga ko‘ra qanday klassifikatsiyalanadi?	bosma, dasturlashtirilgan testlar	ochiq testlar, yopiq testlar	standart, nostandart testlar	*reproduktiv, produktiv, qisman-izlanishli, ijodiy (kreativ) testlar
Testlar shakliga ko‘ra qanday klassifikatsiyalanadi?	*ochiq testlar, yopiq testlar	reproduktiv, produktiv, qisman-izlanishli, ijodiy (kreativ) testlar	standart, nostandart testlar	bosma, dasturlashtirilgan testlar
Talabalar bilimi va malakasini nazorat va baholash qilish keng qamrovlilik tamoyili xususiyati berilgan javobni toping?	talabalar bilimiga to‘g‘ri, shaffoflik, beg‘arazlik bilan, xolisona, aniq fikrlarga asoslanib baho berish	*dasturning barcha bo‘limlarini qamrab oladi va talabaning nazariy bilim, ko‘nikma, malaka, aqliy va intellektual salohiyati, kompetensiyalarining sinovini ta’minlaydi	talabaning bilim darajasini hamda uning o‘quv faoliyati, individual xususiyatlarini kuzatish, o‘rganish	o‘quv jarayonining ma’lum bosqichidagi ma’lum dastur bo‘yicha talabalarning olgan haqiqiy bilimlarini belgilaydi
Talabalar bilimini nazorat qilish va baholashning diagnostik funksiyasining mohiyatini toping?	Bilimlarni tizimlashtiradi, umumlashtiradi, mukammallashtiradi	*talabalar bilimi va ko‘nikmalaridagi nuqsonlar, kamchiliklar, bo‘shliqlar va ularning sabablari aniqlanadi	burch, majburiyat, javobgarlik kabi ahloqiy sifatlar shakllanadi	O‘quv-bilish va aqliy faoliyatni rivojlantirish
Talabalar bilimini nazorat qilish va baholashning rivojlantiruvchi funksiyasining mohiyatini toping?	talabalar bilimi va ko‘nikmalaridagi nuqsonlar, kamchiliklar, bo‘shliqlar va ularning sabablari aniqlanadi	Bilimlarni tizimlashtiradi, umumlashtiradi, mukammallashtiradi	burch, majburiyat, javobgarlik kabi ahloqiy sifatlar shakllanadi	*O‘quv-bilish va aqliy faoliyatni rivojlantirish
Talabalar bilimini nazorat qilish va baholashning tarbiyaviy funksiyasining mohiyatini toping?	*burch, majburiyat, javobgarlik kabi ahloqiy sifatlar shakllanadi	Bilimlarni tizimlashtiradi, umumlashtiradi, mukammallashtiradi	O‘quv-bilish va aqliy faoliyatni rivojlantirish	talabalar bilimi va ko‘nikmalaridagi nuqsonlar, kamchiliklar, bo‘shliqlar va ularning sabablari aniqlanadi
Talabalar bilimini nazorat qilish va baholashning ta’limiy funksiyasining mohiyatini toping?	O‘quv-bilish va aqliy faoliyatni rivojlantirish	burch-ma’suliyat, majburiyat, javobgarlik kabi ahloqiy sifatlar shakllanadi	*Bilimlarni tizimlashtiradi, umumlashtiradi, mukammallashtiradi	talabalar bilimi va ko‘nikmalaridagi nuqsonlar, kamchiliklar, bo‘shliqlar va ularning sabablari aniqlanadi
Ta’riflarni aniqlash uchun qanday qiyinlik darajasiga ega bo‘lgan testlar tuziladi?	*Produktiv	Reproduktiv	Qisman izlanishli	Ijodiy (kreativ)
Ma’ruzaning axborot berish funksiyasi berilgan javobni toping?	Fanning tadqiqot metodlarini qiyoslash, chog‘ishtirish, ilmiy izlanishning tamoyillari va yondashuvlarni yoritish	*Asosiy ilmiy faktlar, qoidalar, xulosalarning mohiyatini yoritish	Milliy g‘oyani singdirish, o‘quv materialiga hissiy baho berish, mantiqiy fikrlash va isbotlashni oydinlashtirish	Ta’lim olish va barkamollikka yo‘naltirish, asosiy g‘oyalar, nazariyalar, qonuniyatlar va qonunlarga jalb etish
Ma’ruzaning metodologik funksiyasi berilgan javobni toping?	Milliy g‘oyani singdirish, o‘quv materialiga hissiy baho berish, mantiqiy fikrlash va isbotlashni oydinlashtirish	Asosiy ilmiy faktlar, qoidalar, xulosalarning mohiyatini yoritish	*Fanning tadqiqot metodlarini qiyoslash, chog‘ishtirish, ilmiy izlanishning tamoyillari va yondashuvlarni yoritish	Ta’lim olish va barkamollikka yo‘naltirish, asosiy g‘oyalar, nazariyalar, qonuniyatlar va qonunlarga jalb etish
Oliy ta’lim muassasalarida ta’lim mazmunining tarkibiy qismlari to‘liq berilgan javobni toping?	Kompetensiyalar, ijodiy faoliyat tajribalar qadriyatlar	Bilim, ko‘nikma, malakalar ijodiy faoliyat tajribalari	*Bilim, ko‘nikma, malakalar, ijodiy faoliyat tajribalari, qadriyatlar	Bilim, ko‘nikma, malaka, kompetensiyalar
Ta’lim tizimi oldidagi muhim funksiyalaridan biri bu-?	talabalarning tayyorgarlik darajasini aniqlash, ularning bilim va malakalaridagi bo‘shliqlarni to‘ldirish	ta’lim-tarbiya jarayoniga individuallashtirish tamoyillarini tatbiq etish, davlat ta’lim standartlarida ko‘zda tutilgan kompetensiyalarni rivojlantirish	*o‘sib kelayotgan yosh avlodga ta’lim, tarbiya berishning yangi va samarali usullarini yaratish, talabalarning bilim darajalariga bo‘lgan talabni ko‘tarish, o‘qitishning rejalashtirilgan natijalariga erishish hisoblanadi	talabalarning bilim olishga qiziqishlarini orttirish, mustaqil va mantiqiy fikrlashga o‘rgatish
Ijtimoiy kompetentlik bu-?	pedagogik jarayonni takomillashtirish, ta’lim sifatini yaxshilash, tarbiya jarayonining samaradorligini oshirishga doir yangi g‘oyalarni ilgari surish, ularni amaliyotga muvaffaqiyatli tatbiq etish	ta’lim jarayonining barcha ishtirokchilari, jumladan, talabalar bilan samimiy muloqotda bo‘lish, ularni tinglay bilish, ularga ijobiy ta’sir ko‘rsata olish	*ijtimoiy munosabatlarda faollik ko‘rsatish ko‘nikma, malakalariga egalik, kasbiy faoliyatda sub’ektlar bilan muloqotga kirisha olish	izchil ravishda kasbiy o‘sishga erishish, malaka darajasini oshirib borish, kasbiy faoliyatda o‘z ichki imkoniyatlarini namoyon qilish
Ta’lim texnologiyasi bu-?	shaxsning yetuk mutaxassis ekanligini belgilovchi asosiy faktor	malaka darajasini aniqlash va o‘lchash mumkin bo‘lgan bilimlar majmui	ijodkorlik, muloqotga kirishishi layoqati, jamoada ishlash qobiliyati, qat’iyatlilik, tanqidiy fikrlash	*ta’lim (o‘qitish) jarayonining yuksak mahorat, san’at darajasida tashkil etilishi
Kreativ yondashuv – kreativlik bu-?	*Individning yangi g‘oyalarni ishlab chiqarishga tayyorlikni tavsiflovchi va mustaqil omil sifatida iqtidorlilikning tarkibiga kiruvchi ijodiy qobiliyati	Qadriyatshunoslik, ma’naviy hodisalardan biri bo‘lgan qadriyatlar sohasini o‘rganadigan, uning qonun va kategoriyalarini tadqiq qiladigan ilm yo‘nalishi, qadriyatlar haqidagi fan	Bu kattalarning (psixologik, natijalarga va mahorat cho‘qqisiga erishish) rivojlanish qonunlarini o‘rganadigan fan	Yangi ijtimoiy talablarning an’anaviy me’yorlarga mos kelmasligi yoki yangi shakllanayotgan g‘oyalarning mavjud g‘oyalarni inkor etishi natijasi
“Pedagogik tajriba-sinov faoliyatining 3 ta asosiy shaklini ajratish mumkin: xususiy tajriba, tajriba-sinov ishi, o‘qituvchining innovatsion faoliyati” Ushbu fikr muallifi kim?	*G.A.Mkrtchyan	N.A.Muslimov	A.K. Markova	L.M. Dolgova
Qaysi olim o‘zining tadqiqot ishlarida o‘qituvchining kasbiy kompetentligini shakllanganlik asosini oltita sifatlar tashkil etishini ta’kidlab o‘tadi?	A.K.Markova	*N.A.Muslimov	L.M.Dolgova	P.V.Simonov
Kreativ kompetentlik bu-?	ta’lim jarayonining barcha ishtirokchilari, jumladan, talabalar bilan samimiy muloqotda bo‘lish, ularni tinglay bilish, ularga ijobiy ta’sir ko‘rsata olish	ijtimoiy munosabatlarda faollik ko‘rsatish ko‘nikma, malakalariga egalik, kasbiy faoliyatda sub’ektlar bilan muloqotga kirisha olish	*pedagogik faoliyatga nisbatan tanqidiy va ijodiy yondashish, o‘zining ijodkorlik malakalariga egaligini namoyish eta olish	izchil ravishda kasbiy o‘sishga erishish, malaka darajasini oshirib borish, kasbiy faoliyatda o‘z ichki imkoniyatlarini namoyon qilish
Informatsion kompetentlik bu-?	*axborot muhitida zarur, muhim, kerakli, foydali ma’lumotlarni izlash, yig‘ish, saralash, qayta ishlash va ulardan maqsadli, o‘rinli, samarali foydalanish	mutaxassis tomonidan kasbiy faoliyatni amalga oshirish uchun zarur bo‘lgan bilim, ko‘nikma va malakalarning egallanishi va ularni amalda yuqori darajada qo‘llay olinishini ko‘zda tutadi	ijtimoiy munosabatlarda faollik ko‘rsatish ko‘nikma, malakalariga egalik, kasbiy faoliyatda sub’ektlar bilan muloqotga kirisha olish	pedagogik jarayonda sog‘lom psixologik muhitni yarata olish, talabalar va ta’lim jarayonining boshqa ishtirokchilari bilan ijobiy muloqotni tashkil etish, turli salbiy psixologik ziddiyatlarni o‘z vaqtida anglay olish va bartaraf eta olish
Metodik kompetentlik bu-?	*metodik bilim, ko‘nikma va malakalar tizimiga ega bo‘lish va kasbiy faoliyatni amalga oshirishga tayyorligi	ta’limdagi innovatsion jarayonlardan xabardorlik	o‘qituvchini kasbiy faoliyatga nazariy va amaliy tayyorligining birligi	pedagogik nizolar yuzaga kelganda oqilona qaror qabul qilish, to‘g‘ri harakatlanish malakasiga egalik
Empatiya nima?	Ijodkorlik qobiliyati	O‘z-o‘zini nazorat qilish qobiliyati	*O‘qituvchining o‘zini talaba bilan identifikasiya qila olishi	Odamlarga nisbatan hayrixoxlik, ijobiy munosabat
Jamiyat ehtiyojlari yoki ijtimoiy buyurtma muhim asos hisoblangan kompetensiya turini belgilang?	*Tayanch kompetensiya	Kasbiy kompetensiya	Pedagogik kompetensiya	Ijtimoiy kompetensiya
Insonning shaxsiy manfaatlari hamda jamiyat, davlat manfaatlari uchun olib boradigan faoliyatining asosiy sohalarida muvaffaqiyatini ta’minlovchi bilimlar va amaliy faoliyat usullarini kompleks ravishda o‘zlashtirishiga qaratilgan ta’lim qanday nomlanadi?	Manfaatli ta’lim	Shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim	*Kompetentlikka yo‘naltirilgan ta’lim	Innovatsion ta’lim
Ilk marta “yumshoq” (soft) kompetensiyalar va ularni baholash tushunchasini qo‘llagan olimni belgilang?	N.G. Vitkovskaya	*Devid Makkleland	Aleksandr Kapp	Djon Dyui
O‘quv jarayonining so‘nggi mahsuli, belgilangan maqsadlarning amalga oshganlik darajasi bu-?	ma’ruza	monitoring	diagnostika	*natija
Inson his tuyg‘ulari uning _____ namoyon bo‘ladi	Kiyinishi va harakatida	*yuzida – yuz mushaklarini qisqarishi va bo‘shashishi natijasida	muloqatida	O’zaro suhbatda
“O‘qituvchi – aql-farosatga, chiroyli nutqqa ega bo‘lishi va o‘quvchilarga aytmoqchi bo‘lgan fikrlarini to‘la va aniq ifodalay olishni bilmog‘i zarur” ushbu ta’rifni qaysi Sharq allomasi izohlagan?	*Al Forobiy	Abu ali Ibin sino	Al Beruniy	Makarenkо
Kattalarning (psixologik, natijalarga va mahorat cho‘qqisiga erishish) rivojlanish qonunlarini o‘rganadigan fan.	Psixologiya	*Akmeologiya	Diftalogiya	Pedagogika
Ta’lim oluvchida yangi g‘oya, me’yor, qoidalarni yaratish, o‘zga shaxslar tomonidan yaratilgan ilg‘or g‘oyalar, me’yor, qoidalarni tabiiy qabul qilishga oid sifatlar, malakalarni shakllantirish imkoniyatini yaratadigan ta’lim.	Intograssion ta’lim	Interfaol ta’lim	*Innovatsion ta’lim	Hamkorlik ta’lim
Kasbiy kompetensiyalarni rivojlantirish jarayonini tashkil etishda qanday yondoshuvlar mavjud?	Innovatsion,akmeologik, aksiologik, kritik , refleksiv, texnologik, kompetentli, psixologik, androgogik	*Innovatsion, akmeologik, aksiologik, kreativ , refleksiv, texnologik, kompetentli, psixologik, androgogik	Innovatsion,akmeologik, aksiologik, kreativ , refleksiv, maxsus, kompetentli, psixologik, androgogik	Innovatsion,akmeologik, aksiologik, kreativ , refleksiv, kasbiy, kompetentli, psixologik, androgogik
Pedagogning egiluvchanligi va ma’suliyati Xalqaro ekspertlar tomonidan taklif etilgan qaysi kompetentlik tarkibiga kiradi?	Qattiq kompetentlik	*Yumshoq kompetentlik	Maxsus kompetentlik	Kasbiy kompetentlik
Kasbiy kompetensiyalarni rivojlantirish jarayonini tashkil etishda “oliy nuqta” ma’nosi qaysi yondoshuvga mansub?	Texnologik yondoshuv	Innovatsion yondoshuv	Kreativ yondoshuv	*Akmeologik yondoshuv
Kasbiy kompetentlik qaysi xolatda yaqqol namoyon bo’ladi?	*Noaniq vazifalarni bajarishda	Nasariy mashg’ulotlarni o’tishda	Muloqot jarayonida	Boshqaruv faoliyatida
O’z-o’zini boshqarish ko’nikmalari qaysi kompetentlikning belgisi xisoblanadi?	Ijtimoiy kompetentlik	*Individual kompetentlik	Shaxsiy kompetentlik	Maxsus kompetentlik
“Bilish obyektlarini ularning modellarida tadqiq qilish uslubi; aniq mavjud predmetlar, voqealar va tuziladigan obyektlarning tavsifnomalarini aniqlash yoki yaxshilash, ularni yasash usullarini qulaylashtirish, boshqarish kabilar uchun yasash va o‘rganish”. Bu...	*Modellashtirish	Rejalashtirish	Konstruktorlik ishi	Loyihalashtirish
_____– o‘qituvchining kasbiy yo‘nalishdagi ijodkorligini oliy namunasi	Pedagogik ijod	Pedagogik qobiliyat	*Pedagogik mahorat	Pedagogik texnika
O‘zini tavakkal qilishdan olib qochish; fikrlash va xatti-harakatlarda qo‘pollikka yo‘l qo‘yish; shaxs fantaziyasi va tasavvurining yuqori baholanmasligi; boshqalarga tobe bo‘lish; har qanday holatda ham faqat yutuqni o‘ylash. Ular qanday omillar sanaladi?	*shaxs kreativligini rivojlantirishga to‘sqinlik qiluvchi	shaxs qobiliyatini shakllantirishga to‘sqinlik qiluvchi	shaxs kreativligini rivojlantirishga xizmat qiluvchi	shaxs intuitsiyasini rivojlantirishga xizmat qiluvchi
Refleksiv yondashuv nima ma‘noni anglatadi?	qadriyatshunoslik, ma’naviy hodisalardan biri bo‘lgan qadriyatlar sohasini o‘rganadigan, uning qonun va kategoriyalarini tadqiq qiladigan ilm yo‘nalishi,	pedagogning an’anaviy pedagogik fikrlashi	*lotincha - ortga qaytish) faqat sub’ektning o‘z-o‘zini bilishi va tushunishi emas, balki boshqalar uning shaxsiy xislatlari, his qilish tuyg‘usi va bilish (kognitiv) tasavvurlarini bilish hamda tushunishini aniqlab olishini ham anglatadi	ta’lim (o‘qitish) jarayonining yuksak mahorat, san’at darajasida tashkil etilishi
__________bu-tinglovchilar bilan hamkorlik va do‘stona munosabatlar jarayonida namoyon buladigan “ta’lim va tarbiya berish san’ati, pedagogik mahorat, pedagogik texnika va erkin ijod”dir?	Pedagogik texnika vositalari	Pedagogik texnika	Mimika	*O‘qituvchi professionalizmi
Akmeologik yondashuv nima ma‘noni anglatadi?	*(grekcha so‘zidan olingan bo‘lib, “oliy nuqta”, “yuqori cho‘qqi” degan ma’nolarni anglatadi.	(lot., ing. So‘z bo‘lib – yaratuvchi, ijodkor degan ma‘noni anglatadi.	(lotincha - ortga qaytish) faqat sub’ektning o‘z-o‘zini bilishi va tushunishi emas, balki boshqalar uning shaxsiy xislatlari, his qilish tuyg‘usi va bilish (kognitiv) tasavvurlarini bilish hamda tushunishini aniqlab olishini ham anglatadi	Yunoncha – mahorat, san’at degan ma‘noni anglatadi
Kompetentlik nima?	ijtimoiy munosabatlarda faollik ko‘rsatish ko‘nikma, malakalariga egalik, kasbiy faoliyatda sub’ektlar bilan muloqotga kirisha olish.	pedagogik kategoriya sifatida ta’lim sohasiga psixologik ilmiy 15 izlanishlar natijasida kirib kelgan.	*faoliyatda nazariy bilimlardan samarali foydalanish, yuqori darajadagi kasbiy malaka, mahorat va iqtidorni namoyon eta olish hisoblanadi	kasbiy-pedagogik faoliyatni tashkil etishga tayyorlanish, kasbiy-pedagogik vazifalarni oqilona hal qilish, faoliyati natijalarini real baholash
Pedagogikaning o‘qituvchining pedagogik etikasi va kasbiy xulq-atvori xususiyatlari, pedagogik kompetensiya masalalarini shuningdek, faoliyat va muloqot ishtirokchilari o‘rtasidagi ishonch munsabatlarini kafolatlaydigan bo‘limi nima deb ataladi?	Pedagogik innovatsiya	Pedagogik aksiologiya	Pedagogik akmeologiya	*Pedagogik deontologiya
Pedagog pedagogik faoliyatni tashkil etishda jamoaning fikriga tayanib ish ko‘radigan uslub?	*Demokratik	Avtoritar	Liberal	Avtokratik
Muayyan hodisa yoki obyektga nisbatan munosabatning gavda, qo‘l va oyoq harakatlari yordamida ifodalanishi qanday nomlanadi?	Takt	Mimika	Pantomimika	*Jest
Akmeologiyani “Yetuk odamlarning rivojlanishi” haqidagi fan sifatida e’tirof etgan olim?	Sh.Byuler	A.Nikolskaya	*N.Ribnikov	P.Lapi
Izchil ravishda kasbiy o‘sishga erishish, malaka darajasini oshirib borish, kasbiy faoliyatda o‘z ichki imkoniyatlarini namoyon qilish bilan bog‘liq kompetentligi nima deb ataladi?	Ijtimoiy kompetentlik	*Shaxsiy kompetentlik	Metodik kompetentlik	Texnologik kompetentlik
Ta’lim jarayonining barcha ishtirokchilari, jumladan, talabalar bilan samimiy muloqotda bo‘lish, ularni tinglay bilish, ularga ijobiy ta’sir ko‘rsata olish maxsus (kasbiy) kompetentlikning qaysi turiga kiradi?	Kreativ	Metodik	*Psixologik	Kommunikativ
Kasbiy faoliyatni amalga oshirishda mutaxassis tomonidan o’zi uchun zarur bilim, ko’nikma, malakalarining egallashini va ularni amalda yuqori darajada qo’llay olishi qanday sifatni ifodalaydi?	ko’nikmani	*kompetentlikni	bilimni	malakani
Pedagogning an’anaviy pedagogik fikrlashdagi farqli ravishda ta’lim va tarbiya jarayoni samaradorligini ta’minlashga xizmat qiluvchi yangi g’oyalarni yaratish, mavjud pedagogik muammolarni ijobiy haal qilishga bo’lgan tayyorgarligini tavsiflovchi qobiliyati qanday nomlanadi?	pedagogik novatorlik	pedagogik sezgirlik	*pedagogik kreativlik	pedagogik qobiliyat
Biror bir ish yoki faoliyatni yuksak darajada, hech bir qiyinchiliksiz, o’ta mohirlik bilan bajarish qanday nomlanadi?	malaka	*mahorat	ko’nikma	bilim
Kаsbiy kоmpеtеntlik ifоdаviyligi nimаlаrdа nаmоyon bo‘lаdi?	Umuminsоniy vа milliy mаdаniyat, kаsbiy fаоliyat аn’аnаlаri	Shахs, kаsbiy guruh, kаsbiy jаmоа	Fundаmеntаl, gumаnitаr, mахsus bilimlаr zаhirаsi	*Kаsbiy tаfаkkur, ishchаnlik, kаsbiy his-tuyg‘ulаr mаdаniyat
Yangilik yarаtish, ijоdkоrlik, tаshkilоtchilik kаbi ko‘nikmаlаrgа egа bo‘lish qаysi kоmpеtеnsiya turidа ifоdаlаnаdi?	Shахsiy kоmpеtеnsiya.	Mеtоdik kоmpеtеnsiya;	*Krеаtivlik kоmpеtеnsiyasi	Infоrmаsiоn kоmpеtеnsiya
Shахsning ijtimоiy dunyoqаrаshi, ilmiy vа intеlеktuаl sаlоhiyati, krеаtivligi, shахslаrаrаrо mulоqоt-munоsаbаtlаrigа fаоl kirishа оlishi, kоnfliktlаrni hаl etishgа tаktik yondаshuvi, kаsbiy fаоliyat tаlаblаrigа muvоfiq shахsiy vа kаsbiy sifаtlаrining shаkllаngаnlik dаrаjаsi qаysi kоmpеtеnsiya turidа ifоdаlаnаdi?	*Shахsiy kоmpеtеnsiya	Mеtоdik kоmpеtеnsiya	Krеаtivlik kоmpеtеnsiyas	Infоrmаsiоn kоmpеtеnsiya
Talabalarning hissiy faoliyati, ruhiy-jismoniy quvvati va ishchanlik qobiliyatini qayta tiklash qanday nomlanadi?	Pedagogik deontologiya	*Pedagogik relaksatsiya	Pedagogik texnika	Pedagogik refleksiya
O‘zini o‘zi hissiy boshqarish; pantomimika; mimika; jest (qo‘l, oyoq harakat)dan o‘rinli foydalanish; nutq texnikasi; alohida so‘z yoki ifodalarni ifodalash sur’ati (ritmika). Ular nimaning asosiy turlari sanaladi?	Pedagogik nazokatning	*Pedagogik texnikaning	Nutq texnikasining	Pedagogik bilimdonlikning
Pedagogik muloqot uslublarini ko‘rsating?	Avtoritar, muqobil va demokratik	*Avtoritar, demokratik va liberal	Muqobil, demokratik va insonparvar	Demokratik, insonparvar va huquqiy
Nutqni tinglovchiga yetkazishda qo‘llaniladigan vositalar majmui qanday nomlanadi?	Nutq fakturasi	Nutq strukturasi	*Nutq texnikasi	Nutq dialektikasi
Psixologik, metodik, informatsion, kreativ, innovatsion va kommunikativ kompetentlik. Ushbu tarkibiy asoslar qanday pedagogik kompetentlikka xos?	*Maxsus kompetentlikka	Ijtimoiy kompetentlikka	Shaxsiy kompetentlikka	Ekstremal kasbiy kompetentlikka
Qaysi javobda “pedagogik texnika” tushunchasi mazmunini ifodalovchi javob keltirilgan?	pedagogik texnika – pedagogik mahorati va o‘z kasbiy faoliyatini yuqori saviyada tashkil qila olishni ta’minlovchi, o‘qituvchi-pedagog shaxs xususiyatlarini yig‘indisidir	pedagogik texnika – yuz muskullarining harakatlari orqali o‘z fikri, his-tuyg‘ulari, kayfiyatini, shuningdek, mavjud voqelikka nisbatan munosabatini ifodalash usullaridir	*har bir ta’lim oluvchi va jamoaga ta’sir o‘tkazishda samarali qo‘llash uchun zarur bo‘lgan malaka va ko‘nikmalar, usullar majmuasi	pedagogik texnika – gavda, qo‘l va oyoqlarning harakati bo‘lib, u pedagog tomonidan bayon etilayotgan muayyan fikrni alohida ajratib ko‘rsatishga, ma’lum qiyofa orqali gavlantirish usullaridir
Qaysi javobda Andragogiya tushunchasi mazmunini ifodalovchi javob keltirilgan?	Andragogiya – ta’lim oluvchida yangi g‘oya, me’yor, qoidalarni yaratish, o‘zga shaxslar tomonidan yaratilgan ilg‘or g‘oyalar, me’yor, qoidalarni tabiiy qabul qilishga oid sifatlar, malakalarni shakllantirish imkoniyatini yaratadigan ta’lim	*Andragogiya (gr. ἀνήρ anér – katta odam, erkak, ἄγειν ágein – yetaklayman) –ta’lim nazariyasining bir qismi bo‘lib, u kattalar o‘quv faoliyati subyekti tomonidan bilim va ko‘nikmalarni o‘zlashtirishning o‘ziga xos qonuniyatlarini, shuningdek, o‘qituvchi tomonidan ushbu faoliyatni professional boshqarish xususiyatlarini ochib beradi	Andragogiya – bu kattalarning (psixologik, natijalarga va mahorat cho‘qqisiga erishish) rivojlanish qonunlarini o‘rganadigan fan	Andragogiya – qadriyatshunoslik, ma’naviy hodisalardan biri bo‘lgan qadriyatlar sohasini o‘rganadigan, uning qonun va kategoriyalarini tadqiq qiladigan ilm yo‘nalishi, qadriyatlar haqidagi fan
Kompetentlikning boshqaruv modellaridagi darajalari keltirilgan javobni belgilang? a) integrativ kompetentlik. b) ijtimoiy-psixologik kompetentlik. c) innovasion kompetentlik. d) boshqaruv faoliyatining muayyan sohalaridagi kompetentlik.	a), d), c).	a), b), c).	b), d), c), d).	*a), b), d).
Pedagogika sohasida yangi ilmiy yo‘nalish nima deb nomlanadi?	“O‘qituvchining texnologik faoliyati”	“O‘qituvchining evristik faoliyati”	*“O‘qituvchining innovatsion faoliyati”	“O‘qituvchi-tyuter faoliyati”
Qulay muhitni yaratuvchi o‘qituvchi bu?	Moderator	*Fasilitator	tyutor	edvayzer
Pedagogik faoliyatni rejalashtirish bu?	*kasbiy faoliyat loyihasini ishlab chiqish va rejalashtirish	kasbiy faoliyat loyihasini tashxislash	kasbiy faoliyat loyihasini baholash	kasbiy faoliyat loyihasini bashoratlash
O‘qituvchi muvaffaqiyatining siri nimada?	o‘quv mashg‘ulot loyihasini ishlab chiqishida	*ta‘lim oluvchilar faoliyatini boshqara olishida	o‘quv mashg‘ulotni to‘g‘ri rejalashtirishda	o‘quv mashg‘ulotni tashkillashtirishda
O‘qituvchining asosiy pedagogik funksiyalari bu-?	kasbiy faoliyat loyihasini tashxislash	*ta’lim, tarbiya, rivojlantirish, shakllantirish jarayonini boshqarish	kasbiy faoliyat loyihasini baholash	kasbiy faoliyat loyihasini ishlab chiqish va rejalashtirish
O‘z-o‘zini bilish, anglash, belgilash, rivojlantirish, nazorat qilish bu?	Pedagogik deontologiya	Pedagogik relaksatsiya	*Pedagogik refleksiya	Pedagogik aksiologiya
Pedagogik jarayonning harakat vositasi bu.....?	Faoliyat	*Pedagogik o‘zaro ta’sir	Pedagogik vaziyat	Pedagogik hodisa
O‘qituvchi ta‘lim oluvchilar bilan muloqot jarayonida paydo bo‘ladigan turli ziddiyatli vaziyatlarni bartaraf etishi uchun .....?	Darhol tartibsiz o‘quvchini topib unga nisbatan tarbiyaviy jazo metodini qo‘llashi shart	O‘zi ishlayotgan o‘quv muassasasi rahbariyatiga yordam so‘rab murojaat qilishi kerak	*Avvalo o‘z iqtidoriga, pedagogik va psixologik mahoratiga tayanishi lozim	Ota onasini o‘quv muassasasiga chaqirtirishi va suhbat o‘tkazib ogohlantirishi kerak
Nutqning toza bo‘lishiga xalaqit beruvchi unsurlarni belgilang?	*Dialektizm va varvarizm	ovoz tembri	Rezonator va diapazon	intonatsiya
O‘qituvchi pedagogik qobiliyatini namoyon etmaydigan xususiyatlarni belgilang?	O‘qituvchining nutqi: notiqlik san’ati, so‘z boyligi	Aql idrokning muayyan turlari: hozirjavoblik, sobitqadamlik	*Ma’naviy madaniyat darajasining yuksak bo‘lmasligi, pedagogik qobiliyatning rivojlanmasligi	Aktyorlik xususiyati: mimika va pantomimika, xayoliy fantaziya
O‘qituvchi ta‘lim oluvchilarni o‘zi bilan hamkorlikka jalb eta olishi uchun nima qilishi kerak?	O‘quvchilarning ma’naviy axloqiy jihatdan dunyoqarashining rivojlanmasligi	*Pedagogik faoliyat jarayonida ta‘lim oluvchilarning yosh xususiyatlariga va qiziqishlariga to‘g‘ri kelishi lozim	O‘qituvchi o‘quvchilarga pedagogik va psixologik jihatdan to‘g‘ri vazifa qo‘ymasligi mumkin	Sinf jamoasida o‘qituvchi ham ishtirokchi, ham maslahatchi vazifasini bajarmasligi mumkin
Pedagog o‘zining qaysi tomonlarini boshqarishni o‘rganishi kerak?	His tuyg‘usi bilimi, nutqi, hatti harakatini	Pedagogik mahoratini	Nutq madaniyatiga doir bilimlarini	*Diqqatini, ruhiyatini, mahoratini, hatti harakatini
O‘quvchilarning muloqot asosida ma’naviy madaniyatini shakllantirish mezonlari ifodalanmagan javob?	Har bir insonning qiziqishlarini hurmat qilish, milliy ma’naviy madaniyat manbalarini o‘rganish	*Jizzakilik va asabiylik, o‘zini boshqara olmaslik	Inson hayotida mehnatning o‘rnini tushunish, insonparvarlik, mehr oqibat, iymon, e’tiqod, milliy qadriyatlarni e’zozlash	Vatanga muhabbat, sadoqat, o‘z manfaatlarini jamiyat, xalq manfaatlaridan ustun qo‘ymaslik
“Relaksatsiya” qanday holat?	Jizzakilik va asabiylik, o‘zini boshqara olmaslik	*Jismonan va ruhan bo‘shashish, butunlay osoyishtalik	Jismoniy charchash, baqirish yoki so‘kish	Jismonan va ruhan tetiklik, jizzakilik
O‘qituvchi axloqiy-ma’naviy qiyofasini namoyon etuvchi meyor tuyg‘usi yoki xulq va odob qoidalariga rioya qilishi qanday ataladi?	pedagogik texnika	Pedagogik maxorat	Pedagogik madaniyat	*Pedagogik nazokat
Ayrim so‘z va bo‘g‘inlarning aytilish muddati va to‘xtalishi, nutq va ifodalarning navbat bilan o‘z o‘rnida ishlatilishi nimani bildiradi?	Artikulyatsiya	*Ritmika	Diksiya	Takt
Diksiya bu-?	*So’zlarni aniq talaffuz qilish	Ohista talaffuz qilish	Bir maromda talaffuz qilish	Baland ovozdv talaffuz qilish
O‘qituvchi o‘z nutqini tashkil etishda nimalarga jiddiy e’tibor qaratishi zarur?	Gavda, qo‘l va oyoqlarning harakatiga	*Adabiy, talaffuz, kelishik meyorlariga	Yuz mushaklarining harakatiga	Ko‘z, qosh, lablarning harakatiga
O‘qituvchi nutqining asosiy shakllari to‘g‘ri ko‘rsatilgan javobni toping?	suxbat, debat, diskutsiya	*monolog, dialog, polilog	Passiv, aktiv, interaktiv	Induktiv, diduktiv
O‘qituvchi nutqi –?	*Pedagogning ta’lim-tarbiya jarayonida til vositalaridan foydalanishi	Yuz muskullari orqali o‘z sezgisi, fikri, kayfiyatini ifodalashdir	Butun tana orqali o‘z fikrini ifodalashdir	Ko‘z, qosh, lablarning harakatidir
Mimika bu -?	*yuz muskullarining harakatlari orqali o‘z fikri, his-tuyg‘ulari, kayfiyatini, shuningdek, mavjud voqelikka nisbatan munosabatini ifodalash	Qo‘l, oyoq orqali o‘z sezgisi, fikri, kayfiyatini ifodalash orqali o‘z fikri, his-tuyg‘ulari, kayfiyatini, shuningdek, mavjud voqelikka nisbatan munosabatini ifodalash	Bosh, gavda orqali o‘z sezgisi, fikri, kayfiyatini ifodalashdir	Butun tana orqali o‘z fikrini ifodalashdir
Pantomimika bu–?	Bosh, bo‘yin harakati bo‘lib, u pedagog tomonidan bayon etilayotgan muayyan fikrni alohida ajratib ko‘rsatishga, ma’lum qiyofa orqali gavlantirishga imkon bermaydi	yuz mushaklarining harakati bo‘lib, u pedagog tomonidan bayon etilayotgan muayyan fikrni alohida ko‘rsatishga, ma’lum qiyofa orqali gavlantirishga imkon beradi	Ko‘z, qosh, lablarning harakati bo‘lib, u pedagog tomonidan bayon etilayotgan muayyan fikrni alohida ajratib ko‘rsatishga, ma’lum qiyofa orqali gavlantirishga imkon beradi	*gavda, qo‘l va oyoqlarning harakati bo‘lib, u pedagog tomonidan bayon etilayotgan muayyan fikrni alohida ajratib ko‘rsatishga, ma’lum qiyofa orqali gavlantirishga imkon beradi
Har bir ta’lim oluvchi va jamoaga ta’sir o‘tkazishda samarali qo‘llash uchun zarur bo‘lgan malaka va ko‘nikmalar, usullar majmuasi bu-?	Pedagogik kreativlik	Pedagogik takt	Pedagogik mahorat	*Pedagogik texnika
“Andragogika” tushunchasi qaysi olim tomonidan fan sifatida amaliyotga kiritilgan?	Adolf Disterveg	*Aleksandr Kapp	Ya.A. Komenskiy	V.V Kraevskiy
Ta’lim-tarbiya ishining asosiy shakli bu-?	*Dars	Nazorat	Boshqarish	Loyihalash
Kishilik jamiyatining tarixiy taraqqiyot davrida ta’limning keng tarqalgan tashkiliy shakli to‘g‘ri ko‘rsatilgan javobni aniqlang?	Kichik guruhlarda	Jamoaviy	Ommaviy	*Yakka tartibda
“O‘qituvchi, – aql-farosatga, chiroyli nutqqa ega bo‘lishi va o‘quvchilarga aytmoqchi bo‘lgan fikrlarini to‘la va aniq ifodalay olishni bilmog‘i zarur” ushbu ta’rifni qaysi Sharq allomasi izohlagan?	Abu Rayhon Beruniy	*Al-Farobiy	Alisher Navoiy	Abdulla Avloniy
“Tarbiyachi tashkil etishni, yurishni, hazillashishni, quvnoq, jahldor bo‘lishni bilishi lozim, u o‘zini shunday tutishi kerakki, uning har bir harakati tarbiyalasin” ta’rif qaysi pedagog olimga tegishli?	Adolf Disterveg	Ya.A. Komenskiy	V.A. Suxomlínskiy	*A.S Makarenko
Pedagogning an’anaviy pedagogik fikrlashdan farqli ravishda ta’lim va tarbiya jarayonini samaradorligi ta’minlashga xizmat qiluvchi yangi g‘oyalarni yaratishi bu -?	Texnik ijodkorlik	Pedagogik kompetentlik	Texnik kompetentlik	*Pedagogik kreativlik
Aksiologiyaning lo‘g‘aviy ma’nosi to‘g‘ri ko‘rsatilgan javobni toping?	*yunoncha axio – qadriyat va logos – fan, ta’limot	yunoncha axio – cho’qqi va logos – fan, ta’limot	yunoncha axio – bola va logos – fan, ta’limot	yunoncha axio – o’tmish va logos – fan, ta’limot
Qadriyatshunoslik, ma’naviy qadriyatlar sohasini o‘rganadigan, uning qonun va kategoriyalarini tadqiq qiladigan fan qanday nomlanadi?	Akmeologiya	*Aksiologiya	Sotsiologiya	Pedagogika
Qaysi rus olimi Akmeologiya-“Yetuk odamlarning rivojlanishi” haqidagi fan sifatida e’tirof etgan?	Markova Anastasiya Konstantinovna	Sharlotta Byuler	*Nikolay Aleksandrovich Ribnikov	Choshanov Murat Ashirovich
Kattalarning (psixologik, natijalarga va mahorat cho‘qqisiga erishish) rivojlanish qonunlarini qaysi fan o‘rganadi?	Andragogika	Psixologiya	*Akmeologiya	Sotsiologiya
Ta’lim sohasi yoki o‘quv jarayonida mavjud muammoni yangicha yondashuv asosida yechish maqsadida qo‘llanilib, avvalgidan ancha samarali natijani kafolatlay oladigan shakl, metod va texnologiyalar bu-?	*Ta’lim innovatsiyalari	Ta’lim texnologiyalari	Ta’lim jarayoni	Ta’lim natijalari
Ta’limiy mazmunga ega loyiha, o‘qituvchi tomonidan tuzilishi majburiy bo‘lgan hujjat?	tadqiqot hisoboti	*dars ishlanmasi	ishlar rejasi	savollar to‘plami
Lug‘aviy jihatdan “interaktiv” tushunchasining ma’nosi?	*“o‘zaro harakat qilmoq”	“o‘zaro fikr almashmoq”	“o‘zaro yordam bermoq”	“o‘zaro kelishib olmoq”
Pedagogik faoliyat – bu?	ishlab chiqarish ta’limi ustasi tomonidan aniq maqsadlarga muvofiq tashkil etiladigan kasbiy harakatlar majmui	talabalar tomonidan aniq rejaga muvofiq tashkil etiladigan kasbiy harakatlar majmui	*o‘qituvchi tomonidan aniq maqsadlarga muvofiq tashkil etiladigan kasbiy harakatlar majmui	metodist tomonidan rejalarga muvofiq tashkil etiladigan kasbiy harakatlar majmui
Innovatsion ta’lim jarayonida nima yetakchi o‘ringa ega?	*interfaol metodlar	refleksiya	texnologik model	texnologik xarita
Imidj (inglizcha image) so‘zining ma’nosi nima?	“siymo”, “qiyofa”, refleksiya	*“siymo”, timsol”, “qiyofa” “tasvir”, “obraz”	“timsol”, “tasvir”, “obraz”, “refleksiya”, “gavda”	“qiyofa” “tasvir”, “obraz”, “gavda”
Akmeologiya (akme) tushunchasi qanday ma’noni anglatadi?	yunoncha o‘z qadriyatlariga sodiq, yosh avlodga maslahat bera oladigan eng yaxshi davr degan ma’nolarni bildiradi	*yunoncha oliy nuqta, o‘tkir, gullagan, yetuk, eng yaxshi davr degan ma’nolarni bildiradi	yunoncha o‘z qadr-qimmatini saqlash, muntazam o‘z-o‘zini nazorat qilib borish yosh avlodga maslahat bera oladigan eng yaxshi davr degan ma’nolarni bildiradi	inglizchadan kelib chiqqan bo‘lib, uning ma’nosi yangilanish, yangilik kiritish, o‘zgartirish degan ma’nolarni bildiradi
Aqliy yoki amaliy (jismoniy) harakatlarni bajarish ko‘nikmalarini egallash yo‘lidagi ko‘p marta takrorlanish bu-...	Faoliyat	Masala yechish	*Mashq	Suhbat
… -o‘qitishning maqsadi va natijalariga erishish (amalga oshirish) yo‘llari tizimi?	*Metod	Mashq	Takrorlash	Mustahkamlash
M.Stobart tomonidan tayanch kompetensiyalarning nechta guruhini belgilab ko‘rsatilgan?	4 ta	*5 ta	6 ta	3 ta
Pedagog kasbiy kompetentligining tarkibiy asoslari qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?	Psixologik kompetentlik; Ijtimoiy kompetentlik; Kommunikativ kompetentlik	*Maxsus yoki kasbiy kompetentlik;Ijtimoiy kompetentlik; Shaxsiy kompetentlik; Individual kompetentlik	Ijtimoiy kompetentlik; Kommunikativ kompetentlik	Texnologik kompetentlik; Ektremal kompetentlik; Ijtimoiy kompetentlik;
“Pedagogik jarayonda sog‘lom psixologik muhitni yarata olish, talabalar va ta’lim jarayonining boshqa ishtirokchilari bilan ijobiy muloqotni tashkil etish, turli salbiy psixologik ziddiyatlarni o‘z vaqtida anglay olish va bartaraf eta olishi” qaysi kompetentlikning mazmuni hisoblanadi?	Ijtimoiy kompetentlik	Pedagogik kompetentlik	*Psixologik kompetentlik	Kommunikativ kompetentlik
“Ijtimoiy munosabatlarda faollik ko‘rsatish ko‘nikma, malakalariga egalik, kasbiy faoliyatda sub’ektlar bilan muloqotga kirisha olishi” qaysi kompetentlikning mazmuni hisoblanadi?	Psixologik kompetentlik	Kasbiy kompetentlik	*Ijtimoiy kompetentlik	Kommunikativ kompetentlik
Mutaxassis tomonidan kasbiy faoliyatni amalga oshirish uchun zarur bo‘lgan bilim, ko‘nikma va malakalarning egallanishi va ularni amalda yuqori darajada qo‘llay olinishi nima deb ataladi?	Kasbiy ijodkorlik	Kasbiy mahorat	*Kasbiy kompetentlik	Kasbiy iqtidor
“Kompetentlik” pedagogik kategoriya sifatida ta’lim sohasiga qaysi fanning ilmiy izlanishlari natijasida kirib kelgan?	deontologiya	*psixologiya	sotsiologiya	falsafa
“Kompetentlik” tushunchasining lo‘g‘aviy ma’nosi qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?	grekcha “competence” – “mahorat”	lotincha “competence” – “iqtidor”	*inglizcha “competence” – “qobiliyat”	italyancha “competence” – “ijodkor”
ARWU reytingining ustuvorliklari bu-?	Metodologiyasi ancha ob’ektiv	Reytingning turli-tumanligi	*Barcha narsa fan uchun, reyting birinchi navbatda ilmiy sohada o‘z karerasini rejalashtirayotgan talabalar uchun qiziqarli	Reyting mezonlari bir muncha kamroq darajada munozarali bo‘lib, mantiqiy tarkibdan iborat bo‘lgan holda ko‘rsatkichlar salmog‘i ta’lim muassasi faoliyati natijalarini aks ettiradi, ta’lim, tadqiqot, ishlanmalar, sanoat yutuqlari, innovatsiyalar
THE reytingning kamchiliklari?	Har bir OTMda ham o‘zida zamonaviy ilg‘or laboratoriyalar va o‘qituvchilari orasida Nobel mukofotiga ega xodimlarga ega bo‘lish imkoniyati mavjud emas	*Ingliz tilidagi mamlakatlar uchun ustuvorlik yuqori. Reyting faqat ingliz tilidagi ilmiy nashrlarni tahlil qiladi. Bundan aksariyat uchinchi mamalatlarning OTMlari o‘z ulushini yo‘qotishadi	Reyting ta’lim berish sifati va talabalar uchun sharoitlarni baholamaydi	Ob’ektivlikning yetarli emasligi
ARWU (Academic Ranking of World Universities)ning asosiy fokusi?	Reytingning turli-tumanligi	*tadqiqotlar sifati va soni, shuningdek, OTMlarning ilmiy infratuzilmasi	Universitet xodimlari ilmiy ishlarining sitatalanganligi	Olimlarning 20 ta asosiy fanlar kategoriyalari bo‘yicha sitatalanganligi
Ta’lim texnologiyasi -?	*dastlab axborot, endilikda raqamli texnologiyalar ta’lim landshafti va konfiguratsiyasini tubdan o‘zgartirgan holda ta’limda yangi mazmun-mohiyatning paydo bo‘lishiga olib keldi	onlayn-dastur va kurslarining o‘sishi, texnologiyalarni joriy etishning o‘sishi, mobil uskunalar sonining ortishi	ilg‘or amaliyotning qo‘llanishi, texnologiyalarni joriy etishning o‘sishi, mobil uskunalar sonining ortishi	bosqichma-bosqich kengayib borayotgan va bugungi kunda “raqamli inqilob”ga aylanib borayotgan ta’lim texnologiyasi, ta’lim rivojlanishining yetakchi trendi
AQSh oliy ta’limining o‘ziga xos xususiyatlaridan biri bu-?	talabalarda xohlagan tarzda xohlagan yo‘nalishda mutaxassislik olish imkoniyatning mavjudligi	*umumiy ta’lim beradigan ta’lim muassasalari sonining ko‘pligi	oliy muhandislik ta’limini beradigan muassasalarning ko‘pligi	texnik profilga yaqin bo‘lgan aniq mutaxassisliklarning mavjudligi
Universitetlarning ……. kelajakda kutilayotgan onlayn-dasturlarni boshqarish bozori o‘sishini rag‘batlantirishning asosiy omillaridan biri hisoblanadi?	onlayn-dastur va kurslarining o‘sishi, texnologiyalarni joriy etishning o‘sishi, ilg‘or amaliyotningqo‘llanilishi	onlayn-dastur va kurslarining o‘sishi, texnologiyalarni joriy etishning o‘sishi, mobil uskunalar sonining ortishi, ilg‘or amaliyotning qo‘llanishi	ilg‘or amaliyotning qo‘llanishi, texnologiyalarni joriy etishning o‘sishi, mobil uskunalar sonining ortishi	*onlayn-dastur va kurslarining o‘sishi, texnologiyalarni joriy etishning o‘sishi, mobil uskunalar sonining ortishi
Ta’limning demokratlashuvi?	*oxirgi o‘n yilliklarda bosqichma-bosqich kengayib borayotgan va bugungi kunda “raqamli inqilob”ga aylanib borayotgan ta’lim texnologiyasi, ta’lim rivojlanishining yetakchi trendiga aylandi	dastlab axborot, endilikda raqamli texnologiyalar ta’lim landshafti va konfiguratsiyasini tubdan o‘zgartirgan holda ta’limda yangi mazmun-mohiyatning paydo bo‘lishiga olib keldi	oxirgi o‘n yilliklarda talim butun dunyoda iqtisodiy, siyosiy, madaniy integratsiya va unifikatsiya kengaytirish jarayoni vazifasini bajarmoqda	oxirgi yarim asrda davlatlarning ijtimoiy funksiyalari kengayishi bilan global trendga aylandi va natijada ta’lim elita va omaviyga aylandi
Inson kapitali (IK) o‘zida insonga daromad va boshqa foydali samaralarni yaratish imkonini beruvchi …….namoyon etgan holda o‘tgan asrning o‘zidayoq iqtisodiyot va jamiyatning rivojlanishida muhim omil hisoblanadi?	Mehnatga qodirligini	Ta’lim olishga bo‘lgan qobiliyatni	Innovatsiyalarga bo‘lgan qobiliyat	*Bilimlar, ko‘nikma va malakalarni
Talim uchun to‘lovni kriptovalyutada qabul qilgan birinchi talim muassasasi bu_	Garvard universiteti	*Kiprning Nikosin universiteti	Michigan universiteti	Yel universiteti
Zamonaviy dunyoda ta’lim rivojlanishining quyidagi tendensiyalari mavjud?	Uzluksiz ta’limning (butun umr davomida) zarurligi, ta’limni individuallashtirish, metodologik bilimlar va analitik ko‘nikmalar ahamiyatining ortishi.	*Umumiy ta’lim davri davomiyligining ortishi, uzluksiz ta’limning (butun umr davomida) zarurligi, ta’limni individuallashtirish, metodologik bilimlar va analitik ko‘nikmalar ahamiyatining ortishi.	Uzluksiz ta’limning (butun umr davomida) zarurligi, ta’limni individuallashtirish, bir qator OTMlarni birlashtirish va ularni yangi universitetga (gibrid formulasi) transformatsiyalashga harakat qilish.	Uzluksiz ta’limning (butun umr davomida) zarurligi, ta’limni individuallashtirish, metodologik bilimlar va analitik ko‘nikmalar ahamiyatining ortishi, bir qator OTMlarni birlashtirish va ularni yangi universitetga (gibrid formulasi) transformatsiyalashga harakat qilish.
Reytinglar tahlili bo‘yicha OTMlar raqobatbardoshlik ko‘rsatkichlariga quyidagi ko‘rsatkichlarni kiritish mumkin?	*ilmiy-pedagogik xodimlar va talabalarning o‘zaro nisbati, universitetning bitta xodimiga to‘g‘ri keladigan havolalar soni, xorijiy xodimlar va xorijiy talabalar ulushi, ishlab chiqarish (innovatsion) faoliyatdan keladigan daromad, universitetning 1 talaba yoki 1 ta o‘qituvchiga hisoblaganda to‘g‘ri keladigan umumiy daromadi.	ilmiy-pedagogik xodimlar va talabalarning o‘zaro nisbati, universitetning bitta xodimiga to‘g‘ri keladigan havolalar soni, xorijiy xodimlar ulushi, ishlab chiqarish (innovatsion) faoliyatdan keladigan daromad, rivojlangan infratuzilma.	ilmiy-pedagogik xodimlar va talabalarning o‘zaro nisbati, ishlab chiqarish (innovatsion) faoliyatdan keladigan daromad, universitetning 1 talaba yoki 1 ta o‘qituvchiga hisoblaganda to‘g‘ri keladigan umumiy daromadi.	ilmiy-pedagogik xodimlar va talabalarning o‘zaro nisbati, universitetning bitta xodimiga to‘g‘ri keladigan havolalar soni, rivojlangan infratuzilma, xorijiy xodimlar va xorijiy talabalar ulushi, ishlab chiqarish (innovatsion) faoliyatdan keladigan daromad, universitetning 1 talaba yoki 1 ta o‘qituvchiga hisoblaganda to‘g‘ri keladigan umumiy daromadi.
Karnegi Fondi tomonidan yaratilgan komissiya tomonidan “AQSh oliy ta’lim muassasalari klassifikatsiyasi” qachon ishlab chiqilgan?	1965 yilning boshlarida	*1970 yilning boshlarida	1968 yilning oxirida	1967 yilning oxirida
Ichki boshqaruv mexanizmi sifatida OTM rivojlanishini strategik rejalashtirish, odatda OTMning barcha faoliyat turlarini, shu jumladan …….?	ta’lim, tarbiya, ilmiy-tadqiqot, innovatsion, xalqaro hamkorligini qamrab oladi.	*ta’lim, tarbiya, ilmiy-tadqiqot, innovatsion, xalqaro, OTMning kompleks o‘ziga xos qirralarini qamrab oladi.	ta’lim, tarbiya, ilmiy-tadqiqot, OTMning kompleks o‘ziga xos qirralarini qamrab oladi.	Innovatsion va xalqaro hamkorligini qamrab oladi.
OTMlarning dunyo reytingiga kirishi borasida ta’sir etuvchi asosiy omillar?	ilmiy tadqiqotlar, hammualliflik, patentlar, maqolalar, iqtiboslar, hamkorlik kelishuvlari.	ilmiy tadqiqotlar, hamkorlik kelishuvini imzolash, patentlar, maqolalar, iqtiboslar.	ilmiy tadqiqotlar, hamkorlik kelishuvini imzolash, patentlar, maqolalar, iqtiboslar.	*ilmiy tadqiqotlar, hammualliflik, patentlar, maqolalar, iqtiboslar.
OTMlar quyidagi yo‘nalishlarda tadbirkorlik faoliyatini amalga oshirishi mumkin?	*Barcha javoblar to‘g‘ri	ta’lim xizmatlarini ko‘rsatish, buyurtma bo‘yicha tadqiqot va ishlanmalarni bajarish	ilmiy grantlar bo‘yicha fundamental tadqiqotlarni bajarish, loyiha ishlarini (amaliy, innovatsion) bajarish, litsenziyalarni sotish	OTM ishtirokida korxonalar yaratish, ilmiy tadbirkorlikni yo‘lga qo‘yish, yoshlar tadbirkorligini amalga oshirish
Hozirda (2023 yil) WEB of Science, SCOPUS kabi ma’lumotlar bazasida indeksatsiya qilinadigan xalqaro ilmiy jurnallarda chop etilgan maqolalar orasida O‘zbekistonning yalpi ulushi?	0,2 foizga yaqin	0,5 foizga yaqin	*0,1 foizga yaqin	1 foizga yaqin
O‘zbekiston Respublikasida ilm-fan va ilmiy faoliyat sohasining asosiy yo‘nalishlarini toping? 1) ilm-fan va ilmiy faoliyat sohasida davlat-xususiy sheriklikni qo‘llab-quvvatlash. 2) intellektual mulk ob’ektlariga bo‘lgan huquqlarni muhofaza qilish. 3) ilm-fan va ilmiy faoliyat sohasini ishlab-chiqarish bilan integrasiyasi. 4) ilm-fan va ilmiy faoliyat sohasini moliyalashtirishni oqilona oshirib borish.	2), 3), 4).	1), 2), 3).	*1), 2), 4).	1), 2), 3), 4).
Har yili Quacquarelli Symonds tomonidan e’lon qiladigan universitetlar reytingi?	Academic Ranking of World Universities	Times Higher Education	*QS World University Rankings	Times Higher Education World University Rankings
Tadbirkorlikning muhim shakli?	Moliyaga asoslangan tadbirkorlik	Iqtisodga va ishlab-chiqarishga asoslangan tadbirkorlik	*Fan, ta’lim va madaniyat integratsiyasi asosidagi bilimga asoslangan tadbirkorlik	Fan, ta’lim va madaniyat integratsiyasi asosidagi tajribaga asoslangan tadbirkorlik
Strategik rejalashtirish doirasida ichki muhitni tahlil etishning mashhur usullaridan biri –?	ITTKI	KPI	*SWOT	WoS ma’lumotlar bazasi
ITTKI nima?	Innovatsion tahlil va tadqiqotchilik kuchiga ishonch	*Ilmiy-tadqiqotchilik va tajriba-konstruktorlik ishlanmalar	Ilmiy taraqqiyot va tajriba konstruktorlik ishlanmalari	Innovatsion tadqiqot taraqqiyot uchun keng imkoniyat
“Tadqiqot universiteti” g‘oyasi kimga tegishli?	Adam Smit	Berton R.Klark	*Vilgelm fon Gumbold	M.Z.Pizengols
Universitet uchun haqiqiy bilimni olishning o‘ziga xos usuli-?	Klassik ta’limni tadbirkorlikka transformatsiyalash	Oldindan yangi bilimlarni berish va o‘zlashtirish bo‘lgan	*Universitet professorlari tomonidan talabalarni ilmga jalb etish orqali erishiladigan tadqiqot faoliyati hisoblangan	Ta’lim oluvchilarda tadbirkorlik faolligini rag‘batlantiruvchi innovatsion ta’lim mahsulotlarini joriy etish
Times Higher Education(THE) World University Ranking reytingining “Ilmiy xodimlar tomonidan nashr ettirilgan maqolalar” indikatori ulushi necha foiz qilib belgilangan?	8%	5%	10%	*6%
QS reytingi bo‘yicha asosiy indikatorlarni aniqlang? 1) аkademik obro‘. 2) ish beruvchining obro‘si. 3) universitet xodimlari ilmiy ishlarining sitatalanganligi. 4) ilmiy-tadqiqotchilar soni. 5) talabalar nisbati. 6) xorijiy talabalar bilan nisbati. 7) хorijiy o‘qituvchilar nisbati.	1), 2), 3), 4), 6), 7).	*1), 2), 3), 5), 6), 7).	2), 3), 4), 5), 6).	3), 4), 5), 6), 7).
Universitetlarda innovatsion tadbirkorlikni rivojlantirishning muhim dastaklaridan biri - bu?	*Biznes-inkubatorlar	Etakchilikni qo‘lga kiritish	Davlat iqtisodiyotini rivojlantirish	Tadbirkorlikni qo‘llab-quvvatlash
Universitet 4.0 -?	bu amaliy tadqiqotlar va ilmiy-innovatsion faoliyatni rivojlantirish hamda tadbirkorlarga maslahat berish uchun platforma sifatida faoliyat yurituvchi universitet	bu tadqiqotchilarning, biznes- tashkilotlarning, shahar hamjamiyatlarining ijtimoiy va iqtisodiy sarf–xarajatlarni pasaytirish masalalarini yechishdagi “hamkorliklari uchun platforma sifatida faoliyat yurituvchi universitet”	*bu tadqiqotchilarning, o‘qituvchilarning, talabalarning, biznes- tashkilotlarning, hokimiyat organlarining, shahar hamjamiyatlarining ijtimoiy va iqtisodiy sarf–xarajatlarni pasaytirish va rivojlantirish masalalarini yechishdagi “hamkorliklari uchun platforma sifatida faoliyat yurituvchi universitet”	bu tadqiqotchilarning, o‘qituvchilarning, talabalarning, biznes- tashkilotlarning, hokimiyat organlarining, shahar hamjamiyatlarining ijtimoiy va iqtisodiy sarf–xarajatlarni pasaytirish va rivojlantirish masalalarini yechishdagi “hamkorliklari uchun to‘g‘ridan-to‘g‘ri faoliyat yurituvchi universitet”
THE reytingi aniqlashda quyidagi universitetlar qatnasha olmaydi?	yuqori kurs talabalarini o‘qitadiganlar, tor mutaxassisliklar tayyorlaydigan, uch yil ichida 1000 ta ilmiy ishlar, shu jumladan bir yilda 200 tadan kam nashr ettirganlar	*yuqori kurs talabalarini o‘qitmaydiganlar, tor mutaxassisliklar tayyorlaydigan, besh yil ichida 1000 ta ilmiy ishlar, shu jumladan bir yilda 200 tadan kam nashr ettirganlar	besh yil ichida 500 ta ilmiy ishlar, shu jumladan bir yilda 100 tadan kam nashr ettirganlar	yuqori kurs talabalarini o‘qitmaydiganlar, tor mutaxassisliklar tayyorlaydigan, besh yil ichida 500 ta ilmiy ishlar, shu jumladan bir yilda 100 tadan kam nashr ettirganlar
Tadqiqot universiteti g‘oyasi qanday jarayonga mo‘ljal olishni ko‘zlagan edi?	*Universitetda yuqori malakali (elita) ilmiy kadrlarni universitet olimlari tomonidan olib boriladigan intensiv ilmiy ishlarga jalb etish (ularni ta’lim jarayonidayoq) orqali tayyorlash jarayoniga mo‘ljal olish	Universitetda olimlar tomonidan olib boriladigan intensiv ilmiy ishlarni tashkil etish jarayonini mo‘ljalga olish	Ta’lim jarayoniga ilmiy ishlar turlarini joriy etish orqali ilmiy salohiyatni ko’tarish jarayonini mo‘ljalga olish	Universitetda ta’lim jarayonini to’liq ilmiy maqsadlarga yo’naltirish jarayonini mo‘ljalga olish
Biznes – inkubatorlarning asosiy maqsadi?	*aniq (konkret) tovar (xizmat)ni emas, balki xo‘jalik sub’ektini rivojlantirish hisoblanadi	tadbirkorlikni qo‘llab-quvvatlash uchun o‘z (xususiy) investitsion fondlarini yaratish hisobiga barqaror moliyalashtirishni ta’minlash	muhim ko‘rsatkichlari va ta’lim tizimi rivojlanishi darajasi indikatori bo‘lib halqaro ta’lim reytinglari hisoblanadi	tadbirkorlar qatlamini shakllantiruvchi integrativ tadbirkorlik madaniyatini yaratish
Yunikorlar (unicorn-ingl. yagonashoh) nima?	konservativ baholash	*bozor qiymati bahosi 1 mlrd dollardan oshadigan startap	moddiy-texnika bazasini yangilashga sarflangan mablag’lar	innovatsion rivojlanish va novatorlik g‘oyalarini qo‘llab-quvvatlash
Zamonaviy universitetning bosh funksiyasi?	Jamiyat kelajagi	*innovatorlarni tayyorlash	Universitetlar onlayn-dasturlarni boshqarish bozorining o‘sishi	Universitetni bitkoinlarda moliyalashtirish
Zamonaviy-tadbirkorlik universitetlarning ta’lim berish funksiyasiga taalluqli bo‘lgan muhim missiyalariga nimalarni kiritish mumkin?	mamlakat iqtisodiyotining innovatsion rivojlanish modeliga o‘tishi, ta’lim sohasida moliyalashtirish manbalarining qisqarishi; ta’lim xizmatlarining ichki va tashqi bozorlardagi raqobatchiligining o‘sishi	jahonning yetakchi universitetlari strategik xujjatlarida, rivojlanish dasturlarida, modelli qarorlarida o‘z aksini topgan strategiyani rivojlantirish	*tafakkur qilishning yangi usullarini shakllantirish, akademik muhitni yaratish, ta’lim xizmatlarini yaratish, butun dunyo bo‘yicha bilimlarni tarqatish	tadbirkorlik tafakkuri, OTMning moliyaviy va akademik mustaqilligi, tadbirkorlik ta’limiga fanlararo yondashuv, tadbirkorlik ta’limiga kompetentlik yondashuv
Universitetni bitkoinlarda moliyalashtirishning maqsadi?	intellektual tadbirkor konsepsiyasi yaratish	jahonning yetakchi universitetlari strategik xujjatlarida, rivojlanish dasturlarida, modelli qarorlarida o‘z aksini topgan strategiiyani rivojlantirish	*bank tarmog‘i rivojlanmagan mintaqalarida moliyaviy xizmatlarni kengaytirishni yengillashtirish	jahonning yetakchi universitetlari strategik xujjatlarida, rivojlantirish dasturlarini yaratish
Tadqiqot universitetlari faoliyatining muhim ko‘rsatkichlaridan biri bu?	*jahon universitetlari reytingida egallagan yetakchi o‘rni hisoblanadi	integral darajasi va salohiyati hisoblanadi	jahon universitetlari reytingidagi xalqaro faoliyati hisoblanadi	o‘quv jarayonining axborot-uslubiy ta’minlanganligi hisoblanadi
Bugungi kunda dunyodagi eng nufuzli xalqaro ta’lim reytinglari?	Quacquarelli Symonds World University Rankings (QS), COMPETITIVE INDUSTRIAL PERFORMANCE INDEX	Times Higher Education (THE), The Environmental Performance Index, SDG INDEX	BUSNESS AND LAW,Academic Ranking of World Universities (ARWU), LOGISTICS PERFORMANCE INDEX	*Quacquarelli Symonds World University Rankings (QS), Times Higher, Academic Ranking of World Universities (ARWU)
Jamiyat rivojlanishining turli xil fazalariga mos keladigan “Universitet 3.0”ning tavsifi?	industrial	industrialgacha	*postindustrial	kognitiv
Ilmiy soha reytingida jurnalning tutgan o‘rni (pozitsiyasi)ni aks ettiruvchi ko‘rsatkich nima deb nomlanadi?	Protsentil	*CiteScore	Kvartil	Assesment
Tadbirkorlik ekotizimi bu?	*tadbirkorlik jarayonlarining tadbirkorlik muhiti doirasida vositachilik va boshqaruvni amalga oshirish uchun rasmiy va norasmiy birlashishlari, tadbirkorlik tashkilotlari (firmalar, venchur kompaniyalar, biznes-angellar/xususiy venchur investorlar, banklar), muassasalar (universitetlar, moliyaviy organlar, davlat organlari)ning o‘zaro bir-birlari bilan o‘zaro aloqalari yig‘indisi tushuniladi	tadbirkorlik jarayonlarining tadbirkorlik muhiti doirasida vositachilik va boshqaruvni amalga oshirish uchun rasmiy va norasmiy birlashishlari	tadbirkorlik tashkilotlari (firmalar, venchur kompaniyalar, biznes-angellar/xususiy venchur investorlar, banklar), muassasalar (universitetlar, moliyaviy organlar, davlat organlari)ning o‘zaro bir-birlari bilan o‘zaro aloqalari yig‘indisi tushuniladi	tadbirkorlik muhiti doirasida vositachilik va boshqaruvni amalga oshirish uchun rasmiy va norasmiy birlashishlari, tadbirkorlik tashkilotlari (firmalar, venchur kompaniyalar, biznes-angellar/xususiy venchur investorlar, banklar) tushuniladi
Ekspertlar baholashlaricha dunyoning eng zo‘r 63 ta tadbirkorlari qayerda ta’lim olgan?	*Stenford universitetida	Gulbolt universitetida	Masachuset texnologiya institutida	Parij universitetida
Amaliyotchi professorlar (PoP, Professor of Practice) modelning asosiy g‘oyasi?	*universitetga yuqori texnologiyaga asoslangan firmalarni yaratgan xodimlarni jalb etish	Universitetga ilg‘or professorlarni, amaliyotchi va ishlab-chiqarish xodimlarni jalb etish	universitetga chetdan ilg‘or professorlarni jalb etish	universitet xodimlarining ilmiy salohiyatini oshirish
Universitetlarning xalqaro Quacquarelli Symonds (QS) reytingining kamchiliklariga qaysi indikatorlari kiradi?	xorijiy o‘qituvchilar nisbati	ilmiy ishlarining sitatalanganligi va xorijiy talabalar nisbati	xorijiy talabalar nisbati	*akademik va ish beruvchilar reputatsiyalari
Zamonaviy ta’limning global trendlariga nimalar kiradi?	ta’limning mahallilashuvi, individuallashuvi va demokratlshuvi	*ta’limning globallashuvi, ommaviylashuvi va demokratlshuvi	ta’limning mahallilashuvi, individuallashuvi va ommaviylashuvi	ta’limning globallashuvi, ommaviylashuvi va mahallilashuvi
Universitet so‘zining lug‘aviy ma’nosi?	yuqori daraja	*yaxlitlik, umumiylik	ilg‘or daraja	yagonalik, tenglik
Qaysi javobda O‘zbekiston Respublikasida ilm-fan va ilmiy faoliyat sohasining asosiy yo‘nalishlari to‘g‘ri bayon qilingan?	jahon ta’lim resurslari, zamonaviy ilmiy adabiyotlarning elektron kataloglari va ma’lumotlar bazalariga kirish imkoniyatlarini yaratish	mamlakatimizda ilmiy salohiyatni oshirish, oliy ta’lim muassasalari professor-o‘qituvchilarining ilmiy tadqiqot faoliyati samaradorligini oshirish	*ilm-fan va ilmiy faoliyat sohasida davlat-xususiy sheriklikni qo‘llab-quvvatlash, intellektual mulk ob’ektlariga bo‘lgan huquqlarni muhofaza qilish, ilm-fan va ilmiy faoliyat sohasini moliyalashtirishni oqilona oshirib borish	rivojlangan mamlakatlarning ilg‘or tajribasini chuqur va tanqidiy o‘rgangan holda mamlakatimiz iqtisodiyotini ijtimoiy-iqtisodiy rivojlantirishning yangi bosqichiga olib chiqish, ilm-fan va ilmiy faoliyat sohasini moliyalashtirishni oshirib borish
Inson kapitalining to‘rtta bazaviy(asosiy) qobiliyatlarini ajrating? 1) Mehnatga qodirlik(faoliyat sub’ekti) qobiliyati. 2) Raqobatbardoshlik(faoliyat sub’ekti) qobiliyati. 3) Ta’lim olishga bo‘lgan qobiliyat (individuallik). 4) Yashovchanlik (shaxs) qobiliyati. 5) Ustuvorlik(faoliyat sub’ekti) qobiliyati. 6) Innovatsiyalarga bo‘lgan qobiliyati.	2), 4), 5), 6).	1), 2) 3), 4).	*1), 3), 4), 6).	2), 3), 4), 5).
Innovatsiya – bu?	*maqsadga yo‘naltirilgan tashkiliy o‘zgarishlarni izlashga yo‘naltirilgan bo‘lib, ya’ni tashkilotning muvaffaqiyatli faoliyati garovi hisoblanadi	texnika yoki texnologiyaga, ishlab chiqarishni, mehnatni, xizmat ko‘rsatish va boshqaruvni tashkil etishning yangi shakillariga kapital qo‘yish natijasida olingan texnologik natijalar hisoblanadi	internet qurilmalari va texnologiya avlodlarini almashtirishni taʼminlash uchun iqtisodiyotga sarflangan mablagʻlar. Ikkinchi tarafdan ilmiy-texnika yutuqlari va ilgʻor tajribalarga asoslangan texnika, texnologiya, boshqarish va mehnatni tashkil etish kabi sohalardagi yangiliklar, shuningdek, ularning turli sohalar va faoliyat doiralarida qoʻllanilishi	ilmiy-texnika yutuqlari va ilgʻor tajribalarga asoslangan texnika, texnologiya, boshqarish va mehnatni tashkil etish kabi sohalardagi nazariy isbotlangan yangiliklar
Protsentil – bu?	jurnalning turli fan kategoriyasidagi pozitsiyasi. Jurnal protsentili google.com resurs bazasi bo‘yicha aniqlanadi	*jurnalning fan (predmet) kategoriyasidagi pozitsiyasi. Jurnal protsentili scopus.com resurs bazasi bo‘yicha aniqlanadi	jurnalning turli jurnallar kategoriyasidagi pozitsiyasi. Jurnal protsentili RINS resurs bazasi bo‘yicha aniqlanadi	jurnalning turli predmetlar kategoriyasidagi pozitsiyasi. Jurnal protsentili OAK.uz resurs bazasi bo‘yicha aniqlanadi
Kvartil (chorak) Q-bu?	siyosiy jurnallarning sitatalanganlik darajasini, ya’ni jurnalga ilmiy hamjamiyat tomonidan bo‘lgan talabni aks ettiruvchi bibliometrik ko‘rsatkichlarni aniqlovchi kategoriya	badiiy jurnallarning sitatalanganlik darajasini, ya’ni jurnalga ilmiy hamjamiyat tomonidan bo‘lgan talabni aks ettiruvchi bibliometrik ko‘rsatkichlarni aniqlovchi kategoriya	texnik jurnallarning sitatalanganlik darajasini, ya’ni jurnalga ilmiy hamjamiyat tomonidan bo‘lgan talabni aks ettiruvchi bibliometrik ko‘rsatkichlarni aniqlovchi kategoriya	*ilmiy jurnallarning sitatalanganlik darajasini, ya’ni jurnalga ilmiy hamjamiyat tomonidan bo‘lgan talabni aks ettiruvchi bibliometrik ko‘rsatkichlarni aniqlovchi kategoriya
Silikon vodiysi otasi nomini olgan olim kim?	San-Diyegodagi Kaliforniya universiteti professori X.Xirsha hisoblanadi	Stenford universiteti professori Galina Itskovich hisoblanadi	Garvard universiteti professori Bafford Klark hisoblanadi	*Stenford universiteti prorektori Fredrik Terman hisoblanadi
Tadbirkorlik universiteti boshqa universitetlar uchun ______ hisoblanadi?	biznes - g‘oyalar inkubatori hisoblanadi.	tadqiqotlar va g‘oyalar natijalari inkubatori hisoblanadi	amaliy yordam ko‘rsatgan holda yangi ilmiy-g‘oyalarni, ishlab-chiqarish va biznes-jarayonlar inkubatori hisoblanadi	*metodik yordam ko‘rsatgan holda yangi biznes - g‘oyalarni va biznes-jarayonlar inkubatori hisoblanadi
Ixtiro va innovatsiya tushunchalarining farqi nimada?	*ixtiro faqat texnika olamida yaratilsa, innovatsiya ham texnika va ham biznes olamida yaratiladi hamda amalda joriy etiladi.	ixtiro faqat texnika olamida yaratilsa, innovatsiya ham ishlab-chiqarishda ham biznes olamida yaratiladi hamda amalda joriy etiladi.	ixtiro faqat biznes olamida yaratilsa, innovatsiya texnika olamida yaratiladi hamda amalda joriy etiladi.	ixtiro faqat texnika olamida yaratilsa, innovatsiya faqat ilm-fan olamida yaratiladi
Ta’limdagi umum jahon tendensiyalari orasida -	uzluksiz va qariganda ta’lim-tarbiya olish trendga aylanmoqda.	uzluksiz va qisqa davr davomida ta’lim olish trendga aylanmoqda.	uzluksiz va yoshlikda ta’lim-tarbiya olish trendga aylanmoqda.	*uzluksiz va umr davomida ta’lim olish trendga aylanmoqda.
Zoom va Google Meet dasturlarining tekin tariflarida necha daqiqagacha uzluksiz muloqot qilish mumkin?	*Zoom dasturida 40 minutgacha, Google Meet dasturida 60 minutgacha	Zoom dasturida 50 minutgacha, Google Meet dasturida 100 minutgacha	Zoom dasturida 40 minutgacha, Google Meet dasturida 120 minutgacha	Zoom dasturida 40 minutgacha, Google Meet dasturida 80 minutgacha
Prezentatsiyalar, testlar yaratish, darsda hamkorlik va qo‘shma tadbirlarni tashkil qilish imkonini beruvchi o‘yinlar va savollarga asoslangan ta’lim platformasi quydagilardan qaysi biri?	MS Excel	Google Drive	MS Power Point	*Kahoot
Turli xil testlar, topshiriqlar, masalalar, krossvordlar, skanvordlar, so‘rovlar, mantiqiy o‘yinlar va dialoglar yaratish imkonini beruvchi ochiq ta’lim resursi qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan?	Test communication	*Online Test Pad	iMovie	Camtasia
Mentimeter.com?	*real vaqt rejimida so‘rovnomalar yaratish va taqdimot formatida ovoz berish uchun bepul va oddiy onlayn xizmat hisoblanadi	Baholarni ko‘rish xizmati	Yillik natijalarni ko‘rish xizmati	Shaxsga tegishli hujjatlarni ko‘rish xizmati
Raqamli didaktika atamasini “ raqamli texnologiyalar va multimedia vositalaridan keng foydalangan holda samarali o‘rganish san’ati haqidagi fan” deya ta’riflagan olim kim?	Dj. D’Andjelo	V.I.Blinov	*M.Choshanov	A. Bell
Raqamli kompetesiyalar axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish bilan bog‘liq quyidagi qobiliyatlar majmuini o‘z ichiga oladi?	*raqamli texnologiyalardan foydalanishning texnik ko‘nikmalari; raqamli texnologiyalardan kundalik hayot faoliyatida samarali foydalanish qobiliyati; raqamli texnologiyalarni tanqidiy baholash qobiliyati; raqamli madaniyatda ishtirok etish motivatsiya.	AKT sohasida yetarlicha yuqori darajadagi funksional savodxonlikning mavjudligi;kasbiy muammolarni hal qilish uchun ta‘lim faoliyatida AKTdan samarali, oqilona foydalanish	AKTni ta’lim paradigmasining asosi sifatida tushunish;kasbiy muammolarni hal qilish uchun ta‘lim faoliyatida AKTdan samarali, oqilona foydalanish	kasbiy muammolarni hal qilish uchun ta‘lim faoliyatida AKTdan samarali, oqilona foydalanish; raqamli texnologiyalarni tanqidiy baholash qobiliyati; raqamli madaniyatda ishtirok etish motivatsiya.
Google xizmatidagi papkalarga joylashtirilgan fayllar bilan quyidagi standart amallarni bajarish mumkin?	yaratish, o‘chirish, tiklash, almashish	saqlash, o‘chirish, tiklash, almashish	*saqlash, o‘chirish, ko‘chirish, almashish	yaratish, o‘chirish, ko‘chirish, almashish
Ko‘p mehnat talab qiladigan hisoblash ishlari va raqamli tahlil bilan bog‘liq faoliyatni avtomatlashtirish tizimiga qaysi javobda keltirilgan dastur ta‘minot mos keladi?	Mathematica, Maple, MatLab, MathCad,Word	*Mathematica, Maple, MatLab, MathCad	Corel DRAW, Mathematica, Maple, MatLab, MathCad	Prezi,Mathematica, Maple, MatLab, MathCad
Ta’lim platformalarining standart vositalari quyidagilarni qo‘llab-quvvatlaydigan dasturiy ta’minotni o‘z ichiga oladi?	ta’lim mazmunini yaratish;kontentni yetkazib berish, ishlatish va takomillashtirish	*Barcha javoblar to‘g‘ri	kerakli ma’lumotlarni qidirish;kontent va ta’limni boshqarish	masofaviy va aralash ta’limni tashkil qilish uchun jamoalarni yaratish;ta’lim jarayonining borishi to‘g‘risida hisobot va tahlil qilish
YouTube ta’lim kanallari?	Prezi, ClearSlide, VoiceThread, TopHat	*TED,TED Education, PostNauka, AcademyRussian,AsapSCIENCE, CrashCourse, Minutephysics, The King of Random, SciShow,SmarterEveryDay	PosterMyWall, Piktochart, DesignCap, Visme	Movavi, Camtasia, iMovie, Flipgrid, Thinglink
Google bulutli xizmatlari yordamida qanday formatlardagi ma‘lumotlarni kiritib va import qilish mumkin?	Excel jadvallari: *. XLSX, PDF, CSv, HTML, *. XLAM; taqdimotlar : PDF, PowerPoint, Text, XPS, DIB; rasmlar : JPEG, PNG, PDF, SvG, ICO, WebP	Excel jadvallari: Open Office, HTML, *. XLAM, *. XLA, DIF; taqdimotlar : POT, THMX, PPSX, PDF; rasmlar: PSD, INDD, CDR, AI, RAW, JPEG	*Excel jadvallari: Open Office, PDF, CSv, HTML; taqdimotlar : PDF, PowerPoint, Text; rasmlar : JPEG, PNG, PDF, SvG	Excel jadvallari: *. XLSM, *. XLSB, CSv, HTML, DIF; taqdimotlar : PDF, PowerPoint, Text, XPS, DIB; rasmlar : JPEG, PNG, PDF, SvG, ICO, WebP
... – hozirgi kunda keng qamrovli atama bo‘lib, uning asosiy mazmuni – biror bir dastur yoki dasturiy majmua foydalanuvchi qurilmasida emas, balki internet tarmog‘i orqali xizmat ko‘rsatuvchi tashkilot qurilmasida ishlatgan holda ma’lum turdagi dasturiy xizmatlarni taqdim etishdan iborat?	Onlayn disklar	*Bulutli texnologiyalar	Server dasturi	Operatsion sistema
…… turlariga matn muharrirlari, elektron jadval muharrirlari, grafik muharrirlar, matn, grafik yoki video formatda taqdim etilgan ma’lumotlar bilan ishlash uchun dasturiy vositalar kiradi.	Grafika va infografika yaratish vositalari	Elektron taqdimlar tayyorlash dasturlari	*Universal dasturiy paketlar	Videoni tahrirlash va qayta ishlash va yaratish vositalari
Infografika nima?	Axborotni taqdim etishning sonli usuli	*Axborotni taqdim etishning grafik usuli	Axborotni taqdim etishning mantiqiy usuli	Axborotni taqdim etishning elektron usuli
Google bulutli xizmatlari orqli yratiladigan fayl tiplari?	Video, audio, grafik	*Matn hujjat, jadvallar, taqdimotlar, formalar	Matn hujjat, jadvallar, audio,	Grafik, taqdimotlar, havolalar
Tarmoqda sog‘lom munosabatlarni o‘rnatish usuli ......ga tegishli?	Kompyuter etikasi	Raqamli didaktika	Pedagogik dizayn	*Raqamli etika
BlueJeans bu?	video qo‘ng‘iroqlarni amalga oshirishga imkon beruvchi va fayl almashish va qo‘ng‘iroqlarni yozib olish kabi bir qator hamkorlik xizmatlarini taklif qiluvchi videokonferensaloqa vositasi.	videokonferensaloqa yechimiga muhtoj bo‘lgan korporativ foydalanuvchilarga, shuningdek, aloqa va hamkorlik uchun boshqa vositalarga qaratilgan platforma hisoblanadi	*bulutga asoslangan video konferensiya xizmati bo‘lib, jismoniy shaxslar yoki korporativ foydalanuvchilar emas, balki kichik guruhlar uchun eng mos keladi	Zoomga nisbatan ordinroq chiqqan platforma hisoblanadi
Multimediali o‘rgatuvchi dasturlar bu?	Virtual ta’lim ishlanmasi	Animatsiya kursi	Dars jarayonidagi sifatli ta’lim	*Animatsiya va tovushli kuzatuvli o‘quv kurslari
Microsoft Teams – bu?	*Microsoft kompaniyasining bulutga asoslangan videokonferens aloqa dasturidiri bo‘lib, u Windows tizimining so‘nggi versiyasi Windows 11 ga avtomat ravishda o‘rnatiladi	Windows operasion tizimining dasturi	UNIX operasion tizimining dasturi.	Microsoft kompaniyasining bulutga asoslangan videokonferens aloqa dasturidir
Vebinarni o‘tkazish turini tanlashda qaysi parametrlarga etibor qaratish lozim?	Foydalanuvchilarga qulaylik, Vebinar ishtirokchilarining maksimal soni, Barqarorlik, Avtomatik vebinar yaratish imkoniyati, Narxi, Tahlilning mavjudligi	Chat, Dinamik va sotuv bloklarni qo‘shish imkoniyati, Vebinar ishtirokchilarining maksimal soni, Barqarorlik, Avtomatik vebinar yaratish imkoniyati, Narxi, Tahlilning mavjudligi	*Chat, Dinamik va sotuv bloklarni qo‘shish imkoniyati, Turli xil qurilmalardan foydalanish imkoniyati, Foydalanuvchilarga qulaylik, Vebinar ishtirokchilarining maksimal soni, Barqarorlik, Avtomatik vebinar yaratish imkoniyati, Narxi, Tahlilning mavjudligi	Avtomatik vebinar yaratish imkoniyati, Narxi, Tahlilning mavjudligi.
Raqamli kompetentlik – bu?	Axborot texnologiyani ta’limga qo’llash	*Zamonaviy raqamli texnologiyalar bilan bog‘liq kompetensiyalarni tavsiflovchi yangi tushunchalardan biri hisoblanadi	Virtual ta’lim muxitida ishlash	Zamonaviy texnologiyalar bilan bog‘liq tushunchalardan biri hisoblanadi
Videoni tahrirlash va qayta ishlash va yaratish vositalari?	Prezi, ClearSlide, Piktochart, DesignCap, Visme	Canva, PosterMyWall, Piktochart, DesignCap, Visme	Prezi, ClearSlide, VoiceThread, TopHat	*Movavi, Camtasia, iMovie, Flipgrid, Thinglink
Grafika va infografika yaratish vositalari?	Prezi, ClearSlide, Piktochart, DesignCap, Visme	Prezi, ClearSlide, VoiceThread, TopHat	Movavi, Camtasia, iMovie, Flipgrid, Thinglink	*Canva, PosterMyWall, Piktochart, DesignCap, Visme
Elektron taqdimlar tayyorlash dasturlari?	Prezi, ClearSlide, Piktochart, DesignCap, Visme	Canva, PosterMyWall, Piktochart, DesignCap, Visme	Movavi, Camtasia, iMovie, Flipgrid, Thinglink	*Prezi, ClearSlide, VoiceThread, TopHat
Multimedia ma’lumotlari bilan ishlash uchun dasturiy vositalar – ?	... matnli hujjatlarni yaratish, tahrirlash va formatlash uchun dasturlar hisoblanadi. Misollar: Microsoft Word, Word Perfect, ChiWriter, Multi-Edit, Open Office va boshqalar.	*... o‘quv videolarini yaratish, audio va video ma’lumotlar bilan ishlash, videolarni tahrirlash va ko‘rish uchun mo‘ljallangan.	... bu ma’lumotlarni jadvallar ko‘rinishida taqdim etish, matematik ma’lumotlarni qayta ishlash, ma’lumotlarni vizuallashtirish va diagrammalar yaratish uchun mo‘ljallangan dasturlar.	... grafik tasvirlarni yaratish, grafik hujjatlarni, shu jumladan diagrammalar, rasmlar, chizmalar, jadvallarni qayta ishlash uchun mo‘ljallangan.
Virtual sintezatorlar, tovush va musiqa dasturlari – ?	... matnli hujjatlarni yaratish, tahrirlash va formatlash uchun dasturlar hisoblanadi. Misollar: Microsoft Word, Word Perfect, ChiWriter, Multi-Edit, Open Office va boshqalar.	*... turli manbalardan ovoz yozish, musiqani tahrirlash, raqs mikslarini yaratish, audio treklarni yozib olish va ijro etish imkonini beradi.	... bu ma’lumotlarni jadvallar ko‘rinishida taqdim etish, matematik ma’lumotlarni qayta ishlash, ma’lumotlarni vizuallashtirish va diagrammalar yaratish uchun mo‘ljallangan dasturlar.	... grafik tasvirlarni yaratish, grafik hujjatlarni, shu jumladan diagrammalar, rasmlar, chizmalar, jadvallarni qayta ishlash uchun mo‘ljallangan.
Ko‘p mehnat talab qiladigan hisoblash ishlari va raqamli tahlil bilan bog‘liq faoliyatni avtomatlashtirish tizimlari (Mathematica, Maple, MatLab, MathCad) – ?	... bu ma’lumotlarni jadvallar ko‘rinishida taqdim etish, matematik ma’lumotlarni qayta ishlash, ma’lumotlarni vizuallashtirish va diagrammalar yaratish uchun mo‘ljallangan dasturlar.	... matnli hujjatlarni yaratish, tahrirlash va formatlash uchun dasturlar hisoblanadi. Misollar: Microsoft Word, Word Perfect, ChiWriter, Multi-Edit, Open Office va boshqalar.	*... murakkab hisob-kitoblarni avtomatlashtirish talabaning diqqatini o‘rganilayotgan hodisa yoki jarayonning mohiyatini tushunishga qaratish imkonini beradi.	... grafik tasvirlarni yaratish, grafik hujjatlarni, shu jumladan diagrammalar, rasmlar, chizmalar, jadvallarni qayta ishlash uchun mo‘ljallangan.
Ma’lumotlar bazasini boshqarish tizimlari (MBBT) – ?	... murakkab hisob-kitoblarni avtomatlashtirish talabaning diqqatini o‘rganilayotgan hodisa yoki jarayonning mohiyatini tushunishga qaratish imkonini beradi.	*... murakkab tuzilishga ega bo‘lgan ma’lumotlar bilan ishlash uchun mo‘ljallangan bo‘lib, ular ma’lumotlar bazasini yaratish, uni dastlabki ma’lumotlar bilan to‘ldirish, keyinchalik ma’lumotlarni to‘ldirish va o‘zgartirish, shuningdek ma’lumotlar bazalarida qidirishni tashkil qilish uchun xizmat qiladi.	... turli manbalardan ovoz yozish, musiqani tahrirlash, raqs mikslarini yaratish, audio treklarni yozib olish va ijro etish imkonini beradi.	... o‘quv videolarini yaratish, audio va video ma’lumotlar bilan ishlash, videolarni tahrirlash va ko‘rish uchun mo‘ljallangan.
Grafik muharrirlar – ?	... turli manbalardan ovoz yozish, musiqani tahrirlash, raqs mikslarini yaratish, audio treklarni yozib olish va ijro etish imkonini beradi.	... murakkab tuzilishga ega bo‘lgan ma’lumotlar bilan ishlash uchun mo‘ljallangan bo‘lib, ular ma’lumotlar bazasini yaratish, uni dastlabki ma’lumotlar bilan to‘ldirish, keyinchalik ma’lumotlarni to‘ldirish va o‘zgartirish, shuningdek ma’lumotlar bazalarida qidirishni tashkil qilish uchun xizmat qiladi.	... murakkab hisob-kitoblarni avtomatlashtirish talabaning diqqatini o‘rganilayotgan hodisa yoki jarayonning mohiyatini tushunishga qaratish imkonini beradi.	*... grafik tasvirlarni yaratish, grafik hujjatlarni, shu jumladan diagrammalar, rasmlar, chizmalar, jadvallarni qayta ishlash uchun mo‘ljallangan.
Jadval muharrirlari – ?	*... bu ma’lumotlarni jadvallar ko‘rinishida taqdim etish, matematik ma’lumotlarni qayta ishlash, ma’lumotlarni vizuallashtirish va diagrammalar yaratish uchun mo‘ljallangan dasturlar.	... matnli hujjatlarni yaratish, tahrirlash va formatlash uchun dasturlar hisoblanadi. Misollar: Microsoft Word, Word Perfect, ChiWriter, Multi-Edit, Open Office va boshqalar.	... bu MS PowerPoint, Prezi, SlideRocet, VoiceThread va boshqalar kabi taqdimotlarini yaratish va qo‘llash uchun keng miqyosda qo‘llaniladi.	... grafik tasvirlarni yaratish, grafik hujjatlarni, shu jumladan diagrammalar, rasmlar, chizmalar, jadvallarni qayta ishlash uchun mo‘ljallangan.
Taqdimot tayyorlarlash dasturi –?	*... bu MS PowerPoint, Prezi, SlideRocet, VoiceThread va boshqalar kabi taqdimotlarini yaratish va qo‘llash uchun keng miqyosda qo‘llaniladi.	... matnli hujjatlarni yaratish, tahrirlash va formatlash uchun dasturlar hisoblanadi. Misollar: Microsoft Word, Word Perfect, ChiWriter, Multi-Edit, Open Office va boshqalar.	... bu ma’lumotlarni jadvallar ko‘rinishida taqdim etish, matematik ma’lumotlarni qayta ishlash, ma’lumotlarni vizuallashtirish va diagrammalar yaratish uchun mo‘ljallangan dasturlar.	... grafik tasvirlarni yaratish, grafik hujjatlarni, shu jumladan diagrammalar, rasmlar, chizmalar, jadvallarni qayta ishlash uchun mo‘ljallangan.
Matn muharrirlari – ?	... grafik tasvirlarni yaratish, grafik hujjatlarni, shu jumladan diagrammalar, rasmlar, chizmalar, jadvallarni qayta ishlash uchun mo‘ljallangan.	... bu MS PowerPoint, Prezi, SlideRocet, VoiceThread va boshqalar kabi taqdimotlarini yaratish va qo‘llash uchun keng miqyosda qo‘llaniladi.	... bu ma’lumotlarni jadvallar ko‘rinishida taqdim etish, matematik ma’lumotlarni qayta ishlash, ma’lumotlarni vizuallashtirish va diagrammalar yaratish uchun mo‘ljallangan dasturlar.	*... matnli hujjatlarni yaratish, tahrirlash va formatlash uchun dasturlar hisoblanadi. Misollar: Microsoft Word, Word Perfect, ChiWriter, Multi-Edit, Open Office va boshqalar.
“Masofaviy ta’lim” tushunchasi qanday ma’noni anglatadi?	Auditoriyada ota-onalar va o‘qituvchilar o‘rtasida muloqot qilish jarayonini tashkil etilishini anglatadi.	talaba va o‘qituvchi odatda auditoriya turib ta’lim jarayonini tashkil etilishini anglatadi.	o‘qituvchi tomonidan yaratilgan resurslar talabalarning mustaqil ishini tashkil etishga imkon berishini anglatadi.	*talaba va o‘qituvchi odatda auditoriyada emas, balki bir-biridan masofadan turib ta’lim jarayonini tashkil etilishini anglatadi.
Distributiv (inglizcha distribute — tarqatish) nima?	Dasturiy vositalarni tarqatish shaklidir.	*Dasturiy ta’minotni tarqatish shaklidir.	Texnik ta’minotni tarqatish shaklidir.	Texnik vositalarni tarqatish shaklidir.
Pedagog tegishli muassasalarda yaratilgan elektron ta’lim resurslariga mualliflik huquqini qanday rasmiylashtirishi mumkin?	ba’zi holatlarda rasmiylashtira olmaydi	rasmiylashtira olmaydi	ruxsatsiz rasmiylashtira olmaydi	*mustaqil ravishda rasmiylashtirishi mumkin
Resurs mualliflari o‘zlarining asarlaridan erkin foydalanishga qarshi bo‘lmasalar, uni qanday litsenziya bilan belgilaydilar?	Freeware litsenziyasi bilan	*Creative Commons litsenziyasi bilan	Open Source litsenziyasi bilan	Commercial litsenziyasi bilan
Mualliflik huquqi qachon yuzaga keladi?	mualliflik huquqi g‘oya kelgandan yuzaga keladi	mualliflik huquqi asar yaratilmasdan oldin yuzaga keladi	*mualliflik huquqi asar yaratilganda yuzaga keladi	to‘g‘ri javob keltirilmagan
Agar mahsulot inson tomonidan o‘z vazifalarini bajarish jarayonida yaratilgan bo‘lsa (masalan, o‘qituvchi masofaviy o‘qitish kursini ishlab chiqqan bo‘lsa), unda u qaysi huquqqa tegishli bo‘ladi?	*shaxsiy nomulkiy huquqlar muallifga, mutlaq huquqlar esa ish beruvchiga	shaxsiy huquqlar muallifga, nomulkiy huquqlar ish beruvchiga	ma’muriy huquqlar ish beruvchiga, mutlaq huquqlar muallifga	moliyaviy huquqlar muallifga, shaxsiy-nomulkiy huquqlar ish beruvchiga
Mualliflik huquqi qanday huquqlarga ajraladi?	shaxsiy mualliflik huquqi va nomulkiy mualliflik huquqi	*shaxsiy-nomulkiy mualliflik huquqi va mutlaq mualliflik huquqi	ma’muriy mualliflik huquqi va mutlaq mualliflik huquqi	moliyaviy mualliflik huquqi va shaxsiy-nomulkiy mualliflik huquqi
... fanlararo tadqiqotlar sohasi bo‘lib, texnik, axloqiy, huquqiy, ijtimoiy, siyosiy va falsafiy masalalarni ko‘rib chiqishni o‘z ichiga oladi?	Kiberxavfsizlik	*Kompyuter etikasi	Axborot xavfsizligi	Maxfiylik
Raqamli etikaning asosiy tamoyillari to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni belgilang?	*Xavfsizlik. Maxfiylik. Hurmat. Ishonchlilik. Mualliflik huquqi. Ko‘p madaniyatlilik. Shaxsiy javobgarlik.	Axborot xavfsizligi. Maxfiylik. Ishonchlilik. Mualliflik huquqi. Ko‘p madaniyatlilik. Shaxsiy xususiyatlar.	Xavfsizlik. Maxfiylik. Hurmat. Ishonchlilik. Mualliflik huquqi. Ko‘p madaniyatlilik. Shaxsiy javobgarlik.	Kiberxavfsizlik. Raqamli savodxonlik. Xavfsizlik. Maxfiylik. Hurmat. Ko‘p madaniyatlilik. Shaxsiy javobgarlik.
Raqamli etika — bu?	kommunikatsiya,raqamli kontent bilan ishlash, kompyuter texnikasi bilan ishlash, ommaviy axborot vositalari bilan ishlash, texnologik innovatsiyalar.	*onlayn muhitda o‘zini tutish qoidalari va tamoyillari to‘plamidir.	kompyuter texnikasi bilan ishlash, ommaviy axborot vositalari bilan ishlash, raqamli kontent bilan ishlash, texnologik innovatsiyalar, kommunikatsiya.	ommaviy axborot vositalari bilan ishlash, texnologik innovatsiyalar, raqamli kontent bilan ishlash, kompyuter texnikasi bilan ishlash, kommunikatsiya.
Merrillning integratsiya tamoyili to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni belgilang?	Onlayn kurs tinglovchilari e’tiborini jalb qilishi va ma’lumotni yaxshiroq eslab qolishlari uchun yangi bilimlarni taqdim etishning turli usullaridan (ma’ruzalar, hikoyalar, videofilmlar, infografika) foydalanishi kerak.	O‘quv kontentlari tinglovchilarning faoliyatida duch keladigan aniq vazifalarni yengishga yordam berishi kerak.	Onlayn kurs tinglovchilarning mavjud bilimlarini yangi ma’lumotlar bilan bog‘lashga yordam beradi.	*Onlayn kurs bo‘yicha bilimlar tinglovchilarning faoliyatiga singib ketishi, amalda qo‘llanilishi kerak.
Merrillning Qo‘llash tamoyili to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni belgilang?	O‘quv kontentlari tinglovchilarning faoliyatida duch keladigan aniq vazifalarni yengishga yordam berishi kerak.	Onlayn kurs tinglovchilari e’tiborini jalb qilishi va ma’lumotni yaxshiroq eslab qolishlari uchun yangi bilimlarni taqdim etishning turli usullaridan (ma’ruzalar, hikoyalar, videofilmlar, infografika) foydalanishi kerak.	Onlayn kurs bo‘yicha bilimlar tinglovchilarning faoliyatiga singib ketishi, amalda qo‘llanilishi kerak.	*Tinglovchilar mashg‘ulot jarayonida yangi bilimlarni mustaqil ravishda qo‘llashlari kerak.
Merrillning o‘quv materiallari taqdimotining xilma-xilligi tamoyili to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni belgilang?	O‘quv kontentlari tinglovchilarning faoliyatida duch keladigan aniq vazifalarni yengishga yordam berishi kerak.	Onlayn kurs bo‘yicha bilimlar tinglovchilarning faoliyatiga singib ketishi, amalda qo‘llanilishi kerak.	*Onlayn kurs tinglovchilari e’tiborini jalb qilishi va ma’lumotni yaxshiroq eslab qolishlari uchun yangi bilimlarni taqdim etishning turli usullaridan (ma’ruzalar, hikoyalar, videofilmlar, infografika) foydalanishi kerak.	Onlayn kurs tinglovchilarning mavjud bilimlarini yangi ma’lumotlar bilan bog‘lashga yordam beradi.
Merrillning Tinglovchilar bilimiga murojaat tamoyili to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni belgilang?	O‘quv kontentlari tinglovchilarning faoliyatida duch keladigan aniq vazifalarni yengishga yordam berishi kerak.	*Onlayn kurs tinglovchilarning mavjud bilimlarini yangi ma’lumotlar bilan bog‘lashga yordam beradi.	Onlayn kurs tinglovchilari e’tiborini jalb qilishi va ma’lumotni yaxshiroq eslab qolishlari uchun yangi bilimlarni taqdim etishning turli usullaridan (ma’ruzalar, hikoyalar, videofilmlar, infografika) foydalanishi kerak.	Tinglovchilar mashg‘ulot jarayonida yangi bilimlarni mustaqil ravishda qo‘llashlari kerak.
Merrillning vazifalarga yo‘naltirish tamoyili to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni belgilang?	Tinglovchilar mashg‘ulot jarayonida yangi bilimlarni mustaqil ravishda qo‘llashlari kerak.	Onlayn kurs tinglovchilarning mavjud bilimlarini yangi ma’lumotlar bilan bog‘lashga yordam beradi.	Onlayn kurs tinglovchilari e’tiborini jalb qilishi va ma’lumotni yaxshiroq eslab qolishlari uchun yangi bilimlarni taqdim etishning turli usullaridan (ma’ruzalar, hikoyalar, videofilmlar, infografika) foydalanishi kerak.	*O‘quv kontentlari tinglovchilarning faoliyatida duch keladigan aniq vazifalarni yengishga yordam berishi kerak.
Pedagogik dizayn – bu?	... ular kontent tarkibiy qismlari bilan elementar amallar bajarish orqali foydalanuvchining o‘zaro ta’siri bilan tavsiflanadi.	... ular foydalanuvchining kontent bilan o‘zaro aloqasi yo‘qligi bilan tavsiflanadi, shu bilan birga kontent foydalanish paytida o‘zgarmagan ko‘rinishga ega bo‘ladi.	... kontent elementlari bilan foydalanuvchi o‘rtasidagi konstruktiv aloqa bilan tavsiflanadi.	*... onlayn ta’limni tashkil etishning asosiy usullaridan biri hisoblanib, kontentni aniq strategiyali, maqsadli va natijalarni tahlil qilish imkoniyatiga ega bo‘lgan kursga aylantirish imkoniyatini beradi.
Interfaollik darajasini oshirishning tadqiqotli shakllari?	*... tadqiqotlar taklif qilingan voqealarni o‘rganishga emas, balki o‘z voqealarini ishlab chiqarishga asoslanadi.	... ular foydalanuvchining kontent bilan o‘zaro aloqasi yo‘qligi bilan tavsiflanadi, shu bilan birga kontent foydalanish paytida o‘zgarmagan ko‘rinishga ega bo‘ladi.	... kontent elementlari bilan foydalanuvchi o‘rtasidagi konstruktiv aloqa bilan tavsiflanadi.	... ular kontent tarkibiy qismlari bilan elementar amallar bajarish orqali foydalanuvchining o‘zaro ta’siri bilan tavsiflanadi.
Raqamli ta’lim resurslarini ishlab chiqishda Rivojlantiruchi didaktik talabi to‘g‘ri keltirilgan qatorni belgilang?	O‘quv jarayoni faolligini oshirish uchun RTR turli xil o‘quv vaziyatlarini yaratishi, turli xil savollarni shakllantirishi, talabaga u yoki bu ta’lim trayektoriyasini tanlash imkoniyatini, hodisalarning borishini nazorat qilish qobiliyatini ta’minlashi kerak.	Bu talab o‘quv va kognitiv faoliyatning tabiati bilan bog‘liq. Hal qilinishi kerak bo‘lgan muammoli vaziyatga duch kelganda, ta’lim oluvchilarning idrok etish faolligini oshiradi.	O‘rganilayotgan obektlar va jarayonlarni hissiy idrok etish qonuniyatlarini hisobga olish zarurligini anglatadi.	*Raqamli ta’lim resurslari faqatgina ta’lim funksiyasi bilan cheklanib qolmasligi kerak, ular o‘quvchilarning aqliy qobiliyatlarini rivojlantirishi, o‘quv faoliyati uchun motivatsiyani ta’minlashi va bir qator tarbiyaviy funksiyalarni bajarishi kerak.
Raqamli ta’lim resurslarini ishlab chiqishda Bilimlarni o‘zlashtirishning mustahkamlash didaktik talabi to‘g‘ri keltirilgan qatorni belgilang?	Bu talab o‘quv va kognitiv faoliyatning tabiati bilan bog‘liq. Hal qilinishi kerak bo‘lgan muammoli vaziyatga duch kelganda, ta’lim oluvchilarning idrok etish faolligini oshiradi.	*Raqamli ta’lim resurslari yordamida muayyan harakatlarning takrorlanishini tashkil qilish, individual o‘quv topshiriqlarining o‘zgaruvchanligini oshirish mumkin bo‘ladi.	O‘rganilayotgan obektlar va jarayonlarni hissiy idrok etish qonuniyatlarini hisobga olish zarurligini anglatadi.	O‘quv jarayoni faolligini oshirish uchun RTR turli xil o‘quv vaziyatlarini yaratishi, turli xil savollarni shakllantirishi, talabaga u yoki bu ta’lim trayektoriyasini tanlash imkoniyatini, hodisalarning borishini nazorat qilish qobiliyatini ta’minlashi kerak.
Raqamli ta’lim resurslarini ishlab chiqishda Tizimlilik didaktik talabi to‘g‘ri keltirilgan qatorni belgilang?	*Talabalar tomonidan o‘rganilayotgan fan sohasidagi ma’lum bir bilim tizimini izchil o‘zlashtirish zaruratidir.	Raqamli ta’lim resurslari yordamida muayyan harakatlarning takrorlanishini tashkil qilish, individual o‘quv topshiriqlarining o‘zgaruvchanligini oshirish mumkin bo‘ladi.	Raqamli ta’lim resurslari faqatgina ta’lim funksiyasi bilan cheklanib qolmasligi kerak, ular o‘quvchilarning aqliy qobiliyatlarini rivojlantirishi, o‘quv faoliyati uchun motivatsiyani ta’minlashi va bir qator tarbiyaviy funksiyalarni bajarishi kerak.	O‘rganilayotgan obektlar va jarayonlarni hissiy idrok etish qonuniyatlarini hisobga olish zarurligini anglatadi.
Raqamli ta’lim resurslarini ishlab chiqishda Faollik va onglilik didaktik talabi to‘g‘ri keltirilgan qatorni belgilang?	Talabalar tomonidan o‘rganilayotgan fan sohasidagi ma’lum bir bilim tizimini izchil o‘zlashtirish zaruratidir.	*O‘quv jarayoni faolligini oshirish uchun RTR turli xil o‘quv vaziyatlarini yaratishi, turli xil savollarni shakllantirishi, talabaga u yoki bu ta’lim trayektoriyasini tanlash imkoniyatini, hodisalarning borishini nazorat qilish qobiliyatini ta’minlashi kerak.	Raqamli ta’lim resurslari yordamida muayyan harakatlarning takrorlanishini tashkil qilish, individual o‘quv topshiriqlarining o‘zgaruvchanligini oshirish mumkin bo‘ladi.	Raqamli ta’lim resurslari faqatgina ta’lim funksiyasi bilan cheklanib qolmasligi kerak, ular o‘quvchilarning aqliy qobiliyatlarini rivojlantirishi, o‘quv faoliyati uchun motivatsiyani ta’minlashi va bir qator tarbiyaviy funksiyalarni bajarishi kerak.
Raqamli ta’lim resurslarini ishlab chiqishda Ko‘rgazmalilik didaktik talabi to‘g‘ri keltirilgan qatorni belgilang?	Talabalar tomonidan o‘rganilayotgan fan sohasidagi ma’lum bir bilim tizimini izchil o‘zlashtirish zaruratidir.	O‘quv jarayoni faolligini oshirish uchun RTR turli xil o‘quv vaziyatlarini yaratishi, turli xil savollarni shakllantirishi, talabaga u yoki bu ta’lim trayektoriyasini tanlash imkoniyatini, hodisalarning borishini nazorat qilish qobiliyatini ta’minlashi kerak.	*O‘rganilayotgan obektlar va jarayonlarni hissiy idrok etish qonuniyatlarini hisobga olish zarurligini anglatadi.	Raqamli ta’lim resurslari yordamida muayyan harakatlarning takrorlanishini tashkil qilish, individual o‘quv topshiriqlarining o‘zgaruvchanligini oshirish mumkin bo‘ladi.
Raqamli ta’lim resurslarini ishlab chiqishda Muammolar yechimi didaktik talabi to‘g‘ri keltirilgan qatorni belgilang?	Talabalar tomonidan o‘rganilayotgan fan sohasidagi ma’lum bir bilim tizimini izchil o‘zlashtirish zaruratidir.	O‘rganilayotgan obektlar va jarayonlarni hissiy idrok etish qonuniyatlarini hisobga olish zarurligini anglatadi.	O‘quv jarayoni faolligini oshirish uchun RTR turli xil o‘quv vaziyatlarini yaratishi, turli xil savollarni shakllantirishi, talabaga u yoki bu ta’lim trayektoriyasini tanlash imkoniyatini, hodisalarning borishini nazorat qilish qobiliyatini ta’minlashi kerak.	*Bu talab o‘quv va kognitiv faoliyatning tabiati bilan bog‘liq. Hal qilinishi kerak bo‘lgan muammoli vaziyatga duch kelganda, ta’lim oluvchilarning idrok etish faolligini oshiradi.
Raqamli ta’lim resurslarini ishlab chiqishda Ochiqlik didaktik talabi to‘g‘ri keltirilgan qatorni belgilang?	O‘rganilayotgan obektlar va jarayonlarni hissiy idrok etish qonuniyatlarini hisobga olish zarurligini anglatadi.	Bu talab o‘quv va kognitiv faoliyatning tabiati bilan bog‘liq. Hal qilinishi kerak bo‘lgan muammoli vaziyatga duch kelganda, ta’lim oluvchilarning idrok etish faolligini oshiradi.	*Ta’lim oluvchining yoshi va individual xususiyatlariga muvofiq materialni taqdim etishning kognitiv murakkablik darajasini aniqlash zarurligini anglatadi.	O‘quv jarayoni faolligini oshirish uchun RTR turli xil o‘quv vaziyatlarini yaratishi, turli xil savollarni shakllantirishi, talabaga u yoki bu ta’lim trayektoriyasini tanlash imkoniyatini, hodisalarning borishini nazorat qilish qobiliyatini ta’minlashi kerak.
Raqamli ta’lim resurslarini ishlab chiqishda Ilmiylik didaktik talabi to‘g‘ri keltirilgan qatorni belgilang?	Ta’lim oluvchining yoshi va individual xususiyatlariga muvofiq materialni taqdim etishning kognitiv murakkablik darajasini aniqlash zarurligini anglatadi.	*Bu talab eng yangi ilmiy yutuqlarini hisobga olgan holda materialni yetarlicha chuqur va to‘g‘ri taqdim etish zarurligini bildiradi.	Bu talab o‘quv va kognitiv faoliyatning tabiati bilan bog‘liq. Hal qilinishi kerak bo‘lgan muammoli vaziyatga duch kelganda, ta’lim oluvchilarning idrok etish faolligini oshiradi.	O‘rganilayotgan obektlar va jarayonlarni hissiy idrok etish qonuniyatlarini hisobga olish zarurligini anglatadi.
Axborotni izlashda raqamli ta’lim rerusrlarining Dasturlash komponenti nimani nazarda tutadi?	Ta’lim oluvchining yoshi va individual xususiyatlariga muvofiq materialni taqdim etishning kognitiv murakkablik darajasini aniqlash zarurligini anglatadi.	Bu talab eng yangi ilmiy yutuqlarini hisobga olgan holda materialni yetarlicha chuqur va to‘g‘ri taqdim etish zarurligini bildiradi.	*dasturiy ta’minotni loyihalash va ishlab chiqishga qaratilgan dasturlar uchun asosiy komponent hisoblanadi.	Bu talab o‘quv va kognitiv faoliyatning tabiati bilan bog‘liq. Hal qilinishi kerak bo‘lgan muammoli vaziyatga duch kelganda, ta’lim oluvchilarning idrok etish faolligini oshiradi.
Axborotni izlashda raqamli ta’lim rerusrlarining Nazorat qiluvchi komponenti nimani nazarda tutadi?	Bu talab eng yangi ilmiy yutuqlarini hisobga olgan holda materialni yetarlicha chuqur va to‘g‘ri taqdim etish zarurligini bildiradi.	dasturiy ta’minotni loyihalash va ishlab chiqishga qaratilgan dasturlar uchun asosiy komponent hisoblanadi.	*o‘z-o‘zini nazorat qilish, baholash, aks ettirishga qaratilgan RTR uchun etakchi hisoblanadi.	Ta’lim oluvchining yoshi va individual xususiyatlariga muvofiq materialni taqdim etishning kognitiv murakkablik darajasini aniqlash zarurligini anglatadi.
Axborotni izlashda raqamli ta’lim rerusrlarining telekommunikatsiya komponenti nimani nazarda tutadi?	Bu talab eng yangi ilmiy yutuqlarini hisobga olgan holda materialni yetarlicha chuqur va to‘g‘ri taqdim etish zarurligini bildiradi.	o‘z-o‘zini nazorat qilish, baholash, aks ettirishga qaratilgan RTR uchun etakchi hisoblanadi.	dasturiy ta’minotni loyihalash va ishlab chiqishga qaratilgan dasturlar uchun asosiy komponent hisoblanadi.	*Hamkorlikdagi ta’lim faoliyatini nazarda tutadi
Axborotni izlashda raqamli ta’lim rerusrlarining Kompyuter simulyatsiyasi komponenti nimani nazarda tutadi?	*Raqamli ta’lim resurslari kompyuter simulyatsiyasi uchun dastur yoki tayyor muhit ekanligini anglatadi.	Hamkorlikdagi ta’lim faoliyati	o‘z-o‘zini nazorat qilish, baholash, aks ettirishga qaratilgan RTR uchun etakchi hisoblanadi.	dasturiy ta’minotni loyihalash va ishlab chiqishga qaratilgan dasturlar uchun asosiy komponent hisoblanadi.
Axborotni izlashda raqamli ta’lim rerusrlarining texnik komponenti nimani nazarda tutadi?	raqamli ta’lim resurslari kompyuter simulyatsiyasi uchun dastur yoki tayyor muhit ekanligini anglatadi.	*o‘quv faoliyatini amalga oshirish uchun vositalar manbaidan foydalanishni o‘z ichiga oladi	hamkorlikdagi ta’lim faoliyati	o‘z-o‘zini nazorat qilish, baholash, aks ettirishga qaratilgan rtr uchun etakchi hisoblanadi.
Raqamli ta’lim resurslarining didaktik vazifalari quyidagilarni o‘z ichiga oladi?	Ta’lim jarayoni ishtirokchilarining o‘zaro munosabatlari xarakterini o‘zgartirish imkoniyatini ta’minlash	Ta’lim faoliyatining yangi turlarini amalga oshirish va an’anaviy ta’lim turlarining yuqori sifat darajasida ishlashini qo‘llab-quvvatlash	*Barcha javoblar to‘g‘ri	Ta’lim jarayonini individuallashtirish; ta’lim mazmunini kengaytirish.
Raqamli ta’lim resursi – ?	*raqamli shaklda taqdim etiladigan ta’lim resursi bo‘lib, mavzu tuzilmasi, mazmuni va metama’lumotlarni o‘z ichiga oladi.	raqamli shaklda taqdim etiladigan ta’lim resursi bo‘lib, videodarsliklarga asoslangan metama’lumotlarni o‘z ichiga oladi.	raqamli shaklda taqdim etiladigan ta’lim resursi bo‘lib, ochiq ma’lumotlarni o‘z ichiga oladi.	raqamli shaklda taqdim etiladigan ta’lim resursi bo‘lib, ta’lim portallarida taqdim etiladigan ma’lumotlarni o‘z ichiga oladi.
Raqamli ta’lim jarayonining Ta’lim muhitining to‘yinganligi tamoyili – ?	butun o‘quv jarayoni davomida talabalarning muvaffaqiyatini doimiy ravishda baholashni taqozo etadi.	vizualizatsiyaning batafsilroq didaktik tamoyili bo‘lib, o‘quv jarayonida idrok etishning vizual, eshitish va vosita (kinestetik) usullarini o‘z ichiga oladi.	*individual ta’lim strategiyasini yaratish uchun ortiqcha axborot resurslarini talab qiladi. Bunday ortiqchalik tarmoq ta’lim resursi – yagona axborot ta’lim muhiti yordamida amalga oshirilishi mumkin.	maqsadlilikning an’anaviy didaktik tamoyili bilan kesishadi: o‘quv jarayonida faqat ma’lum bir talabaning ta’lim jarayonida belgilangan maqsadlarga maksimal darajada erishishni ta’minlaydigan raqamli texnologiyalardan foydalanish talab etiladi.
Raqamli ta’lim jarayonining Amaliyotga yo‘naltirilganlik tamoyili – ?	vizualizatsiyaning batafsilroq didaktik tamoyili bo‘lib, o‘quv jarayonida idrok etishning vizual, eshitish va vosita (kinestetik) usullarini o‘z ichiga oladi.	mavjudlik, tizimlilik va izchillik didaktik tamoyili bilan bog‘liq bo‘lib, murakkablikni oshirish prinsipi izchil o‘tishni o‘z ichiga oladi: oddiydan murakkabga va murakkabdan oddiyga, umumiydan xususiyga va xususiydan umumiyga, individualdan guruhga va guruhdan individual va boshqa ta’lim jarayonlarini nazarda tutadi.	individual ta’lim strategiyasini yaratish uchun ortiqcha axborot resurslarini talab qiladi. Bunday ortiqchalik tarmoq ta’lim resursi – yagona axborot ta’lim muhiti yordamida amalga oshirilishi mumkin.	*ta’limni hayot bilan bog‘lashning an’anaviy didaktik tamoyili bilan bevosita bog‘liq bo‘lib, aniq maqsad va aniq natijalarni belgilashni talab qiladi.
Raqamli ta’lim jarayonining Hamkorlikda o‘rganish tamoyili – ?	mavjudlik, tizimlilik va izchillik didaktik tamoyili bilan bog‘liq bo‘lib, murakkablikni oshirish prinsipi izchil o‘tishni o‘z ichiga oladi: oddiydan murakkabga va murakkabdan oddiyga, umumiydan xususiyga va xususiydan umumiyga, individualdan guruhga va guruhdan individual va boshqa ta’lim jarayonlarini nazarda tutadi.	ta’limni hayot bilan bog‘lashning an’anaviy didaktik tamoyili bilan bevosita bog‘liq bo‘lib, aniq maqsad va aniq natijalarni belgilashni talab qiladi.	*o‘qituvchi va talaba o‘rtasidagi faol ko‘p tomonlama – real va tarmoqli aloqa asosida o‘quv jarayonini qurishni talab qiladi hamda tarmoqni o‘rganishning guruh shakllaridan foydalanishni o‘z ichiga oladi.	individual ta’lim strategiyasini yaratish uchun ortiqcha axborot resurslarini talab qiladi. Bunday ortiqchalik tarmoq ta’lim resursi – yagona axborot ta’lim muhiti yordamida amalga oshirilishi mumkin.
Raqamli ta’lim jarayonining Muvaffaqiyatlilik tamoyili –?	o‘qituvchi va talaba o‘rtasidagi faol ko‘p tomonlama – real va tarmoqli aloqa asosida o‘quv jarayonini qurishni talab qiladi hamda tarmoqni o‘rganishning guruh shakllaridan foydalanishni o‘z ichiga oladi.	*maqsadlarga erishishni, bilim, ko‘nikma va malakalarni to‘liq o‘zlashtirishni talab qiladi “tushuntirish – mustahkamlash – nazorat” didaktik zanjirining yakuniy elementi hisoblanadi.	ta’limni hayot bilan bog‘lashning an’anaviy didaktik tamoyili bilan bevosita bog‘liq bo‘lib, aniq maqsad va aniq natijalarni belgilashni talab qiladi.	mavjudlik, tizimlilik va izchillik didaktik tamoyili bilan bog‘liq bo‘lib, murakkablikni oshirish prinsipi izchil o‘tishni o‘z ichiga oladi: oddiydan murakkabga va murakkabdan oddiyga, umumiydan xususiyga va xususiydan umumiyga, individualdan guruhga va guruhdan individual va boshqa ta’lim jarayonlarini nazarda tutadi.
Raqamli ta’lim jarayonining Moslashuvchanlik tamoyili – ?	o‘qituvchi va talaba o‘rtasidagi faol ko‘p tomonlama – real va tarmoqli aloqa asosida o‘quv jarayonini qurishni talab qiladi hamda tarmoqni o‘rganishning guruh shakllaridan foydalanishni o‘z ichiga oladi.	maqsadlarga erishishni, bilim, ko‘nikma va malakalarni to‘liq o‘zlashtirishni talab qiladi “tushuntirish – mustahkamlash – nazorat” didaktik zanjirining yakuniy elementi hisoblanadi.	*raqamli ta’lim jarayonining shartlariga qarab individual yondashuvni ishlab chiqish, shuningdek, o‘quv materialini taqdim etish tartibi, usuli va sur’ati kabi jihatlarni hisobga olgan holda har bir talaba uchun dasturni avtomatik ravishda sozlash imkonini beradi.	ta’limni hayot bilan bog‘lashning an’anaviy didaktik tamoyili bilan bevosita bog‘liq bo‘lib, aniq maqsad va aniq natijalarni belgilashni talab qiladi.
Raqamli ta’lim jarayonining Ustunlik tamoyili – ?	*raqamli ta’lim muhitida talabaning mustaqil ta’lim faoliyatiga qaratilgan bo‘lib, o‘quv jarayonini tashkil etish, o‘quv jarayonida talabani qo‘llab-quvvatlash va yordam berish lozimligini ko‘rsatadi.	talabaning o‘quv maqsadini mustaqil ravishda belgilash, o‘quv jarayonining strategiyasini, o‘quv dasturining rivojlanish sur’ati va darajasini tanlash qobiliyatini nazarda tutadi.	maqsadlilikning an’anaviy didaktik tamoyili bilan kesishadi: o‘quv jarayonida faqat ma’lum bir talabaning ta’lim jarayonida belgilangan maqsadlarga maksimal darajada erishishni ta’minlaydigan raqamli texnologiyalardan foydalanish talab etiladi.	raqamli ta’lim jarayonining shartlariga qarab individual yondashuvni ishlab chiqish, shuningdek, o‘quv materialini taqdim etish tartibi, usuli va sur’ati kabi jihatlarni hisobga olgan holda har bir talaba uchun dasturni avtomatik ravishda sozlash imkonini beradi.
Raqamli didaktika tushunchasiga ta’rifi qaysi qatorda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?	Raqamli didaktika – pedagogikaning bir qismi hisoblanib, o‘quv jarayonini tashkil etish bo‘yicha fan sifatida qaraladi.	Raqamli didaktika – pedagogikaning bir qismi hisoblanib, raqamli ta’lim muhitida malaka oshirishni nazarda tutadi.	Raqamli didaktika – veb portallar bilan ishlash imkoniyatini beradi.	*Raqamli didaktika – pedagogikaning bir qismi hisoblanib, raqamli ta’lim muhitida o‘quv jarayonini tashkil etish bo‘yicha fan sifatida qaraladi.
Raqamli izni boshqarishning refleksiv komponenti?	turli forumlar, suhbatlar, elektron pochta xabarlari asosida to‘planadi;	axborot-ta’lim sohasidagi faoliyat natijalarini ko‘rsatadi;	*turli xil so‘rovnomalar va sotsiologik tadqiqotlar natijalaridan kelib chiqadi.	raqamli muhitdagi faoliyatni odatda foydalanadigan texnologiyalar, ya’ni IP-manzillar, qidiruvlar, ma’lumot almashish protokollari va boshqalar nuqtai nazaridan aks ettiradi;
Himoyalangan veb-saytlar?	httpl://	http://	htp	*https://
Tarmoq gigiyenasi (kibergigiyena) deganda nimani tushunasiz?	ta’lim jarayoni bilan bevosita bog‘liq bo‘lgan kompetensiyalarni shakllantirishni, ya’ni ta’lim oluvchilarning mustaqil ishlash qobiliyatini rivojlantirishni ta’minlashga, shuningdek, guruh shaklida ishlashda samarali o‘zaro ta’sirini amalga oshirishga qaratilgan kompetensiyalarini qamrab oladi	*Tarmoqdagi xavfsizlikni yaxshilash va tizimning ishlashini ta’minlash uchun har qanday qurilma foydalanuvchilari bajaradigan harakatlar to‘plamidir.	pedagogning axborot resurslarini tanlash va ularni ta’lim oluvchilar ehtiyojlariga moslashtirish, o‘z raqamli resurslarini yaratishi va o‘quv jarayonining barcha subektlari uchun ulardan xavfsiz foydalanishni ta’minlash qobiliyatini o‘z ichiga oladi.	raqamli ma’lumotlarni qidirish, tushunish, arxivlash va uni tanqidiy aks ettirish bilan bog‘liq bilim, ko‘nikma, malaka, motivatsiya, mas’uliyat, shuningdek raqamli resurslardan foydalangan holda axborot obektlarini yaratish
Pedagogning raqamli izi deganda nimani tushunasiz?	raqamli ma’lumotlarni qidirish, tushunish, arxivlash va uni tanqidiy aks ettirish bilan bog‘liq bilim, ko‘nikma, malaka, motivatsiya, mas’uliyat, shuningdek raqamli resurslardan foydalangan holda axborot obektlarini yaratish	ta’lim jarayoni bilan bevosita bog‘liq bo‘lgan kompetensiyalarni shakllantirishni, ya’ni ta’lim oluvchilarning mustaqil ishlash qobiliyatini rivojlantirishni ta’minlashga, shuningdek, guruh shaklida ishlashda samarali o‘zaro ta’sirini amalga oshirishga qaratilgan kompetensiyalarini qamrab oladi	pedagogning axborot resurslarini tanlash va ularni ta’lim oluvchilar ehtiyojlariga moslashtirish, o‘z raqamli resurslarini yaratishi va o‘quv jarayonining barcha subektlari uchun ulardan xavfsiz foydalanishni ta’minlash qobiliyatini o‘z ichiga oladi.	*Pedagogning kasbiy faoliyatida raqamli texnologiyalardan foydalanish jarayonida qoldiradigan ma’lumotlar to‘plami.
Raqamli izlarni boshqarish jarayoni ketma-ketligi to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni belgilang?	1. Cheklash. Taqdim etilgan ma’lumotlar miqdorini cheklang. 2. Kamaytirish. Raqamli izini kamaytirish. 3. Tashxis. Qidiruv tizimlari orqali raqamli izingizni tashis qilish 4. Tahlil. Raqamli izni doimiy ravishda kuzatib borish.	1. Tahlil. Raqamli izni doimiy ravishda kuzatib borish.. 2. Kamaytirish. Raqamli izini kamaytirish. 3. Cheklash. Taqdim etilgan ma’lumotlar miqdorini cheklang. 4. Tashxis. Qidiruv tizimlari orqali raqamli izingizni tashis qilish.	*1. Tashxis. Qidiruv tizimlari orqali raqamli izingizni tashxis qilish. 2. Kamaytirish. Raqamli izini kamaytirish. 3. Cheklash. Taqdim etilgan ma’lumotlar miqdorini cheklang. 4. Tahlil. Raqamli izni doimiy ravishda kuzatib borish.	1. Kamaytirish. Raqamli izini kamaytirish. 2. Tashxis. Qidiruv tizimlari orqali raqamli izingizni tashis qilish. 3. Tahlil. Raqamli izni doimiy ravishda kuzatib borish. 4. Cheklash. Taqdim etilgan ma’lumotlar miqdorini cheklang.
Raqamli iz (digital footprint) – bu?	ta’lim jarayoni bilan bevosita bog‘liq bo‘lgan kompetensiyalarni shakllantirishni, ya’ni ta’lim oluvchilarning mustaqil ishlash qobiliyatini rivojlantirishni ta’minlashga, shuningdek, guruh shaklida ishlashda samarali o‘zaro ta’sirini amalga oshirishga qaratilgan kompetensiyalarini qamrab oladi	*Internetdan foydalanish jarayonida insonlar tomonidan qoldiradigan ma’lumotlardir. Ushbu atama internet tarmog‘ida “internet izi”, “kiber soya”, “elektron iz yoki raqamli soya” kabi nomlar bilan ham ataladi	pedagogning axborot resurslarini tanlash va ularni ta’lim oluvchilar ehtiyojlariga moslashtirish, o‘z raqamli resurslarini yaratishi va o‘quv jarayonining barcha subektlari uchun ulardan xavfsiz foydalanishni ta’minlash qobiliyatini o‘z ichiga oladi.	raqamli ma’lumotlarni qidirish, tushunish, arxivlash va uni tanqidiy aks ettirish bilan bog‘liq bilim, ko‘nikma, malaka, motivatsiya, mas’uliyat, shuningdek raqamli resurslardan foydalangan holda axborot obektlarini yaratish
DigCompEdu pedagoglarning raqamli kompetensiyasi modelining 6-yo‘nalishi ta’rifi to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni belgilang?	ta’lim jarayoni bilan bevosita bog‘liq bo‘lgan kompetensiyalarni shakllantirishni, ya’ni ta’lim oluvchilarning mustaqil ishlash qobiliyatini rivojlantirishni ta’minlashga, shuningdek, guruh shaklida ishlashda samarali o‘zaro ta’sirini amalga oshirishga qaratilgan kompetensiyalarini qamrab oladi.	pedagogning shaxsga yo‘naltirilgan o‘quv jarayoni tamoyilini amalga oshirish qobiliyatini shakllantirish, ta’lim oluvchilarni ta’lim jarayoniga maksimal darajada jalb qilish uchun raqamli ta’lim muhitida tabaqalashtirilgan yondashuvni ta’minlash va o‘qitish uchun yangi imkoniyatlar yaratish bilan bog‘liq.	baholash jarayonida raqamli vositalardan foydalanish bilan bog‘liq kompetensiyalarni belgilaydi. Ta’lim oluvchilar faoliyati haqidagi ma’lumotlarni tahlil qilish va tanqidiy baholash, shuningdek, axborot texnologiyalaridan foydalanish asosida o‘z vaqtida va samarali hisobot berish qobiliyatiga ega bo‘lishi kerak.	*pedagogning raqamli savodxonligi, uning raqamli muhitda ta’lim jarayonida zarur bo‘lgan axborot va resurslarni tanlash va tahlil qilish qobiliyati, shuningdek, raqamli texnologiyalardan foydalanish bilan bog‘liq masalalar va muammolarni hal qilish bilan bog‘liq kompetensiyalarni o‘z ichiga oladi.
DigCompEdu pedagoglarning raqamli kompetensiyasi modelining 5-yo‘nalishi ta’rifi to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni belgilang?	*pedagogning shaxsga yo‘naltirilgan o‘quv jarayoni tamoyilini amalga oshirish qobiliyatini shakllantirish, ta’lim oluvchilarni ta’lim jarayoniga maksimal darajada jalb qilish uchun raqamli ta’lim muhitida tabaqalashtirilgan yondashuvni ta’minlash va o‘qitish uchun yangi imkoniyatlar yaratish bilan bog‘liq.	baholash jarayonida raqamli vositalardan foydalanish bilan bog‘liq kompetensiyalarni belgilaydi. Ta’lim oluvchilar faoliyati haqidagi ma’lumotlarni tahlil qilish va tanqidiy baholash, shuningdek, axborot texnologiyalaridan foydalanish asosida o‘z vaqtida va samarali hisobot berish qobiliyatiga ega bo‘lishi kerak.	ta’lim jarayoni bilan bevosita bog‘liq bo‘lgan kompetensiyalarni shakllantirishni, ya’ni ta’lim oluvchilarning mustaqil ishlash qobiliyatini rivojlantirishni ta’minlashga, shuningdek, guruh shaklida ishlashda samarali o‘zaro ta’sirini amalga oshirishga qaratilgan kompetensiyalarini qamrab oladi.	pedagogning raqamli savodxonligi, uning raqamli muhitda ta’lim jarayonida zarur bo‘lgan axborot va resurslarni tanlash va tahlil qilish qobiliyati, shuningdek, raqamli texnologiyalardan foydalanish bilan bog‘liq masalalar va muammolarni hal qilish bilan bog‘liq kompetensiyalarni o‘z ichiga oladi.
DigCompEdu pedagoglarning raqamli kompetensiyasi modelining 4-yo‘nalishi ta’rifi to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni belgilang?	ta’lim jarayoni bilan bevosita bog‘liq bo‘lgan kompetensiyalarni shakllantirishni, ya’ni ta’lim oluvchilarning mustaqil ishlash qobiliyatini rivojlantirishni ta’minlashga, shuningdek, guruh shaklida ishlashda samarali o‘zaro ta’sirini amalga oshirishga qaratilgan kompetensiyalarini qamrab oladi.	*baholash jarayonida raqamli vositalardan foydalanish bilan bog‘liq kompetensiyalarni belgilaydi. Ta’lim oluvchilar faoliyati haqidagi ma’lumotlarni tahlil qilish va tanqidiy baholash, shuningdek, axborot texnologiyalaridan foydalanish asosida o‘z vaqtida va samarali hisobot berish qobiliyatiga ega bo‘lishi kerak.	pedagogning shaxsga yo‘naltirilgan o‘quv jarayoni tamoyilini amalga oshirish qobiliyatini shakllantirish, ta’lim oluvchilarni ta’lim jarayoniga maksimal darajada jalb qilish uchun raqamli ta’lim muhitida tabaqalashtirilgan yondashuvni ta’minlash va o‘qitish uchun yangi imkoniyatlar yaratish bilan bog‘liq.	pedagogning raqamli savodxonligi, uning raqamli muhitda ta’lim jarayonida zarur bo‘lgan axborot va resurslarni tanlash va tahlil qilish qobiliyati, shuningdek, raqamli texnologiyalardan foydalanish bilan bog‘liq masalalar va muammolarni hal qilish bilan bog‘liq kompetensiyalarni o‘z ichiga oladi.
DigCompEdu pedagoglarning raqamli kompetensiyasi modelining 3-yo‘nalishi ta’rifi to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni belgilang?	baholash jarayonida raqamli vositalardan foydalanish bilan bog‘liq kompetensiyalarni belgilaydi. Ta’lim oluvchilar faoliyati haqidagi ma’lumotlarni tahlil qilish va tanqidiy baholash, shuningdek, axborot texnologiyalaridan foydalanish asosida o‘z vaqtida va samarali hisobot berish qobiliyatiga ega bo‘lishi kerak.	*ta’lim jarayoni bilan bevosita bog‘liq bo‘lgan kompetensiyalarni shakllantirishni, ya’ni ta’lim oluvchilarning mustaqil ishlash qobiliyatini rivojlantirishni ta’minlashga, shuningdek, guruh shaklida ishlashda samarali o‘zaro ta’sirini amalga oshirishga qaratilgan kompetensiyalarini qamrab oladi.	pedagogning shaxsga yo‘naltirilgan o‘quv jarayoni tamoyilini amalga oshirish qobiliyatini shakllantirish, ta’lim oluvchilarni ta’lim jarayoniga maksimal darajada jalb qilish uchun raqamli ta’lim muhitida tabaqalashtirilgan yondashuvni ta’minlash va o‘qitish uchun yangi imkoniyatlar yaratish bilan bog‘liq.	pedagogning raqamli savodxonligi, uning raqamli muhitda ta’lim jarayonida zarur bo‘lgan axborot va resurslarni tanlash va tahlil qilish qobiliyati, shuningdek, raqamli texnologiyalardan foydalanish bilan bog‘liq masalalar va muammolarni hal qilish bilan bog‘liq kompetensiyalarni o‘z ichiga oladi.
DigCompEdu pedagoglarning raqamli kompetensiyasi modelining 2-yo‘nalishi ta’rifi to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni belgilang?	ta’lim jarayoni bilan bevosita bog‘liq bo‘lgan kompetensiyalarni shakllantirishni, ya’ni ta’lim oluvchilarning mustaqil ishlash qobiliyatini rivojlantirishni ta’minlashga, shuningdek, guruh shaklida ishlashda samarali o‘zaro ta’sirini amalga oshirishga qaratilgan kompetensiyalarini qamrab oladi.	*pedagogning axborot resurslarini tanlash va ularni ta’lim oluvchilar ehtiyojlariga moslashtirish, o‘z raqamli resurslarini yaratishi va o‘quv jarayonining barcha subektlari uchun ulardan xavfsiz foydalanishni ta’minlash qobiliyatini o‘z ichiga oladi.	pedagogning shaxsga yo‘naltirilgan o‘quv jarayoni tamoyilini amalga oshirish qobiliyatini shakllantirish, ta’lim oluvchilarni ta’lim jarayoniga maksimal darajada jalb qilish uchun raqamli ta’lim muhitida tabaqalashtirilgan yondashuvni ta’minlash va o‘qitish uchun yangi imkoniyatlar yaratish bilan bog‘liq.	pedagogning raqamli savodxonligi, uning raqamli muhitda ta’lim jarayonida zarur bo‘lgan axborot va resurslarni tanlash va tahlil qilish qobiliyati, shuningdek, raqamli texnologiyalardan foydalanish bilan bog‘liq masalalar va muammolarni hal qilish bilan bog‘liq kompetensiyalarni o‘z ichiga oladi.
DigCompEdu pedagoglarning raqamli kompetensiyasi modelining 1-yo‘nalishi ta’rifi to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni belgilang?	pedagogning axborot resurslarini tanlash va ularni ta’lim oluvchilar ehtiyojlariga moslashtirish, o‘z raqamli resurslarini yaratishi va o‘quv jarayonining barcha subektlari uchun ulardan xavfsiz foydalanishni ta’minlash qobiliyatini o‘z ichiga oladi.	*ta’lim jarayonining barcha subektlarining raqamli texnologiyalar orqali o‘zaro ta’sirini o‘z ichiga olgan kompetetsiyalar bilan bog‘liq: jamoa, ta’lim oluvchilar va ularning ota-onalari bilan kasbiy o‘zaro hamkorlik. Ushbu yo‘nalish shuningdek, pedagogning axborot texnologiyalari va raqamli vositalar va resurslardan foydalanish sohasida uzluksiz rivojlanishga yo‘naltirilgan o‘z kasbiy faoliyatini tahlil qilish qobiliyatini shakllantirishni o‘z ichiga oladi.	ta’lim jarayoni bilan bevosita bog‘liq bo‘lgan kompetensiyalarni shakllantirishni, ya’ni ta’lim oluvchilarning mustaqil ishlash qobiliyatini rivojlantirishni ta’minlashga, shuningdek, guruh shaklida ishlashda samarali o‘zaro ta’sirini amalga oshirishga qaratilgan kompetensiyalarini qamrab oladi.	baholash jarayonida raqamli vositalardan foydalanish bilan bog‘liq kompetensiyalarni belgilaydi. Ta’lim oluvchilar faoliyati haqidagi ma’lumotlarni tahlil qilish va tanqidiy baholash, shuningdek, axborot texnologiyalaridan foydalanish asosida o‘z vaqtida va samarali hisobot berish qobiliyatiga ega bo‘lishi kerak.
G.U.Soldatovaning fikricha axborot va mediakompetentlik –?	turli muammolarni, jumladan, kompyuter tarmoqlaridan, bulutli xizmatlardan foydalanish va hokazolarni hal qilish uchun apparat va dasturiy ta’minotdan samarali va xavfsiz foydalanish imkonini beruvchi bilim, ko‘nikma, motivatsiya va mas’uliyat;	turli xil muloqot shakllari va turli maqsadlar uchun zarur bo‘lgan bilim, ko‘nikma, motivatsiya va mas’uliyat;	*raqamli ma’lumotlarni qidirish, tushunish, arxivlash va uni tanqidiy aks ettirish bilan bog‘liq bilim, ko‘nikma, malaka, motivatsiya, mas’uliyat, shuningdek raqamli resurslardan foydalangan holda axborot obektlarini yaratish.	turli ehtiyojlarni qondirishni o‘z ichiga olgan muayyan hayotiy vaziyatlar bilan bog‘liq turli kundalik vazifalarni hal qilish uchun raqamli qurilmalar va Internetdan foydalanishga imkon beradigan bilim, ko‘nikma, motivatsiya va mas’uliyat.
2017 yilgi G20 sammiti tadbirlari doirasida ishlab chiqilgan raqamli savodxonlikning elementlari ketma-ketligi to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni belgilang?	*raqamli kontent bilan ishlash, kompyuter texnikasi bilan ishlash, ommaviy axborot vositalari bilan ishlash, kommunikatsiya, texnologik innovatsiyalar.	kommunikatsiya,raqamli kontent bilan ishlash, kompyuter texnikasi bilan ishlash, ommaviy axborot vositalari bilan ishlash, texnologik innovatsiyalar.	kompyuter texnikasi bilan ishlash, ommaviy axborot vositalari bilan ishlash, raqamli kontent bilan ishlash, texnologik innovatsiyalar, kommunikatsiya.	ommaviy axborot vositalari bilan ishlash, texnologik innovatsiyalar, raqamli kontent bilan ishlash, kompyuter texnikasi bilan ishlash, kommunikatsiya.
“Ta’limning xalqaro standart klassifikatsiyasi” (TXSK 2011)ga muvofiq O‘zbekiston Respublikasi oliy ta’lim tizimida bakalavriat va magistratura qanday malaka darajasiga mansub?	4-malaka darajasiga 5-malaka darajasiga	1-malaka darajasiga 2-malaka darajasiga	*6-malaka darajasiga 7-malaka darajasiga	2-malaka darajasiga 3-malaka darajasiga
Oliy ta’lim muassasalarining umumta’lim maktablari bilan o‘quvchi-yoshlarni ma’naviy-ma’rifiy dunyoqarashini shakllantirish, huquqiy savodxonligini oshirish, kasbga yo‘naltirish va mustaqil hayotga tayyorlash kabi masalalarda mentorlik modeli asosida hamkorligini rivojlantirish?	*“Maktab - ma’naviyat va ma’rifat o‘chog‘i” konsepsiyasi doirasida belgilangan	“Ma’naviy-ma’rifiy va tarbiyaviy ishlar ta’sirchanligini oshirish” konsepsiyasi doirasida belgilangan	“Vatanparvarlik, xalq manfaatlari uchun xizmat qilish” konsepsiyasi doirasida belgilangan	“Talaba-yoshlarning ma’naviy-axloqiy ongini rivojlantirish” konsepsiyasi doirasida belgilangan
Oliy ta’lim bilan qamrov darajasini oshirish, xalqaro standartlar asosida yuqori malakali, kreativ va tizimli fikrlaydigan, mustaqil qaror qabul qila oladigan kadrlar tayyorlash, ularning intellektual qobiliyatlarini namoyon etishi va ma’naviy barkamol shaxs sifatida shakllanishi uchun zarur shart-sharoit yaratish?	oliy ta’lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo‘nalishi hisoblanadi	oliy ta’lim tizimini rivojlantirishning strategik vazifasi hisoblanadi	oliy ta’lim tizimini rivojlantirishning asosi hisoblanadi	*oliy ta’lim tizimini rivojlantirishning strategik maqsadi hisoblanadi
Kadrlar tayyorlash sifatiga, ta’lim mazmuniga qo‘yiladigan umumiy talablarni-?	Oliy ta’lim muassasasining malaka talablari belgilaydi	*Oliy ta’limning davlat ta’lim standarti belgilaydi	Namunaviy o‘quv reja va dasturlar belgilaydi	Sillabuslar va o‘quv metodik majmualar belgilaydi